小學(xué)數(shù)學(xué)四則混合運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》。該單元主要包括整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序、計(jì)算方法以及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.加減乘除的運(yùn)算順序及計(jì)算方法；2.同一級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算；3.兩級(jí)運(yùn)算先算乘除后算加減；4.有括號(hào)的運(yùn)算先算括號(hào)里面的。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，能正確計(jì)算出結(jié)果；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高運(yùn)算技巧；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。難點(diǎn)：同一級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算，兩級(jí)運(yùn)算先算乘除后算加減，有括號(hào)的運(yùn)算先算括號(hào)里面的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤(pán)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.講解例題：以一道四則混合運(yùn)算的題目為例，講解運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道類似的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算技巧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：四則混合運(yùn)算順序：1.同一級(jí)運(yùn)算，從左到右依次計(jì)算；2.兩級(jí)運(yùn)算，先算乘除后算加減；3.有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列四則混合運(yùn)算：（1）25+36÷4（2）7224×2（3）81÷9+5答案：（1）31（2）24（3）13八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法掌握較好。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在運(yùn)算順序混亂的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算順序的訓(xùn)練，提高運(yùn)算技巧。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.加減乘除的運(yùn)算順序及計(jì)算方法：本節(jié)課要讓學(xué)生明確加減乘除四則運(yùn)算的先后順序，即乘除優(yōu)先于加減，同級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算。例如，對(duì)于表達(dá)式3+4×2，應(yīng)先計(jì)算乘法4×2得到8，然后再加上3，最終結(jié)果為11。2.同一級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算：當(dāng)一個(gè)表達(dá)式中只有加減或只有乘除時(shí)，應(yīng)從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。例如，對(duì)于表達(dá)式102+5，先計(jì)算102得到8，再加上5，最終結(jié)果為13。3.兩級(jí)運(yùn)算先算乘除后算加減：當(dāng)表達(dá)式中既有乘除又有加減時(shí)，應(yīng)先計(jì)算乘除，再計(jì)算加減。例如，對(duì)于表達(dá)式15+2×6，先計(jì)算乘法2×6得到12，然后加上15，最終結(jié)果為27。4.有括號(hào)的運(yùn)算先算括號(hào)里面的：當(dāng)表達(dá)式中含有括號(hào)時(shí)，應(yīng)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。例如，對(duì)于表達(dá)式(83)×4，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的減法83得到5，再乘以4，最終結(jié)果為20。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法：通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解并記住四則運(yùn)算的先后順序，能夠獨(dú)立完成沒(méi)有括號(hào)的簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高運(yùn)算技巧：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)小組合作交流，共同解決難題，從而提高運(yùn)算技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力：通過(guò)生活情境的引入，讓學(xué)生將所學(xué)四則混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，特別是括號(hào)的使用和運(yùn)算順序。難點(diǎn)：同一級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算，兩級(jí)運(yùn)算先算乘除后算加減，有括號(hào)的運(yùn)算先算括號(hào)里面的。這些難點(diǎn)需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例講解來(lái)讓學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示例題和講解運(yùn)算規(guī)則。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤(pán)，供學(xué)生做練習(xí)和驗(yàn)證運(yùn)算結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師可以設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，例如商品的原價(jià)和折扣后的價(jià)格，需要學(xué)生計(jì)算實(shí)際支付的金額。2.講解例題：教師以一道四則混合運(yùn)算的題目為例，講解運(yùn)算順序和計(jì)算方法，例如25+36÷4，先講解應(yīng)先計(jì)算除法36÷4得到9，然后加上25，最終結(jié)果為34。3.隨堂練習(xí)：教師讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道類似的題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，例如80÷4+15，學(xué)生應(yīng)先計(jì)算除法80÷4得到20，然后加上15，最終結(jié)果為35。6.布置作業(yè)：教師讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)算技巧，例如計(jì)算家庭購(gòu)物后的總金額，或者計(jì)算旅行途中的行程距離和時(shí)間等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)內(nèi)容：四則混合運(yùn)算順序：1.同一級(jí)運(yùn)算，從左到右依次計(jì)算；2.兩級(jí)運(yùn)算，先算乘除后算加減；3.有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列四則混合運(yùn)算：（本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解運(yùn)算規(guī)則。2.在講解例題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。3.在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，不要過(guò)于急促，給予學(xué)生充分思考的時(shí)間。3.在小組討論和隨堂練習(xí)時(shí)，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和計(jì)算。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。3.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算順序和計(jì)算方法的掌握程度。四、情景導(dǎo)入1.利用生活情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，自然引入四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。2.反思教學(xué)過(guò)程是否流暢，時(shí)間分配是否合理。3.反思教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠理解和掌握四則混合運(yùn)算的知識(shí)。4.反思學(xué)生的參與度，是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積