第7講：先亮鳳頭，再甩豹尾總論篇六大主題開頭結尾例段賞析二．勵志?奮斗【經(jīng)典開頭】◎“人是一個被廢黜的國王。爭的血淚史。這一路的荊棘溝坎見證了高貴血統(tǒng)的復蘇?！悦蚤_頭，充滿哲理和無可辯駁的力量。單，因為我們不曾經(jīng)受歷練，只是一群翩躚于花朵旁的蝴蝶?！c出我們不經(jīng)過歷練，只能是一群蝴蝶，令人深思。;;生命是一首慷慨,人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！薄x者的閱讀興趣。◎我喜歡看雨后的青山，我把翠綠的顏色帶給我的愉悅看作珍寶；我喜歡讀古典的書籍.我把永恒的真理對我靈魂的洗刷看作珍寶;我喜歡品味成功的甘甜，我把帶給人類成功的奮斗看作珍寶。——運用排比手法，富有氣勢，表明自己對“奮斗”的認識，給人以激勵【經(jīng)典結尾】◎“有志者,事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人,有這種積極進取的精神，讓成功和我們同行?！霉湃说拿跃?，啟示我們要有積極進取的精神，催人奮進。認為是最美的！——形象生動的比喻揭示了豐富深刻的哲理，耐人尋味?！蚯啻海驃^斗而有意義，因奮斗而充滿激情，因奮斗而無悔，因奮斗而美麗。奮斗的青春最美麗！——運用整齊的排比句式點明奮斗之于青春的重要意義，并在此基礎上得出“奮斗的青春最美麗”的結論，水到渠成。◎人，只有做一個強者，別人才會將你看成一個大寫的人。若問我，何以掙起屬于自己的天空？我告訴你:就在那人人會寫的卻少有人能寫好的一撇一捺之間！——言辭鏗鏘有力，意氣昂揚，充滿自信。二、夢想?信念【經(jīng)典開頭】6也許有人會說老人很傻，得不償失，但我卻認為老人很聰明，因為他懂得如何去追逐夢想?！愿攀觥独先伺c?！返墓适麻_頭，通過對比表達了自己對老人的評價，引出“追逐夢想”的話題。;;我們不堅夢想的階梯?！陨鷦觾?yōu)美的排比句開篇，表達對“夢想”的認識與理解，而后點出“實現(xiàn)夢想需要一步步攀登”的觀點?！蚩萍硷w速發(fā)展，時代不斷變遷，皆因人類有夢想。正如黑格爾所說:“一個民族有一些仰望星空的人，他令敵人聞風喪膽,或是揮灑筆墨，激揚文字?！纫煤诟駹柕拿裕黾恿苏Z段的內(nèi)涵，然后交代自己兒時的夢想。;;人出人生的輝煌?！\用排比的手法，揭示信念的重要作用，并以充滿理性的語言揭示堅守信念的意義，給人以啟迪?！窘?jīng)典結尾】想捕上翅膀，盡情翱翔在湛藍的天空！——比喻兼排比手法的運用，使語言生動而富有氣勢。◎溪流人海，雖九曲十彎，卻依然執(zhí)著，因為它追求永恒;大雁南飛，即使遇到崇山峻嶺，也絕不放棄，因放出絢爛的花朵?！壬鷦颖憩F(xiàn)出追逐夢想的過程，然后啟示人們，夢想只有不斷被追求，才能綻放出絢爛的花朵。,們每一個在一起許下誓言的旅人。明天，讓我們一起,一步一稽首地，登上霧鎖云埋的最高峰。這一步，宛如朝圣。——通過幾個短小的段落，表達對夢想的理解與感悟。語言精練含蓄，耐人尋味。吧！我們一起努力！——語言簡潔凝練，有極強的鼓動性和感召力三、親情?感恩【經(jīng)典開頭】◎歲月之船悄悄劃遠,ffi的臉的殘痕……——運用生動的比喻引出文章要描寫的主要人物——外婆，又通過描寫外婆的肖像巧設懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。日子,譜寫若我們多彩的人生?！院啙嵉淖h論開頭，高度評價“親情”之于我們的重要意義，給人深刻印象。ill,心存感恩,就會努力做好自己，花開花落也一樣會珍惜?！靡唤M富有氣勢的排比句開篇，引出“感恩”話題，并交代了“心存感恩”的重要意義?！蛉~子飄落，化為泥土，是對滋養(yǎng)它的大地的感恩。感恩如花，永遠散發(fā)著最芬芳的味道;感恩如星，點綴最美麗的夜空;感恩如歌，奏響最動聽的旋律……——立足“感恩”話題，運用排比兼比喻的手法，生動形象地表達了對“感恩”的贊美與歌頌?！窘?jīng)典結尾】◎親情是人生航行中的一個港灣，這里沒有狂風大浪，我們可以在此停留，修補創(chuàng)傷，準備供給，再次高高揚帆起航?！ㄟ^形象的比喻詮釋親情的意義，富有感染力。◎感恩是敬重的。居里夫人是聞名于世的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎，當她在開幕典禮上看見自己的小學古以來的偉人無不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候、一聲呼喚、一絲關懷?！妹耸吕沂尽案卸鳌钡钠毡橐饬x，并給出“感恩”的三種表達形式，給人以啟迪。◎母親如天使一般純潔無私.在母愛的澆灌下，蓬勃向上的生命正醞釀著芬芳。就像老師說的，我們應該懷始，讓我們一起來回報母親！——運用比喻的手法表達對母親的贊美與歌頌，并號召人們要用感恩之心回報母親，有強烈的感召力。人,才是心存大愛之輩?！栒偃藗円膽迅卸?，具有很強的教育意義。四、道德?修養(yǎng)【經(jīng)典開頭】◎越是知識淵博、涵養(yǎng)良好的人，越保持著簡樸低調(diào)的作風;而那些學識淺薄、目光短淺的人，卻常常炫耀那少得可憐的知識與財富?！脤Ρ鹊氖址ń沂緝煞N人的處世之道，體現(xiàn)道德修養(yǎng)的重要性?！獙⑷烁衽c自然相聯(lián)系，語言清新，讓人神往?！蛏钊缇?，或芳香，或辛辣，因為責任心,它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為責任心,它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為責任心，它變得動人……——用語精練，句式整齊，富含哲理，發(fā)人深省?！窘?jīng)典結尾】◎用道德拂拭自己的心靈，當每一個人都如此，社會、民族將成為晶瑩的鉆石，在歷史的長河中熠熠發(fā)光。與黑暗，照徹一切！——語言富有哲理，突出“道德”的重要作用，引人深思?！蚍▏骷颐商镌f:“榮譽和陰影同樣空虛?！睒s譽常常不能反映人的真實狀況，卻能扭曲人的價值觀念，因此人要謙遜，保持自身的美德，這樣才能更好地走下去?！獙由钊?，點出了對方的品德對自己的影響?！蛞粋€崇尚真誠的人不會對“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的慘痛現(xiàn)實視而不見，即使不能減輕不幸者的痛楚，只是對他們的不幸表示感同身受，也會ih他們重新燃起對生活的希望，滿含微笑地有尊嚴地活著。那樣，我們的社會一定是一個和諧的有機體?！\用“不會……即使……只是……也會……”的句式，語言邏輯性強，引人深思?！蛩腿嗣倒澹约菏稚弦擦粝玛囮囅銡狻Ｏ嘈琶恳欢渚`放在陽光下的玫瑰,都是由充滿著愛心的花蕾孕育出歡愉，是奉獻后收獲的充實。——示。五、生命?價值【經(jīng)典開頭】盛的大樹凸顯的是生命的粗擴?！浴吧睘橹行模\用排比兼對比的手法引出下文對生命的分析與感悟。,肯定這份追求、這份幸福，只需在夜深人靜時，叩問自己的心靈，輕輕說出那句“我愿意，并一生無悔?！猛魢娴拿裕c出應肯定自己堅持的追求、幸福，給人以啟迪?！蜾找拐覍ぶ蠛?，奔流人海便是它的價值;滴滴甘霖，不斷滋潤著萬物，滋養(yǎng)生靈便是它的價在?！诘挠^點。◎太陽照耀若大地，給人們帶來光和熱，它找到了自己的價值;月亮揮灑清輝，給人們帶來美好想象，它找到了自己的價值;么價值呢?”我想?！\用排比手法點明太陽、月亮、北極星的價值，然后對流星的價值提出疑問，引人思考?！窘?jīng)典結尾】;;生光芒，照耀著每一個人?！\用比喻兼排比的手法，賦予生命豐富的內(nèi)涵。最后兩句耐人尋味。說的:句號要畫在句子最漂亮的地方。生命也是一樣?！\用比喻、引用的手法，詮釋生命的豐富內(nèi)涵，給讀者以啟迪?！蚯f子曉夢迷蝴蝶，是一種超然;蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶淵明采菊東籬下，是一種超然。他們能見彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅守自己的超然，為生命畫下濃墨重彩的一筆?！ㄟ^三個典型的事例說明生命的真諦在于超然，并希望人們堅守這份超然，為生命著色。◎人生只有一次。人生沒有彩排，每一個情節(jié)都不盡相同;人生只售單程車票，每一個驛站只經(jīng)過一次。別再彷徨，別再猶豫，面對每一天的新鮮與獨特，讓我們及時欣賞！——先點出“人生只有一次”的客觀事實，然后發(fā)出“不要虛度、要活在當下”的號召，催人奮進。六、創(chuàng)新?傳統(tǒng)【經(jīng)典開頭】不是敢于創(chuàng)新的。敢于創(chuàng)新，是一種極為寶貴的精神，我們都應該學習?！紫冗\用比喻手法指出“創(chuàng)新”的作用，然后從歷史的角度說明“創(chuàng)新成就卓越”的事實，最后點出“創(chuàng)新精神值得學習”的觀點，有很強的邏輯性。◎一流的人創(chuàng)新,二流的人模仿，三流的人盲從?？吹絺鹘y(tǒng)拉面制作的不便，日本商人安藤百福大膽創(chuàng)新，發(fā)明了世界上第一包方便面;發(fā)現(xiàn)煤油能清除污漬，法國雜工喬利大膽創(chuàng)造，研制出了干洗劑。他們，讓我不禁折服于創(chuàng)新的美麗和智慧……——首先指出三類人的區(qū)別，然后通過具體事例說明“創(chuàng)新讓人折服”的道理，富有啟發(fā)性?！蚨兰o下半葉，當日本人發(fā)明的物美價廉的石英表處于熱賣中時，瑞士的勞力士公司盲目跟風生產(chǎn)，加凸顯?！信e勞力士公司因為創(chuàng)新而從貨物嚴重積壓的困境中走出的事例，說明了創(chuàng)新的巨大作用，很有說服力。:沒能看清歷史發(fā)展潮流,不能緊跟社會發(fā)展的步伐?！獙Α笆嘏f”進行了個性化的解讀，新穎獨到?！窘?jīng)典結尾】◎我相信，不，我堅信，中華文化在傳承與創(chuàng)新中，定會綻放出更加奪目的光芒，睡在水中的屈原也會會心一笑！——強化這種◎讀了《我獨自走過中國》這本書，感動之余，我靜靜地思考著，我想,對每一個人來說，一樣的青春會有不一樣的內(nèi)涵，也會有不同的人生歷程。但不管怎樣，唯有不斷探索與創(chuàng)新的人生才是精彩的人生?！慕Y論，水到渠成，富有深意。,不斷開動腦筋，開闊視野，這樣才會有新的思路。創(chuàng)新可以促進社會的發(fā)展,使我們的生活更加豐富多彩。創(chuàng)新不斷地改變舂我們的生活，使我們遠離一成不變、怙燥乏味的生活，使生活更有趣味?！Y尾進一步闡述創(chuàng)新的實質、方法和意義，給人以啟迪。〇很明顯,我們這里說的“死于創(chuàng)新，是針對那些創(chuàng)違法亂紀之“新”的行為而言的;我們這里說的“生于守舊，是針對那些遵規(guī)合法之“舊”而言的。在遵規(guī)合法的前提下“創(chuàng)新，則生，則立，則興;在違法亂紀的前提下“創(chuàng)新，則衰，則廢，則亡?！q證分析“死于創(chuàng)新“生于守舊”的具體內(nèi)涵，簡潔有力且富有深意。分述篇·開頭1.開門見山，直接入題的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點等，直接進入主題。如：(示例一)“干在實處、走在前列、勇立潮頭是新時代的浙江精神，其高度概括了為學、為人、處世之方法與精神。作為新時代的浙江學子，我們應以此精神鞭策自己，勇做新時代的弄潮兒?！?018年浙江卷《務實進取，猛進如潮》[點評]?“干在實處”“走在前列”“勇立潮頭”“務實”“進取”“猛進”“浙江精神”進行了(示例二)江山如畫，美人垂淚；英雄末路，霸王別姬。大伯的眼淚順著眼角落下，他渾厚、沙啞的聲音，隨著眼淚的落下被咽入胸腔。我們總愛問大伯：“每次都哭，怎么還唱？”他總回答：“京劇的語言太美妙，我舍不得不唱?！薄?018年江蘇卷《京劇》[點評]?開篇利用四個四字句舉例生活中的語言之一——京劇。然后通過神態(tài)、語言等細節(jié)描寫刻畫了大伯傾情演唱京劇的情景，一問一答的對話，點出了文章的主題“京劇的語言太美妙”，生動而富有感染力。2.名句開篇，彰顯底蘊章的抒情色彩，從而起到先聲奪人、文采飛揚的藝術效果。如：“2035年的2018年182035年18之槳，揚奮進之帆，為了我們偉大的祖國雄于地球而努力?！?018年全國卷Ⅰ《劃時代之槳，揚奮進之帆》[點評]?開篇引用梁啟超先生的名言，寫出百余年前他對青年人的期望。緊接著以設問的形式，提出不論是哪個時代的青年，“都當劃時代之槳，揚奮進之帆，為了我們偉大的祖國雄于地球而努力”的觀點。3.起興類比，引人入勝化虛為實，用形象包蘊思想，同時又大于思想，讀來使人口舌生香，回味無窮。如：……表象下面，深藏著不為人知的本質和秘密?！?018年全國卷Ⅱ《莫讓亂花迷人眼》[點評]?以含有致命毒素的野生菇和帶刺的玫瑰花開篇，由生活中的現(xiàn)象歸納出“本質隱藏于表象之下”的結論，進而引出作者的論點“不要為事物的表象所迷惑”。4.反彈琵琶，柳暗花明的開頭方法，開場圓滿，滴水不漏。如：“君子不器。礪前行成為國之重器，懷抱為國為民，舍我其誰之志?！?018年天津卷《君子當為器》[點評]?先引用孔子名言“君子不器”，繼而簡潔而凝練地提出相反的觀點“君子當為器”，開門見山，明快有力，同時照應題目。之后的三個“君子當……”，以排比句式從三個方面闡釋觀點，為下文展開論述張本。5.整句入題，先聲奪人開達到先聲奪人的效果。這已成為近幾年高考高分作文中的常見手法。如：(示例一)1981年4月12日中國第一家超級商場……繁忙景象！人們自豪地把20世紀80年代的改革開放比喻為“春天的故事，那一曲《春天的故事》是否還縈繞在你的耳畔？——2018年全國卷Ⅲ《山青水綠鋪遠路》[點評]?此開頭就內(nèi)容而言，寫出了“那一個年代”人們不同的生活追求和社會發(fā)展的縮影；就形式而言，排比句式鋪排呈現(xiàn)，一連三句，形成強大的氣勢，而后點出中國經(jīng)濟發(fā)展的重要時間節(jié)點，將人們的思緒帶到“那一個年代”。(示例二)半丁畫心，雁冰書情。良錚焚身膏振臂高呼，良鏞執(zhí)紙筆笑傲江湖。前有越王臥薪嘗膽，后有魯迅“水作為浙江學子，身處新時代的廣袤天地，唯有常懷“浙江精神，方能書寫屬于自己的傳奇。——2018年浙江卷《心懷江潮，務本精耕》[點評]?開頭前三句分別是四字句、九字句、八字句，句式整齊又富有變化，以42個字寫了6個人(陳半丁、茅盾、穆旦、金庸、勾踐、魯迅)及他們各自的特質，幾句話寫盡論據(jù)之內(nèi)涵，可謂高度凝練。6.巧設問句，發(fā)人深思給人一種欲罷不能之感。如：“國之重器”是什么？支撐一個國家存在或變強的人或物，就是“國之重器。前兩天在報紙上讀到題為“國之重器，人才為要”“國之重器”者誰？想到了中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師鄧小平……——2018[點評]?“器”“‘國之重器’是什么”為“國之重器”，進而展開對自己心中偉人的論述。7.比喻生輝，妙語成金物。如：祖國是陽光，我是樹苗。經(jīng)過18個春秋，曾經(jīng)的幼苗，如今已枝繁葉茂，成為新時代的棟梁。在實現(xiàn)中國“中得到成長。——2018年北京卷《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》[點評]?文章以生動形象的比喻句開篇，把“祖國”比作“陽光”“我”比作在陽光下成長的“樹苗”，寫了青并且點明自己的成長跟祖國的發(fā)展是息息相關的，引起讀者的閱讀興趣。8.情景交融，感染讀者要與文中所寫的人和事有密切的關聯(lián)。如：亢的蘆笙聲、時急時緩的鑼鼓聲、羊的咩咩聲隨著微風越過山梁，把吉祥的信號傳送到遠方。——2018年全國卷Ⅲ《尋找古老歲月的蹤跡》[點評]?作者以景物描寫開篇，通過寫微風拂過山梁引起的濤聲，還有山寨的斗牛場中傳來的蘆笙聲、鑼鼓聲和羊的咩咩聲，來營造厚重、古樸的氛圍，既給人一種肅穆之感，也讓人感受到一種古老的生活氣息。?[微寫作]“1916年9月，時任北京大學圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)時，將“辣”改成“妙，而成“鐵肩擔道義，妙手著文章，傳誦甚廣。1967年9月6日，楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字，懇請錢穆先生書寫“平肩擔道義，庸手著文章，以“平肩亦可分擔道義，庸手猶當勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫對聯(lián)時改為“雙肩擔道義，只手著文章，兩字之改，再出新意，傳為佳話。這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫一個開頭。[我的答案]???????????[參考答案]?(示例一)“鐵肩擔道義，辣手著文章，這副楊繼盛為自己書寫的對聯(lián)正體現(xiàn)了他的錚錚鐵骨先生所寫的“雙肩擔道義，只手著文章。(開門見山，直接入題)(示例二)古人有云：“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。道義”二字被世代人民歌頌，仁人志士無不以此為準則。然而知道識義者多不勝數(shù)，能真正踐行之人卻寥寥無幾，又何談“肩擔道義”呢？道義的承擔任重而道遠，勇?lián)吮赜写笠懔按笃橇?。若沒有一雙“鐵肩，是萬萬不能經(jīng)受“苦心志，勞筋骨，餓體膚”等磨難而終成大道的。(名句開篇，彰顯底蘊)(示例三)擔道義，庸手著文章”中體現(xiàn)出的平庸者亦可有所擔當?shù)那閼选?起興類比，引人入勝)(示例四)“鐵肩擔道義，辣手著文章”飽含著楊繼盛的忠貞和不屈；“鐵肩擔道義，妙手著文章”蘊含著李大釗的膽識和才氣；“雙肩擔道義，只手著文章”體現(xiàn)了錢穆先生實事求是、嚴謹治學的態(tài)度。而我最欣賞的是楊聯(lián)陞所寫的“平肩擔道義，庸手著文章。它不僅是對楊聯(lián)陞的自我警勉，更是對天下所有人的激勵——即使沒有鐵肩亦可分擔道義，即使身無妙手猶當勉著文章。(整句入題，先聲奪人)(示例五)是什么讓他慨然詠出了“鐵肩擔道義，辣手著文章的豪言壯語？是什么讓他冒著生命危險彈劾滿朝忌憚的權貴？是讀書人“達則兼濟天下的情懷，是士大夫“為生民立命的勇氣……(巧設問句，發(fā)人深思)(示例六)嘉靖年間，楊繼盛因彈劾嚴嵩而被處死，斯人已矣，然而他“鐵肩擔道義，辣手著文章的對聯(lián)卻肩”凸顯文人面對道義時的不妥協(xié)、不退讓，“辣手”訴說文人諷喻時弊的勇氣與決心，為文人精神做了最好的詮釋。(比喻生輝，妙語成金)分述篇·結尾掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。1.畫龍點睛，總結升華如：莫讓亂花迷人眼！摒棄讓人眼花繚亂的無關要素和固守一隅的狹隘認識，讓理性回歸，讓本質散發(fā)光芒?！?018年全國卷Ⅱ《莫讓亂花迷人眼》[點評]?結尾處寥寥數(shù)語，既是對題目的進一步闡釋，也是對全文的總結，點明主旨，收尾自然。2.照應開頭，呼應前文承轉合、嚴密周全。如：(開頭)草感地恩，方得其蔥郁；花感雨恩，方得其艷麗；己感彼恩，方得其壯大。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有溫暖的人間；因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。(結尾)山感地恩，方成其高峻；海感溪恩，方成其博大；天感鳥恩，方成其壯闊。感恩，使我們的社會更加和諧，使我們的生命更加燦爛?！冻迅卸髦摹穂點評]?本文開頭和結尾都以“感恩”入句，中心突出，首尾呼應，深化了主題，且都使用排比句式，形成結構上的對稱美，顯得整齊完整，給人以清晰深刻的印象。3.議警示勸誡，呼告號召誡之目的。在結尾處提出號召，用呼吁(“讓我們)的句式來號召人們?nèi)プ非笳?、善、美，反對假、惡、丑，能效凸顯作者的寫作意圖，喚起讀者的共鳴。如：(示例一)當下的中國雖然經(jīng)濟發(fā)展飛速，人才有如泉涌，但在中美貿(mào)易摩擦中，中國依然面臨挑戰(zhàn)……愿中“被需要“迎合國家和時代的需要……時刻銘記：“被需要”的修飾詞絕不僅僅是渴望?！?018年上海卷《人永遠活在自身之外》[點評]?“被需要”的渴望轉化為切實的行動，深化并升華了主題。(示例二)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。18歲的你們，請謹記“少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃，與我一道肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任吧！——2018年全國卷Ⅰ《少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃》[點評]?結尾點題，總結升華，號召有力，引人深思。但要注意以這種形式來結尾，一定不要空喊口號。4.名巧妙引用，增強底蘊(示例一)王爾德說過：“你擁有青春的時候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要設法挽留無望的失敗，不要把你的生命獻給無知、平庸和低俗?！爆F(xiàn)在處于18歲的我，與2035年處于18歲的你，都要做時代的弄潮兒，都要不負美好的青春，為圓中國夢獻出自己的一份力量。——2018年全國卷Ⅰ《你我攜手，共圓中國夢》[點評]?結尾處引用王爾德的話，重申在青春時期的我們應該努力為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量這一主旨，增強了文章的厚重感，同時增強了讀者對文章的認同感。(示例二)“雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水。”年輕而富有朝氣的青年啊，在中國更強大富饒的新時代，愿我們一同回味過往，砥礪向前！——2018年全國卷Ⅰ《未來，你好》[點評]?結尾處引用習總書記的話，深刻闡釋了人生要不斷前進的內(nèi)涵，在此基礎上再發(fā)出對青年人的號召，使之深深地印在讀者的心中，達到無可辯駁的效果。5.巧用修辭，盡顯文采華麗優(yōu)美。例如以排比作結，或以比喻作結，或以小詩作結，在結尾處給讀者留下文采飛揚的印象。如：(示例一)繼往開來的浙江人，不負歷史悠久的故鄉(xiāng)，不負蒸蒸日上的祖國，不負日新月異的時代，必將于今“的雄姿?！?018年浙江卷《繼往開來浙江人》[點評]?結尾照應題目，三個“不負……”構成排比，既是對全文內(nèi)容的總結，又層層遞進，簡短有力，升華主旨，令人振奮。(示例二)國家是天，天高任鳥飛；國家是海，海闊憑魚躍。但天空需要鳥的矯健，海洋需要魚的活力，國家需要青年人的付出與奉獻。讓我們一起唱響新時代，擁抱新輝煌！——2018年北京卷《新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長》[點評]?作者把“國家”比喻成天空和大海，把“青年人”比喻成在天空中高飛的鳥和在大海里跳躍的魚，形象生動地寫出了國家和時代對青年人成長的意義，內(nèi)涵豐富而深刻。6.問句作結，啟發(fā)思考進一步的思考，啟發(fā)人心，有效地延展思想的長度，或拓展思維的深度。如：(示例一)“隨才器使”？很簡單，一要了解所用之人是哪方面的“才，二要有以大局為重的意識。我們這個社會需要“才，更需要保障“隨才器使”的機制?！?018[點評]?結尾運用設問的方式，來闡釋自己對如何做到“隨才器使”的見解，解決了議論文中“怎么辦”的問題，不僅使文章結構完整，而且展現(xiàn)出作者解決問題的能力。結尾深刻實用而且論證有力！()倘各國國民明辨世界之需，何愁不能構建人類命運共同體？——2018年上海卷《他需在左，自我在右》[點評]?結尾連用三個反問句，并且反問句間呈遞進關系，情感逐漸加強，引發(fā)讀者對“他人之需”重要性的思考；同時三個反問句又構成排比，氣勢磅礴。7.留白拓展，意蘊豐富留白之法，能夠留給讀者無窮的想象空間，引發(fā)讀者思考、咀嚼和回味，使文章更顯余味深長。如：愁什么，我始終不知道，卻透過戲詞看到了他的滄桑孤獨。大概，這就是京劇語言的奧妙吧！——2018年江蘇卷《京劇》[點評]?大伯的“愁”到底是什么，文章的結尾沒有給讀者一個明確的答案，引發(fā)讀者無限的思考：或者是京劇語言的鏗鏘，揉斷了愁腸；或者是為京劇中的人事而愁；抑或是對京劇的思考勾起的愁緒……8.闡明道理，揭示主旨議論文在前文分析問題的基礎上，結尾處闡明道理，揭示主旨。記敘文在事情敘述完之后，結尾就事論理，這種形式的結尾有揭示主旨、畫龍點睛的作用。如：步，無視自我的價值，我們必將為不再被需要而深感焦慮。所以，我們應該像歌曲《我們不一樣》里唱的那般，找準自己的位置，成為無可替代的人，從而立于不敗之地！——2018年上海卷《我們需要不一樣》[點評]?這個結尾在前文論證的基礎上得出結論，我們要與眾不同且富有價值，并不斷進取，才會始終被需要，也才會使自己立于不敗之地。結尾簡單明了，揭示主旨。9.抒情議論，啟迪人心記敘文中，敘述是骨架，描寫是血肉，抒情議論是靈魂。結尾處進行適當?shù)氖闱樽h論，能使細節(jié)得到點化，論文中，以抒情的語言含蓄地結尾，能達到“結尾當如撞鐘，清音有余”的效果。如：(示例一)在以后的日子里，我常常看到這樣的畫面：兩位老人互相攙扶著并排走在林蔭道上，陽光透過樹葉灑落在他們身上，小魚一般跳躍著。原來，這世上有一種最凝重、最雄渾、最堅固的情感，叫作陪你慢慢變老；這世上有一種最美麗、最厚重、最深沉的語言，叫作淚花和微笑！——2018年江蘇卷《微笑，人類最美的語言》