第5頁共5頁2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范文崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。在我們國家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛國熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的____老師就是這樣一位教師，他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，他把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。____老師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛。無論是過去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國和民族的未來。他們毫無保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長進(jìn)步為執(zhí)著追求。無論是潤物無聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師，他的名叫譚秋千，____月____日下午____點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來。地震!譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快!”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟—磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望……這就是我們的人民教師!我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語言都顯得蒼白無力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。教書育人是教師們愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。教師們的愛不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)!慶祝十一教師節(jié)學(xué)生演講稿親其師，信其道。教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)來教我們讀詩，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說，對(duì)他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說過的那一句至理名言—“做人，要誠實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地回憶起對(duì)自己成長中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳??！追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書匠，他們不求回報(bào)，他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。教師是無悔奉獻(xiàn)者對(duì)教師的職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是春蠶”，“教師是孺子?！钡鹊?。教師有一個(gè)充滿關(guān)愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻(xiàn)作為自己的快樂，把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學(xué)生播灑光和熱，使學(xué)生變得強(qiáng)健有力、自強(qiáng)自立、努力完成自身生命的追求。在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一，他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進(jìn)行化療時(shí)，不慎造成大面積燒傷；此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。____年秋季，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會(huì)發(fā)生癌變。病痛折磨著他的肉體，但并沒有削減他對(duì)教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講臺(tái)上站不住了，他就趴在講桌上講課；學(xué)生們多次哭著把老師抬進(jìn)教室。冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學(xué)成緊跟身后，一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走_(dá)___個(gè)多小時(shí)。他對(duì)學(xué)生關(guān)愛備至，即使在債臺(tái)高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅(jiān)、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽(yù)為“教壇保爾”。就是這樣的環(huán)境條件下，張學(xué)成在教師的崗位上一干就是____多年。他說：“當(dāng)一名教師，是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。我最深的體會(huì)就是要熱愛學(xué)生，熱愛可以改變一切。我最大的希望就是，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識(shí)來回報(bào)山區(qū)，回報(bào)社會(huì)?！庇幸晃黄胀ń處煹脑捳Z更體現(xiàn)了他們奉獻(xiàn)精神的偉大：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了默默無聞的奉獻(xiàn)；不要給我們太多的物質(zhì)和金錢，因?yàn)槲覀兣率浪椎奈镉廴玖宋覀兗儩嵉男撵`；不要給我們太多的稱號(hào)，因?yàn)槲覀冎幌矚g兩個(gè)“老師”……人之為人在于我們擁有區(qū)別于其他動(dòng)物的精神和靈魂。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，因?yàn)槭撬麄儼褵o知的人們帶進(jìn)了具有高尚精神的社會(huì)大家庭，是他們促進(jìn)了人類社會(huì)由愚昧走向文明的步伐。改寫后的結(jié)果：2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范文（二）尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！在此，我要向大家介紹一位極具教育風(fēng)范的人物，他正是我們敬愛的數(shù)學(xué)老師——胡申國老師。胡老師不僅在外貌上頗具學(xué)者氣質(zhì)，他那一頭濃密烏黑的頭發(fā)與俊朗的面容相得益彰，高挺的鼻梁和堅(jiān)定的下巴更彰顯出其堅(jiān)韌不拔的性格。他那一雙炯炯有神的眼睛，猶如智慧的明燈，閃爍著無盡的光芒。胡申國老師，不僅是我們的副校長，更是我們深深尊敬的人。他曾以卓越的學(xué)術(shù)成就和深厚的教育經(jīng)驗(yàn)，贏得了校長之尊稱。在他的引領(lǐng)下，我們不僅在學(xué)術(shù)上取得了顯著進(jìn)步，更在人格塑造上受益匪淺。記得有一次，那是一個(gè)晴朗的下午，同學(xué)們?cè)诓賵錾湘覒蛲嫠?。然而，隨著上課鈴聲的響起，我們不得不迅速回到教室。胡老師匆匆走進(jìn)教室，他的目光掃過每一個(gè)同學(xué)的臉龐，帶著嚴(yán)肅而認(rèn)真的神情。他放下手中的書本，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“方向”兩個(gè)大字，字跡遒勁有力，宛如王羲之筆下的佳作?！昂?，我們今天要上新課！”胡老師洪亮的聲音在教室里回蕩，使同學(xué)們不禁挺直了背脊，全神貫注地聽講。然而，在我沉浸于窗外的風(fēng)景時(shí)，胡老師敏銳地察覺到了我的分心。他并未直接點(diǎn)名批評(píng)，而是巧妙地通過提問的方式讓我集中注意力。當(dāng)我被點(diǎn)名回答問題時(shí)，我深感羞愧和尷尬，但胡老師并未責(zé)備我，只是嚴(yán)肅地提醒我：“上課要注意聽講?！边@句話如同警鐘般在我耳邊響起，使我深刻認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。胡老師總是以這種方式教育我們，他從不公開批評(píng)任何人，而是用溫和而堅(jiān)定的語氣告誡我們。他的教誨讓我深刻體會(huì)到：“唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能獲得好成就。”正如那句古話所說：“一位好老師，勝過萬卷書?！蔽覟樽约耗苡龅竭@樣一位好老師而感到無比自豪。在此，我要向胡申國老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。他不僅是我們學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｋ难詡魃斫虒⒂肋h(yuǎn)激勵(lì)我們追求卓越、不斷前進(jìn)。2024年教師節(jié)學(xué)生演講稿范文（三）在寧靜的深夜，繁星閃爍，教師的寓所依然燈光熠熠。每當(dāng)我在悄然中經(jīng)過你的窗前，那明亮的燈光如燭火般照亮我的心靈深處，……小時(shí)候，母親引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺得旋律優(yōu)美，后來我背著書包步入學(xué)校，隨著知識(shí)的積累，我逐漸領(lǐng)悟了其深沉的含義，理解了教師職業(yè)的崇高與神圣。人們常比喻兒童是祖國的花朵，教師是默默耕耘的園丁，此言不虛。當(dāng)人們結(jié)束一天的辛勞，與家人團(tuán)聚時(shí)，你是否曾想起他們還在燈光下專心致志地批改作業(yè)；當(dāng)你還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中，他們?cè)缫颜驹谥v臺(tái)上，開始了清晨的課程；當(dāng)你在雨中接孩子回家時(shí)，他們還在護(hù)送學(xué)生，而自己的孩子可能已經(jīng)在風(fēng)雨中受涼。這就是那些平凡而又偉大的教師，面對(duì)家人的抱怨、孩子的誤解，他們無需過多辯解，因?yàn)檫@是他們的選擇，是他們的事業(yè)，學(xué)校就如同他們的第二個(gè)家，每一個(gè)學(xué)生都是他們的孩子。他們深知，學(xué)生承載著祖國的希望，祖國的未來寄托在他們身上，他們是我們的最可親、最可敬的人。有人將教師比喻為蠟燭，燃燒自己，照亮他人，他們是我們?cè)诔砷L道路上的指引者。為了學(xué)生，他們不知度過了多少個(gè)日夜，放棄了與家人共度的時(shí)光。有人嘲笑教師的辛勞與微薄的收入，我曾向我的一位老師詢問選擇這個(gè)職業(yè)的原因，他只是微微一笑，表示熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛他的學(xué)生，學(xué)生的成長與進(jìn)步就是他最大的幸福。多么質(zhì)樸的話語，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就是對(duì)他們最大的回饋，因?yàn)樗麄兩钌?/p>