八月下旬小學教育學教師資格考試考試考試押試卷(附答案

及解析)

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、次教育與經(jīng)濟制度的關系，下列表述不正確的是()

A、政治制約著教育的領導權和教育的享受權

B、政治經(jīng)濟制度制約教育改革的方向

C、教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度

D、教育對政治經(jīng)濟制度具有決定作用

【參考答案】D

【解析】：政治經(jīng)濟制度決定著教育的性質，教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

2、為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是

()O

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

【參考答案】C

【解析】：為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的

總稱是德育方法。

3、個別教師隨意剝奪學生的智力勞動成果的行為侵犯了學生的()

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、隱私權

D、名譽權和榮譽權

【參考答案】D

4、下列哪一說法不是杜威實用主義教育學的論點？()

A、教育即生活

B、學校即社會

C、從做中學

D、生活即教育

【參考答案】D

【解析】：美國實用主義哲學家、社會學家和教育家約翰?杜威用哲學、倫

理學、社會學、心理學作為武器，在批判傳統(tǒng)學校教育的基礎上提出了“教育即

生活”、“學校即社會”“從做中學”、“教育無目的”的觀點。

5、提出非學?；^念的是()o

A、赫爾巴特

B、伊里奇

C、懷特海

D、克伯屈

【參考答案】B

6、學生操行評定的主要負責人是()。

A、科任教師

B、班主任

C、級任導師

D、班委會

【參考答案】B

【解析】：班主任是學生操行評定的主要負責人。

7、通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生的品德的方法是()o

A、說服法

B、陶冶法

C、實際鍛煉法

D、榜樣示范法

【參考答案】B

【解析】：陶冶法是通過創(chuàng)設良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。

陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。運用陶冶時要注意：（1）創(chuàng)設良

好的情境；（2）與啟發(fā)說服相結合；（3）引導學生參與情境的創(chuàng)設。

8、整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、成績評定

【參考答案】B

9、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（）o

A、知行統(tǒng)一原則

B、尊重信任與嚴格要求學生相結合原則

C、教育影響的一致性與連貫性原則

D、集體教育與個別教育相結合的原則

【參考答案】D

【解析】：“平行教育影響”是馬卡連柯（前蘇聯(lián)杰出教育家和作家）的一個

著名的教育方法：是以集體為教育對象，通過集體來教育個人的教育方法，使教

育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。

10、教學從本質上講是（）o

A、一種認識活動

B、教師教與學生學的活動

C、教師的教學活動

D、智育活動

【參考答案】B

11、德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受()制

約的標志。

A、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B、社會政治經(jīng)濟的需要

C、文化傳統(tǒng)

D、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平

【參考答案】C

12、學生的個別差異給勞動造成了()o

A、復雜性

B、創(chuàng)造性

C、示范性

D、長期性

【參考答案】A

13、學校教育產(chǎn)生于()o

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

【參考答案】B

【解析】：學校教育萌芽于原始社會末期，產(chǎn)生于奴隸社會初期。就我國而

言，夏代屬于奴隸社會初期，據(jù)古書記載，夏代有“序”、“校”，是當時的學

校，說明學校教育已產(chǎn)生。

14、教學過程是一種特定的()o

A、實踐活動

B、認識活動

C、課外活動

D、興趣活動

【參考答案】B

【解析】：我國把教學過程看做是學生的一種特定的認識過程。

15、以下屬于道德討論中深入提問的策略有()

A、突出道德爭端

B、詢問“為什么”問題

C、澄清與總結

D、使情境復雜化

【參考答案】C

【解析】：ABD是引入性提問的策略，只有澄清和總結是屬于深入性提問策

略范疇。

16、下述屬于道家的主張是()。

A、有教無類

B、兼愛

C、“復歸”人的自然本性

D、化民成俗，其必由學

【參考答案】C

【解析】：見大綱中對中國古代教育學思想的論述，道家主張回歸自然，

“復歸”人的自然本性。

17、20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”是()o

A、基礎知識和基本技能

B、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質教育

D、基礎知識和基本素質

【參考答案】B

【解析】：20世紀教育發(fā)展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育，

基本掃除青壯年文盲。

18、以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張()

A、學生處于主體地位

B、教師處于主導地位

C、教師處于顧問地位

D、學生活動處于中心地位

【參考答案】B

19、教師的根本任務是()o

A、傳授知識

B、開發(fā)智力

C、教書育人

D、為人師表

【參考答案】C

20、“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學校教育更具有()o

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

【參考答案】D

【解析】：家庭教育的特點權威性、靈活性和針對性。而題干正是說家庭教

育的針對性特點。

21、在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的是()o

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

【參考答案】D

【解析】：清政府頒布《奏定初等小學堂章程》，設定初等小學，并規(guī)定初

等小學教育為義務教育。

22、福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新教

師成長為一名合格教師的過程按順序劃分的三個階段是()

A、關注生存一關注情境一關注學生

B、關注學生一關注情境一關注生存

C、關注情境-關注學生一關注生存

D、關注學生-＞關注生存一關注情境

【參考答案】A

23、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是()

A、管理

B、引導

C、控制

D、交往

【參考答案】D

24、教育學的研究對象是()

A、教育現(xiàn)象和教育問題

B、教育規(guī)律

C、教育原則

D、教育技術

【參考答案】A

【解析】：教育現(xiàn)象和教育問題是教育學的研究對象。

25、教育現(xiàn)代化的核心是Oo

A、教師素質現(xiàn)代化

B、教育內容現(xiàn)代化

C、教育觀念現(xiàn)代化

D、教育管理現(xiàn)代化

【參考答案】A

【解析】：教師素質現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心。同時，教育現(xiàn)代化還包括

教育內容現(xiàn)代化、教育觀念現(xiàn)代化和教育管理現(xiàn)代化。

26、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主

動性，使他們積極向上。這一原則是()

A、導向原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育的一貫性原則

【參考答案】B

27、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理

的管理方式是屬于()O

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

【參考答案】D

28、我國在建國后頒布了《關于改革學制的決定》，從而廢除了舊學制，實

行新學制，其時間是O0

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

【參考答案】C

29、聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還()o

A、依賴興趣的作用

B、只有小集團意義

C、只具有個人的意義

D、沒有政治意義

【參考答案】C

【解析】：聯(lián)合群體是正式群體形成的第二個階段，它已有共同目的的活動,

但活動還只具有個人的意義。

30、小學階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性和()

A、民族性

B、地域性

C、直觀性

D、發(fā)展性

【參考答案】D

二、多項選擇題

1、課程目標的依據(jù)主要有哪幾個方面？()

A、對學生的研究

B、對教師的研究

C、對社會的研究

D、對學科的研究

E、對教材的研究

【參考答案】A,C,D

制定課程目標應研究學生、社會、學科。

2、學校教育對個體發(fā)展的功能包括()o

A、引導和培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展

B、加速個體發(fā)展

C、具有延時價值

D、開發(fā)個體特殊才能

E、個體發(fā)展的主觀能動性

【參考答案】A,B,C,D

主觀能動性是個體發(fā)展的特殊性，不是學校教育的功能。

3、下列課程屬于綜合課程的有()o

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

【參考答案】A,B,E

4、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝"是指()o

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

【參考答案】B,C,D

古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。

5、訴訟可分為哪幾種？()

A.刑事訴訟

B.民事訴訟

C.行政訴訟

D.復議

【參考答案】A,B,C

訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

6、聯(lián)合國《兒童權利公約》提出的原則有()o

A、兒童利益最佳原則

B、尊重兒童尊嚴原則

C、尊重兒童意見原則

D、提早自立原則

E、無歧視原則

【參考答案】A,B,C,E

聯(lián)合國提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒

童觀點與意見原則、無歧視原則。

7、當代教育改革與發(fā)展的趨勢有()o

A、全面和諧的教育理論

B、掌握學習的理論

C、自然和自由的教育

D、結構課程理論

E、實驗教學理論

【參考答案】A,B,D,E

8、馬克思主義教育學認為，教育起源于()

A、兒童對成人模仿的需要

B、傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的社會需要

C、人類生存的需要

D、人的自身發(fā)展的需要

E、社會安寧的需要

【參考答案】B,C,D

9、學校教育在影響人發(fā)展上的獨特功能主要表現(xiàn)在()

A、有效控制影響人發(fā)展的各種因素

B、加強個體發(fā)展

C、對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值

D、開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性

E、

對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范

【參考答案】B,C,D,E

10、學校教育的目的比一般的教育目的更具有Oo

A、科學性

B、預見性

C、有效性

D、主體性

E、階級性

【參考答案】A,B,C,D

學校教育的目的比一般的教育目的更具有科學性、預見性、有效性、主體性。

三、填空題

1、在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內容方法等存在一定的共同性,

因此，德育具有O

【參考答案】繼承性

2、教學以________為主，是學生個人接受人類認識成果、獲得自身發(fā)展的

捷徑。

【參考答案】學習書本知識

3、教育的兩條基本規(guī)律是，教育適應并促進社會發(fā)展的規(guī)律，教育適應并

促進發(fā)展的規(guī)律。

【參考答案】個體

4、關于身心發(fā)展的動因問題，主要存在著內發(fā)論、_____、等不同的

解釋。

【參考答案】外銳論多因素相互作用論

5、綜合課程的三種形式是相關課程、、o

【參考答案】融合課程廣域課程

6、教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是上

的、上的影響。

【參考答案】思想人格

7、小學德育的基本途徑是o

【參考答案】思想品德課與其他學科教學

8、教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的作

用。

【參考答案】主導

9、稱教師是“人類靈魂的工程師”。

【參考答案】加里寧

10、是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。

【參考答案】人身權

11、教育的目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)O

【參考答案】教育的性質

12、是進行全面發(fā)展教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。

【參考答案】教學

13、備課的內容包括：、和o

【參考答案】鉆研教材了解學生制定教學進度計劃

14、常見的教案有、和綜合式三種。

【參考答案】講義式；提綱式

15、社會、知識和是制約學校課程的三大因素。

【參考答案】兒童

16、階段是學生初步形成人生觀、世界觀的時期。

【參考答案】高中

17、近代的出現(xiàn)，開辟了制度化教育的新階段。

【參考答案】學校系統(tǒng)

18、品德評價法通常包括、批評懲罰和等方式。

【參考答案】表揚獎勵，操行評定

19、社會、知識和是制約學校課程的三大因素。

【參考答案】兒童

20、在德育工作中，運用鍛煉法要堅持嚴格要求，注意調動學生的

,同時注意和堅持。

【參考答案】主動性檢查

21、少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨委托共青團領導的少年兒童的組織。

【參考答案】群眾

22、杜威主張教育為當下的生活服務，主張o

【參考答案】教育即生活

23、以經(jīng)驗為主組織學生進行學習，這是學校教育為小學生精心

設計的一條認識世界的捷徑。

【參考答案】間接

24、為了盡快普及小學教育，我國采取了兩個基本方針：一是堅持

“”的辦學方針：二是實行多種類型的辦學形式。

【參考答案】兩條腿走路

25、中國的科舉制度于年由清政府宣布廢除。

【參考答案】1905

26、是直接認知被評價者的最好方法。

【參考答案】觀察

27、在教學中讓學生看看、摸摸、聽聽、聞聞，這種教學是在貫徹

__________原則。

【參考答案】直觀性

28、狹義的教育主要指的是o

【參考答案】學校教育

29、提高教學質量的關鍵在,它是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

【參考答案】上課

30、教育的是教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說。

【參考答案】生物起源說

四、概念題

1、簡述課外輔導的主要內容和任務。

【參考答案】（1）教師給學生解答疑難問題，指導學生做好課外作業(yè)；（2）給缺

課和基礎差的學生補課，幫助他們克服學習上的困難；（3）對成績優(yōu)秀和能力強的

學生進行個別輔導，增加作業(yè)的難度，擴大知識面，滿足他們的求知欲望；（4）學

生進行學習目的、學習態(tài)度和學習方法的指導。

2、什么是美育？

【參考答案】美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能

力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。

3、我國小學課程設計的原則是什么？

【參考答案】（1）高度的科學性和高度的思想性統(tǒng)一；

（2）要以實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標為最終目的；

（3）要適合小學兒童身心發(fā)展的特點。

4、簡述教科書的作用。

【參考答案】教科書是學生獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料，它可以幫

助學生掌握教學內容，便于學生預習、復習和做作業(yè)，同時也是學生閱讀課外讀

物，進一步擴大知識領域的基礎。教科書也是教師教學的基本材料，為教師備課、

上課,布置作業(yè)、檢查、評定學生成績提供了依據(jù)。

5、簡述學習教育學原理的實踐意義。

【參考答案】（1）掌握馬克思主義教育理論，樹立科學的教學觀。

（2）掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教學質量。

（3）在教育理論的指導下，不斷總結經(jīng)驗，探索規(guī)律。

(4)教育原理可以為繼續(xù)學習教學原理、德育原理、學校管理等學科提供堅

實的理論根基，具有深化和奠基的作用。

6、為什么教育在人的發(fā)展中起主導作用？

【參考答案】這是因為：

(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；

(2)教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；

(3)學校有專門負責教育工作的老師，他對學生的思想、學業(yè)、身體是全面

關心的，他又明確教育的目的，熟悉教育的內容，懂得教育這個轉化活動的規(guī)律

和方法，自覺地促進學生按照一定的方向去發(fā)展。

7、簡述20世紀以后教育的特點。

【參考答案】(1)教育的終身化。終身教育的本質在于，現(xiàn)代人的一生應該是

終身學習、終身發(fā)展的一生。它是對過去將人的一生分為學習階段和學習結束后

階段的否定。

(2)教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內興起的使所有人都能

受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都能進入小學并降低輟學率，使所

有中青年都擺脫文盲的運動。

(3)教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。

一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。另一方面，教育民主化追求教育的

自由化。

(4)教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是

世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、

辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化

等。

(5)教育技術的現(xiàn)代化。教育技術的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(包括工藝、設

備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。

8、簡述設計教學法。

【參考答案】設計教學法是主張廢除班級授課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學科

界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責

的單元活動中獲得有關的知識和能力。

五、定義題

1、個人本位論

【參考答案】個人本位論是一種主張教育目的觀應從個人自身出發(fā)、根據(jù)人

的發(fā)展需要來確定，教育目的應使受教育者的本性、本能得到自然的發(fā)展。它反

對不顧兒童特點、強制兒童接近違背其天性的教育，把促進人完善發(fā)展作為教育

的最終目的。持這種觀點的思想家主要有盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等，其中,

最有代表性的是盧梭。

2、社區(qū)教育

【參考答案】社區(qū)教育是為貫徹全民教育和終生教育的宗旨，滿足社區(qū)成員

學習科學知識、技能，提高法律意識的需要，在社區(qū)內開展的各類教育活動。社

區(qū)教育以社區(qū)為依托。以全體社區(qū)成員為對象，以提高居民整體素質為宗旨，是

教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一。社區(qū)教育包括文化基礎教育、思想道德教育、

職業(yè)技術教育、科學普及教育、生活情趣教育、法制宣傳教育、市民文明教育等。

按年齡層次又分為未成年人教育、青少年教育、成人教育、老年人教育。社區(qū)教

育是社區(qū)居委會工作的重要組成部分。

3、教學相長

【參考答案】教學相長：我國古代教育思想家的一份寶貴遺產(chǎn)。它首先見于

《學記》：“學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自

強也，故曰教學相長也?！敝饕獜娬{教師在教的過程中，可以促進學。后來王守

仁把這一思想發(fā)展為師生之間相互推進，共同提高。

4、小學德育的重要意義是葉么？

【參考答案】小學德育的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障。通過德育促進小學生的品德發(fā)展，以

保證所培養(yǎng)的人的發(fā)展方向，為其全面發(fā)展提供基礎和保障。

(2)兒童健康成長的條件和保證。小學生正處于長身體、長知識時期，也是

他們的思想道德品質形成與發(fā)展的關鍵時期。兒童的可塑性更強，他們很容易受

各種思想、道德的干擾和影響。因此，必須運用正確的思想和方法對他們進行教

育，以使他們形成良好的品德，促進他們沿著社會主義要求的方向健康成長。

(3)實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。學校德育是精神文明建設

的重要基礎和保證。小學德育將對我國未來的社會風氣、民族精神和社會主義現(xiàn)

代化建設產(chǎn)生不可估量的影響。

5、編制課程計劃的基本原則主要是什么？

【參考答案】編制課程計劃的原則有：(1)保證實現(xiàn)教育目的與任務，體現(xiàn)課

程結構的完整性；(2)以學生的年齡特征和已有的知識經(jīng)驗為基礎。要充分考慮學

生已經(jīng)掌握的知識、經(jīng)驗與技能，科學把握知識的銜接性和學生的可接受性，正

確處理好學生的現(xiàn)實與發(fā)展之間的關系；(3)依據(jù)科學的課程理論，體現(xiàn)出知識的

基礎性和多樣性；(4)以教學為主，全面安排。

六、論述題

1、作為班主任，如何培養(yǎng)和形成班集體？

【參考答案】(1)確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力,

一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，

才能推動班集體的發(fā)展。

(2)建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教師周

圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支

核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要丁作。

(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生

活的基本條件，是班主任開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)

章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。

(4)組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學參加各種教育活動中

逐步成長起來