學(xué)生輔導(dǎo)講義[學(xué)生版]知識(shí)圖譜我的伯父魯迅先生知識(shí)精講一、含英咀華（一）開卷有益1．課文簡(jiǎn)介《我的伯父魯迅先生》，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年）。魯迅于1936年10月19日在上海逝世。廣大群眾聞?dòng)嵑?，冒著被反?dòng)軍警逮捕的危險(xiǎn)，爭(zhēng)先瞻仰遺容，數(shù)萬群眾自動(dòng)為他送葬。當(dāng)月22日，覆蓋著上海民眾敬獻(xiàn)的“民族魂”旗幟的遺體，安放在萬國公墓。2．課文主旨《我的伯父魯迅先生》這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。（二）知人論世周曄：1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。周曄生于西門，魯迅逝世時(shí)，她才10歲。（三）手不釋卷我的伯父魯迅先生伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”?！澳囊稽c(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說?！澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰冢俊蔽艺f，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起來。有一年的除夕，我們?nèi)叶嫉讲讣依锶チ?。伯父買了許多爆竹和花筒給我們。我們都膽小得很，沒有一個(gè)人敢放，伯父和爸爸就替我們放。他們每人捧了一大堆，走到院子里去。我們捂著耳朵，躲在玻璃門后面，睜大了眼睛望著他們。四扇玻璃門，我們?nèi)齻€(gè)和海嬰一人占一扇。伯母和媽媽站在我們旁邊。爸爸放的是爆竹，聲音真大，可怕極了，雖然關(guān)緊了門，捂住了耳朵，也照樣聽得見。我們緊張極了，氣都不敢透一口。爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了。火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡樂來。那時(shí)候，他臉上充滿著的那種自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦?！霸趺戳?？”爸爸問他?！跋壬?，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們!”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。（四）跬步千里1．理解詞語（1）追悼解釋：沉痛地懷念。造句：親人去世，人們都會(huì)用最質(zhì)樸的方式來追悼他。（2）失聲解釋：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。造句：他為母親的去世而失聲痛哭。（3）挽聯(lián)解釋：哀悼死者的對(duì)聯(lián)。造句：靈堂上掛了一副素白的挽聯(lián)。（4）吊唁解釋：祭奠死者并慰問其家屬。造句：王爺爺昨天去世了，今天很多人趕來靈堂吊唁。（5）黃包車解釋：舊時(shí)一種人大的車，主要用來載人，也稱人力車。造句：黃包車是舊時(shí)上海人出行的主要交通工具。（6）囫圇吞棗解釋：把棗整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析帝籠統(tǒng)接受。造句：與其囫圇吞棗地讀十本書，不如認(rèn)認(rèn)真真讀一本。（7）張冠李戴解釋：姓張的帽子戴到了姓李的頭上，形容弄錯(cuò)了對(duì)象或者弄錯(cuò)了事實(shí)。造句：這明明是李商隱的詩，你別張冠李戴。（8）恍然大悟解釋：恍然，突然；悟，了解，領(lǐng)會(huì)，覺醒；形容一下子明白過來。造句：看了老師的提示，她恍然大悟，立刻就把這道題做出來了。（9）飽經(jīng)風(fēng)霜解釋：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。造句：飽經(jīng)風(fēng)霜的爺爺臉上的皺紋像刀刻的一樣。2．近義詞、反義詞（1）近義詞追悼——悼念愛戴——擁戴悔恨——懊悔枯瘦——消瘦驚異——詫異忍受——忍耐羞愧——慚愧深?yuàn)W——深邃恍然大悟——茅塞頓開飽經(jīng)風(fēng)雨——飽經(jīng)滄桑（2）反義詞深?yuàn)W——淺顯詳細(xì)——粗略陰暗——明亮愛戴——憎惡個(gè)性——共性恍然大悟——百思不解3．詞語搭配（敷上）藥（復(fù)雜）的內(nèi)容（低微）的聲音（呆呆）地望著（扎好）繃帶（枯瘦）的手（深深）的寒意（清清楚楚）地記得（緊張動(dòng)人）的情節(jié)（飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉（囫圇吞棗）地看4．詞語積累含有數(shù)字的詞語：一：一心一意、一箭雙雕、九死一生、九牛一毛二：獨(dú)一無二、數(shù)一數(shù)二、略知一二、不二法門三：三心二意、三番五次、火冒三丈、退避三舍十：一五一十、十全十美、一曝十寒、五光十色百：千奇百怪、千方百計(jì)、千姿百態(tài)、百里挑一千：千軍萬馬、萬水千山、千變?nèi)f化、千山萬水（五）庖丁解牛1．課文結(jié)構(gòu)我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生設(shè)疑敘事釋疑追悼（受人愛戴）談水滸傳——關(guān)心后輩為自己想得少為別人想得多笑談“碰壁”——抨擊社會(huì)燃放花筒——熱愛生活救助車夫——熱愛人民女傭回憶——關(guān)心他人2．段落層次第一部分：寫“我”的現(xiàn)實(shí)處境：孤單、惶惑。第二部分：伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。第三部分：伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)。第四部分：伯父熱情地救護(hù)和幫助黃包車車夫。第五部分：伯父關(guān)心女傭阿三。3．文意理解（1）伯父說下面這句話的意思是什么？伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！贝穑哼@句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。（2）請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵?！澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”答：“四周黑洞洞的”指舊社會(huì)的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國民黨反動(dòng)派，反動(dòng)派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個(gè)筆名，巧妙地和反動(dòng)派進(jìn)行斗爭(zhēng)。“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風(fēng)格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂觀主義精神。（3）賞析下列句子。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。答：此舉使用了動(dòng)作描寫，用一系列的動(dòng)作，說明了爸爸和伯父為車夫包扎傷口盡心細(xì)致，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情和關(guān)心，突出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母哔F品質(zhì)。（4）理解下面的句段，注意加點(diǎn)的詞語的含義。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。答：這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。（5）下面的事例運(yùn)用了什么手法？她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！贝穑哼\(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。（10）文章開頭和結(jié)尾兩次提到“昏沉的夜”，有什么作用？答：首尾呼應(yīng)，從文章的開始到結(jié)束完成了一個(gè)美好的故事回環(huán)，文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這夜之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。二、日積月累（一）拓展閱讀永遠(yuǎn)不能忘記的事情朋友，你要我告訴你關(guān)于那個(gè)老人的最后的事情。我現(xiàn)在不想說什么話，實(shí)在我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘記的事情。在萬國殯儀館里面，我和一些年紀(jì)差不多的朋友，過了四天嚴(yán)肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個(gè)老人，每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個(gè)一個(gè)地或者五六個(gè)人站成一排地向他致最深的敬禮。我立在旁邊，我的眼睛把這一切全看進(jìn)去了。一個(gè)禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個(gè)十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻還把頭伸進(jìn)帷幔里面來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看一下吧，這是最后的一次了?！膘`堂里燈光不夠亮。一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個(gè)年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭來。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地把他們的頭頻頻點(diǎn)著。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個(gè)愛護(hù)他們的友人了。“救救孩子”我的耳邊還仿佛響著那個(gè)老人的聲音。我所認(rèn)識(shí)的一個(gè)雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三個(gè)禮，然后悄悄地走開了。我還看見一個(gè)盲人，他穿著一身整齊的西裝，把一只手扶在另一個(gè)穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進(jìn)來。到了靈前那個(gè)引路人站住了。盲人從引路人的間肩上縮回了手，向前移動(dòng)一步，端端正正地立著，抬起他那看不見的眼睛茫然望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶在引路人的肩上默默地退去了。兩個(gè)穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會(huì)兒。我給她們拉帷幔的時(shí)候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。我的耳朵是不會(huì)誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到幾次。我的眼淚也常常被它引了出來。我的眼睛也是不會(huì)受騙的。我看見了穿粗布短衫的勞動(dòng)者，我看見了抱著課本的男女學(xué)生，我也看見了綠衣的郵差，黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠(yuǎn)近的地方牽引到這里來的。在這些時(shí)候我常想：這個(gè)被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個(gè)老人絕不會(huì)再坐起來，帶著溫和的笑容對(duì)我們高談闊論了。二十一日夜里，已經(jīng)過了十一點(diǎn)鐘，我和幾個(gè)朋友準(zhǔn)備動(dòng)身回家。靈堂里很靜。我一個(gè)人走在靈柩前面，靜靜地站了四五分鐘的光景。我借著黯淡的燈光，透過了那玻璃棺蓋，癡癡地望著我們所熟習(xí)的那張臉：眼睛緊緊地閉著，嘴也緊緊地閉著。一種溫和的表情籠罩在這張臉上。沒有死的恐怖。仿佛這個(gè)老人就落在深沉的睡眠里。這四周都是鮮花扎成的花圈和花籃，晚香玉的馥郁的香氣一股一股地沁入我的心肺。我不禁想著：這難道不是夢(mèng)？我又想：倘使這個(gè)老人一翻身坐起來呢？但是一個(gè)沉重的聲音在我的心上叫起來：死了的不能夠復(fù)活了。死者的遺體是在這天下午入殮。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過頭來，無意地看見那個(gè)高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個(gè)朋友的肩頭上抓。我看見他心里難過，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——死者的紀(jì)念。出殯的日子我和一個(gè)朋友早晨七點(diǎn)半鐘到了殯儀館。別的朋友忙著在外面做事情。我一個(gè)人繞著靈柩走了一周，以后又站了片刻。我的眼前仍舊是那酣睡中的慈和的面顏，空氣里依舊彌漫著濃郁的晚香玉的芬芳。我又一次想起來：這也許是夢(mèng)吧，倘使他真的坐起來呢？朋友，這不是夢(mèng)。我們大家所敬愛的導(dǎo)師，這十年來我一直崇拜著的那位老人永遠(yuǎn)離開我們而去了。旁邊花圈上一條白綢帶寫著“先生精神不死”。然而我心上的缺口卻是永遠(yuǎn)不能填補(bǔ)的了。我不能夠這樣地久站下去。瞻仰遺容的人開始接連地來。有的甚至是從遠(yuǎn)方趕來看他們所敬愛的老人最初的也就是最后的一面。“讓我們多看幾眼吧，”我伸手拉帷幔的時(shí)候，常常有人用眼睛這樣地懇求。但地方是這樣狹小，后面等著的人又有那么一長列，別的朋友也在催促。我怎么能夠使每個(gè)人都多看他幾眼呢？下午兩點(diǎn)鐘，靈柩離開了殯儀館，送葬的行列是很有秩序的。許多人悲痛地唱著挽歌。此外便是嚴(yán)肅的沉默。到了墓地，舉行了儀式以后，十三四個(gè)人抬起了靈柩。那個(gè)剛剛在紀(jì)念堂上讀了哀詞的朋友，突然從人叢中跑出來，把他的手掌也放在靈柩下面。我感動(dòng)地想：在這一刻所有的心都被躺在靈柩中的老人連接在一起了。在往墓穴去的途中，靈柩愈來愈重了。那個(gè)押柩車來的西洋人跑來感動(dòng)地用英語問道：“我可以幫忙嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他默默地把手伸到靈柩下面去。到了墓穴已經(jīng)是傍晚了，大家把靈柩放下。一個(gè)架子上綁著兩根帶子，靈柩就放在帶子上面。帶子往下墜，靈柩也跟著緩緩地落下去。人們悲聲低唱安息歌。在暮色蒼茫中，我只看見白底黑字的旗子“民族魂”漸漸地往下沉，等它完全停住不動(dòng)時(shí)，人們就把水門汀的墓蓋抬起來了。一下子我們就失去了一切?！鞍蚕?，安息吧……”這簡(jiǎn)直是一片哭聲。儀式完畢了，上弦月在天的一角露出來。沒有燈光。在陰暗中群眾像退潮似地開始散去了?！雇硎c(diǎn)鐘我疲倦地回到家里，接到了一個(gè)朋友的來信，他說：“……我如果不是讓功課絆住，很想到殯儀館去吊周先生。人死了，一切都成為神圣的了。他的人格實(shí)在偉大。他的文章實(shí)在深刻……”事實(shí)上，寫信的人今天正午還到殯儀館來過。我那時(shí)看見他，卻不知道他已經(jīng)寄發(fā)這樣的信。我的書桌上擺了一本《中流》。我讀了信，隨手把刊物翻開，我見到這樣的一句話，便大聲念了出來：“他的垂老不變的青年的熱情，到死不屈的戰(zhàn)士的精神，將和他的深湛的著作永留人間?！迸笥眩艺?qǐng)你也記住這一句話。這是十分真實(shí)的。這是巴金先生寫的一篇文章，是追悼魯迅先生的，此文感情強(qiáng)烈，列舉了許多在魯迅先生追悼會(huì)上的事，主要寫了有哪些人參加了追悼會(huì)等。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：課文中重點(diǎn)生字詞，文章的主要內(nèi)容和中心主旨等。重難點(diǎn)：對(duì)課文的整體把握和重要詞句的理解；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)：易錯(cuò)字的字音字形，句子的含義作用理解不準(zhǔn)確，中心主旨把握不準(zhǔn)等。我的伯父魯迅先生例題1、給下面加下劃線的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。吊唁（yānyàn）挨打（āiái）女傭（yòngyōng）追悼（diàodào）殯儀館（bīnbìn）正月（zhēngzhèng）例題2、選詞填空。（1）他作為地方官員，深受人民的（）。（2）媽媽用她那溫暖的手輕輕地（）著我的臉頰。（3）盛開的菊花，風(fēng)中搖曳，甚是惹人（）。（4）我十分（）這件毛衣，它是媽媽親手為我編織的。例題3、按要求完成句子練習(xí)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥．扎好繃帶。（1）請(qǐng)用“○”圈出句中的動(dòng)詞，從這些詞語中能感受到魯迅先生______________________。（2）用連續(xù)的動(dòng)詞寫一段話。___________________________________________________________例題4、我會(huì)選。愛撫愛戴（1）魯迅先生生前受到許多人的（）。（2）想到我今后再也得不到伯父的（）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。例題5、根據(jù)意思寫成語。（1）形容經(jīng)歷過許多艱難困苦。（）（2）把棗兒整個(gè)吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。（）（3）把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（）例題6、選出字和讀音完整正確的一組。（）A.皺紋挽聯(lián)追悼（dào）挨打挨罵（āi）B.敷藥和諧怒號(hào)（háo）扎（zhā）好繃帶C.爆竹羞愧愛撫（fǔ）轉(zhuǎn)（zhuǎn）過頭來例題7、反義詞連線。囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜百思不解養(yǎng)尊處優(yōu)細(xì)嚼慢咽對(duì)號(hào)入座例題8、閱讀訓(xùn)練。你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（1）“四周黑洞洞的”指的是______________________________。（2）“碰壁”指的是______________________________________。（3）把這句話改成陳述句。_____________________________________________________例題9、閱讀下面的文章，完成題目。一面（節(jié)選）阿累“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我：“一塊錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢。”“什么？”我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心。頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。牙黃羽紗的長衫。隸體“一”字似的胡須。左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦！您，您就是？——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想就要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡（èwù）黑暗有如魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越（頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)）的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位寶貴的戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的（艱難艱苦）工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說明：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！保ㄟx自《魯迅年譜校注本》）（1）選擇正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。（2）用“________”在文中畫出描寫魯迅外貌的句子。（3）作者認(rèn)為魯迅是我們的________、________、________、________。（4）從哪里表現(xiàn)出“我”見到魯迅時(shí)的興奮心情？_______________________________________________________________________（5）通過本文作者的描述，你覺得魯迅是一個(gè)怎樣的人？（）A．開朗、樂觀，充滿生活情趣的人。B．關(guān)心青年，勇敢地與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人。C．非常勤奮，不辭勞苦，積極寫作的人。例題10、課內(nèi)閱讀。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點(diǎn)不像?！薄澳囊稽c(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的?！鞍职值谋亲佑指哂种保哪?，又扁又平。”我看了他們半天才說?！澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞恚隽藥谆乇?，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我說，“你怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋怼＃?）這一段主要寫了什么內(nèi)容？_____________________________________________________________________（2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？_____________________________________________________________________（3）請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)時(shí)魯迅先生生活的社會(huì)環(huán)境，談一談你對(duì)“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）“在座的人都哈哈大笑起來”，說一說大家為什么笑呢？_____________________________________________________________________隨練1、讀課文，完成練習(xí)。作者回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的哪幾件事？（）A.趣談《水滸》B.關(guān)懷青年C.笑談“碰壁”D.救助車夫E.翻譯書籍隨練2、選詞填空。愛撫愛戴愛憐（1）周恩來是一位深受人民（）的好總理。（2）姥姥去世，我再也得不到她的（）了。（3）這孩子挺懂事，誰見了都會(huì)生出（）之意。隨練3、句子小探究?！澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”（1）“四周黑洞洞”的意思是_______________________。（2）“碰壁”是指_______________________。（3）這句話的意思是____________________________________________。（4）這句是________句，改為陳述句是____________________________。隨練4、選一選。（1）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這句話通過對(duì)魯迅的（）描寫。A．語言描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．神態(tài)描寫（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。”這句話通過對(duì)魯迅的（）描寫。A．語言描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．神態(tài)描寫隨練5、寫出下列詞語的反義詞。詳細(xì)（）緊張（）清清楚楚（）深?yuàn)W（）枯瘦（）馬馬虎虎（）隨練6、選擇合適的詞語填空。微弱微小（1）魯迅借著（）的燈光，把拉車的扶上車。（2）這只是一個(gè)（）的動(dòng)作，卻包含著他對(duì)勞動(dòng)人民深深的同情和關(guān)愛。詳細(xì)仔細(xì)（3）伯父的每一句話，我都聽得非常（）。（4）我那時(shí)年紀(jì)還小，即使當(dāng)時(shí)伯父給我（）解說，我也是無法理解其中的深意。隨練7、品讀句子，完成練習(xí)。（1）他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。①請(qǐng)把句子中的動(dòng)詞摘錄下來：__________________。這些詞語中我們能感受到魯迅先生__________________________________________②我也能用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話。______________________________________________________________________________________________________________________（2）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！拔摇毙呃ⅰ㈦y受的原因是（）A．“我”不該在伯父面前談《水滸傳》。B．伯父的批評(píng)太重了，“我”接受不了。C．和伯父相比，“我”讀書太馬虎。伯父的話雖然沒有直接批評(píng)“我”讀書馬虎，卻比直接批語的分量還重。隨練8、小練筆。讀了《我的伯父魯迅先生》，你覺得魯迅是一個(gè)怎樣的人，魯迅的那些話或哪些事對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響，請(qǐng)寫寫自己的感受吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________隨練9、按課文內(nèi)容填空。（1）本課寫了四個(gè)小故事，可用四個(gè)小標(biāo)題表示：①________②________③________④________（2）伯父之所以得到那么多人的愛戴是因?yàn)椋篲____________________________________隨練10、閱讀下面的文章，完成題目?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其他人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。……魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家務(wù)。）海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音也沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時(shí)許先生醒了，看著玻璃白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。大家都起來了，魯迅先生才睡下。（選自《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》）（1）從第一自然段的描述中，可以看出魯迅先生的性格特征是（）A．慈祥善良B．樂觀開朗C．多愁善感D．沉穩(wěn)冷靜（2）文中畫橫線的句子采用________描寫，寫出魯迅先生走路________的特點(diǎn)。（3）魯迅先生認(rèn)為休息是________________________。（4）最后一自然段說明了什么？_________________________________________________________________________拓展1、下面加下劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.殯儀館（bìng）追悼（dào）B.吊唁（yán）水滸傳（hǔ）C.囫圇（lún）愛撫（fǔ）D.硼酸（pén）繃帶（bēnɡ）2、下面各組詞語中，音、形、義完全正確的一項(xiàng)是（）。A.挽聯(lián)（miǎn）深?yuàn)W失聲痛哭飽經(jīng)風(fēng)霜（形容經(jīng)歷過種種艱難困苦）B.殯儀館（bìn）詳細(xì)匆匆忙忙北風(fēng)怒號(hào)（形容北風(fēng)刮得很猛烈）C.逝世（shì）至敬恍然大悟張冠李戴（比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)）3、閱讀課文，填空?！段业牟隔斞赶壬肥莀_______寫的一篇回憶性文章，通過作者回憶________、________、________、________這幾件事，說明魯迅是個(gè)________________________的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的________________之情。4、閱讀短文，回答問題。往事父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。