第一學(xué)期高三政治備課組工作計(jì)劃為了更有效地做好2025年高三政治復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校本屆學(xué)生的實(shí)際情況。特制定2024-2025學(xué)年高三政治教學(xué)工作計(jì)劃，具體如下：一、學(xué)情、教情分析本屆高三選修政治的班有12個(gè)，8個(gè)史政地組合，4個(gè)物政地組合。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，但不少學(xué)生仍然存在基礎(chǔ)不牢、知識(shí)模棱兩可；解題缺乏技巧、思路不清；講練過(guò)的題目很陌生、缺乏思考和研究；答題不夠規(guī)范，書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎等問(wèn)題。少數(shù)同學(xué)對(duì)政治學(xué)科缺乏正確認(rèn)識(shí)、重視不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性不高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，投入時(shí)間很少。本屆高三有7名任課教師（劉勇老師、胡海英老師、余龍艷老師、楊也老師、王萌老師、朱雅老師、汪韋燕老師）工作兢兢業(yè)業(yè)，大家分工合作，為工作的有序推進(jìn)和良好成績(jī)的取得奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃1.指導(dǎo)思想《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版2020年修訂以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）明確提出思想政治學(xué)科堅(jiān)持以學(xué)生的思想政治學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展水平為考察對(duì)象。思想政治課核心素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)復(fù)雜不確定的現(xiàn)實(shí)生活情境時(shí)綜合運(yùn)用本課程的知識(shí)與技能、學(xué)科思維和觀念，在分析情境、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、確認(rèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，表現(xiàn)出來(lái)的正確的價(jià)值觀、參與社會(huì)生活的關(guān)鍵能力必備品質(zhì)。它包括政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)、公共參與。一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)一輪復(fù)習(xí)的目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，解決學(xué)生存在的基礎(chǔ)概念不清、術(shù)語(yǔ)積累不夠、做題思維不強(qiáng)的問(wèn)題。以課標(biāo)指導(dǎo)課本復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)中，要關(guān)注課標(biāo)，把課標(biāo)要求落實(shí)到位。指導(dǎo)學(xué)生在課標(biāo)任務(wù)導(dǎo)向下，自主研讀教材，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、鞏固，在教學(xué)上側(cè)重于對(duì)知識(shí)的加深和拓寬。要想提升學(xué)生在高考考場(chǎng)上的思維能力和理解能力，就要注重日常學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬(wàn)不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解，要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的變通和遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.復(fù)習(xí)策略與方法研究高考命題趨勢(shì)每一個(gè)單元復(fù)習(xí)之前，首先要明確高考考什么、怎么考、考到什么程度，有的放矢，不做無(wú)用功，把每課考點(diǎn)提前印發(fā)給學(xué)生。一輪復(fù)習(xí)按照模塊結(jié)構(gòu)，以“課”為單位開(kāi)展復(fù)習(xí)，重滾動(dòng)復(fù)習(xí)，在滾動(dòng)中鞏固提高，在綜合中融會(huì)貫通。一輪復(fù)習(xí)中的習(xí)題應(yīng)練學(xué)生所需、解學(xué)生所惑。突出主干，以點(diǎn)帶面。選題要體現(xiàn)高考命題的方向，今后高考命題的基本方向是：無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)思維，不命題；無(wú)情境，不成題。立意、情境和思維的有機(jī)統(tǒng)一要通過(guò)試題傳導(dǎo)到教學(xué)和高考備考中去。梳理教材知識(shí)點(diǎn)。①結(jié)合考點(diǎn)，從教材入手，細(xì)分知識(shí)點(diǎn)。區(qū)分知識(shí)的難易程度，簡(jiǎn)單的知識(shí)交給學(xué)生，自己落實(shí)每一項(xiàng)任務(wù)安排，明確規(guī)定好完成每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間，單位時(shí)間內(nèi)高效完成任務(wù)；花功夫把重難點(diǎn)知識(shí)、高頻考點(diǎn)講清楚，講透徹。結(jié)合考點(diǎn)采用課前抽問(wèn)，默寫(xiě)等方式檢查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)掌握的情況，將教材與一輪復(fù)習(xí)資料相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生考點(diǎn)復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予矯正，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的把握考點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)。②高考試題對(duì)知識(shí)的考察源于教材又高于教材，體現(xiàn)了選拔性考試的要求。相對(duì)一般事實(shí)性知識(shí)，高考更加青睞思維含量大的知識(shí)，甚至引入新知，與所學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)行考察。在一輪復(fù)習(xí)中要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的深化和拓展。③引導(dǎo)學(xué)生以教材為基礎(chǔ)，按照單元-課-框-目的順序構(gòu)建知識(shí)體系，解決學(xué)生知識(shí)記憶問(wèn)題。在學(xué)生掌握知識(shí)記憶之后，要以課本內(nèi)在邏輯建立新的知識(shí)體系。根據(jù)七本書(shū)的特點(diǎn)，設(shè)定線索對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行整合，每本書(shū)都盡量全面地運(yùn)用各種不同線索進(jìn)行課本知識(shí)梳理和重構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生搭建全面的，具有邏輯關(guān)系的知識(shí)體系。整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到活學(xué)活用知識(shí)。一輪復(fù)習(xí)課堂分析、講解的重、難點(diǎn)在突出主干知識(shí)和核心考點(diǎn)的掌握，我們要想方設(shè)法幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即以某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)作為核心，用輻射法將相關(guān)知識(shí)串以關(guān)鍵詞的形式聯(lián)起來(lái)，也可用網(wǎng)狀圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。呈現(xiàn)知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。精選試題，層次遞進(jìn)，精講精練，舉一反三。高三復(fù)習(xí)課更是要少講，精講，后講。一要讓學(xué)生腦、眼、耳、口、手、筆交相動(dòng)起來(lái)，以杜絕“滿堂灌”；二要摒棄缺乏思維價(jià)值的提問(wèn)而激勵(lì)學(xué)生發(fā)問(wèn)，以杜絕“滿堂問(wèn)”；三要減少單一“看”屏幕的時(shí)間，以杜絕“滿堂投影”，多使用實(shí)物投影；四要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以杜絕“滿堂靜”；五要給學(xué)生留出恰到好處的思考“空白”，以杜絕“滿堂鬧”。三、進(jìn)度安排（一）一輪復(fù)習(xí)（2024年7月—2025年1月）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科基本能力，落實(shí)考點(diǎn)。復(fù)習(xí)順序?yàn)椋骸懂?dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)與政治》、《法律與生活》、《邏輯與思維》、《中國(guó)特色社會(huì)主義》、《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》、《政治與生活》、《哲學(xué)與文化》、

（二）二輪復(fù)習(xí)（2025年2月—2025年4月）：建構(gòu)知識(shí)體系，提升學(xué)科綜合能力；關(guān)注社會(huì)，把知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合。以專題復(fù)習(xí)為基本形式強(qiáng)化核心考點(diǎn)。（三）三輪復(fù)習(xí)（2025年4月—2025年6月）：對(duì)照考試要求，回歸書(shū)本教材，提高應(yīng)試技能，強(qiáng)化核心素養(yǎng)。附件1：一輪復(fù)習(xí)具體安排

周次時(shí)間主要工作7.3-7.19必修二一輪復(fù)習(xí)回顧8.14-8.27選修一一輪復(fù)習(xí)回顧19.2-9.8必修四哲學(xué)部分復(fù)習(xí)29.9-9.15期初考試綜合復(fù)習(xí)39.16-9.22期初考試試卷評(píng)講與分析49.23-9.29必修四哲學(xué)部分復(fù)習(xí)59.30-10.6必修四文化部分復(fù)習(xí)610.7-10.13必修三第一單元和必修一復(fù)習(xí)710.14-10.20必修一復(fù)習(xí)810.21-10.27必修三第二單元復(fù)習(xí)910.28-11.3必修三第三單元復(fù)習(xí)1011.4-11.10選修二第一單元、第四單元復(fù)習(xí)1111.11-11.17選修二第二單元復(fù)習(xí)1211.18-11.24選修二第三單元復(fù)習(xí)1311.25-12.1選修三第一單元復(fù)習(xí)1412.2-12.8選修三第二單元復(fù)習(xí)1512.9-12.15選修三第三單元、第四單元復(fù)習(xí)1612.16-12.22必修部分綜合卷檢測(cè)與講評(píng)1712.23-12.29選修部分綜合卷檢測(cè)與講評(píng)1812.30-1.5綜合復(fù)習(xí)191.6-1.12期末考試復(fù)習(xí)201.13-1.18期末考試及試卷講評(píng)

附件2：集體備課安排

周次內(nèi)

容

形式開(kāi)課人（主備人）評(píng)課人（復(fù)備人）1教學(xué)