【期末復(fù)習(xí)】高一作文專題：增強(qiáng)思辨性（必修下冊）典題示例【題目】【2021年新高考Ⅰ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，領(lǐng)導(dǎo)人在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】關(guān)鍵詞：強(qiáng)與弱這道作文題目一出來，很多學(xué)生說，這作文主題早就訓(xùn)練過了，是寫體育話題的。一聽，就知道審題不準(zhǔn)。體育是引子，毛澤東所言“體育之效”，這個“效”你注意了嗎？關(guān)鍵句“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱”，這句話，是說體育的嗎？“強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)”，明顯已經(jīng)引申到另一個層面，也就是精神層面，是人生處世態(tài)度話題。表層上是體育的強(qiáng)與弱，也就是身體的強(qiáng)與弱；深層是由體育的強(qiáng)弱引申出更廣泛的強(qiáng)弱之變，如：由體育鍛煉寫到生命意志的磨練，或?qū)懙饺松枷氲某砷L，或?qū)懙郊覈鴬^進(jìn)的富強(qiáng)。談強(qiáng)與弱的辨證關(guān)系?！咎崾尽筷P(guān)系型、思辨型作文有一個共性，話題有兩個或多個方面的關(guān)系，它們互相關(guān)聯(lián)，有時還可能是對立存在。在論證過程中，既要注意把握好二者或者多者之間的對立統(tǒng)一辨證關(guān)系，還要突出這些關(guān)系中論述的主體對象，切忌：平均用墨，中庸論調(diào)。如本次作文題目，重在論述“強(qiáng)”，在論述“強(qiáng)”中，寫到“弱”，以“弱”反襯“強(qiáng)”之重要。也就是說：作文中一定要主談“強(qiáng)”，還要體現(xiàn)出“強(qiáng)”與“弱”的思辨關(guān)系，才合要求。寫作指引一、什么是思辨能力思辨能力就是思考辨析能力。所謂“思考”指的是分析、推理、判斷等思維活動；所謂“辨析”指的是對事物的情況、類別、事理等的辨別分析。輕與重，大與小，冷與暖，美與丑，剛與柔，善與惡，真與假，內(nèi)與外，空與滿，有與無，收與放，虛與實，同與異，是與非，難與易，勤與懶，先與后，快與慢，義與利，達(dá)與窮，新與舊，平凡與偉大等，漢語中有那么多相反相成的詞語牽動人心，惹人深思。二、如何增強(qiáng)思辨性（一）思路打開：反向思維客觀事物是具有兩重性的，這是作文思辨逆向性的物質(zhì)基礎(chǔ)。以“生存與精神”為話題寫一篇文章，大部分學(xué)生都是從個人的角度去寫，認(rèn)為一個人的生存，要精神支柱，精神是生命的支點，也懂得舉很多例子去論證：史鐵生、司馬遷、張海迪等。這樣寫還是不夠的，個人的生存固然重要，但集體（團(tuán)體）的生存，國家民族的生存要不要精神支柱呢，答案是不言而喻的。中國女排在2004年雅典奧運(yùn)會上的勝利就能證明一個團(tuán)體或集體要生存，要勝利，精神支柱是多么地重要?？谷諔?zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭為什么能勝利，也靠的是愛國精神，團(tuán)體精神，所以如果學(xué)生拓展到這個方面去寫，整篇文章立意就深刻得多。以“誠信”為話題寫一篇文章，大部分考生都是從正面角度去寫，但是在激烈的競爭中，有些地方不一定要誠信，不誠信也不為過，從反向角度去寫可能會更有新意，1999年高考作文“假如記憶可以移植”，大部分考生都寫記憶移植后的好處，但也有考生想到了精神，人格是不能隨便移植的，給人以煥燃一新的感覺。俗話說：“常在河邊走，不會不濕鞋”，但總會有不濕鞋的時候。毛澤東同志一次在以秘書一起看《漁夫和金魚的故事》時，問秘書：“誰最壞？”秘書回答：“老太婆最壞，貪得無厭?！泵珴蓶|同志卻認(rèn)為：“貪得無厭不好，貪得有厭就好嗎？不貪得無厭，怎么會有追求？”毛澤東同志一反常理，反向思維讓人耳目一新。（二）透過現(xiàn)象看本質(zhì)思辨的深入性體現(xiàn)在透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要注意現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，要能夠揭示問題的原因，我們不要僅僅停留在表面意思上，而要從它的深層含意去洞察人生百態(tài)。如，一個人又不可能有許多朋友。所謂朋友遍天下，不是一種詩意的夸張，便是一種淺薄的自負(fù)。熱衷于社交的人往往自詡朋友眾多，其實他們心里明白，社交場上的主宰決不是友誼，而是時尚、利益或無聊。真正的友誼是不喧囂的。（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）。（三）聯(lián)系地看問題，避免孤立地看問題1.有些是并非絕對關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如“信息與愚味”，咋看這題目，似乎這兩者之前沒有多大關(guān)系。其實大家都知道，任何事物都有利與弊。信息可以傳播真知，也可以散布謠言，如何分辨信息？如何用信息的兩面破除愚昧，這就具有很強(qiáng)的辨證性。因為信息具有兩面性，這就要求我們?nèi)娴乜磫栴}。2.有些是并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素可以同時共存。也可稱之為有此有彼式。如“謙虛與表現(xiàn)”，對此就可詮釋為“既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己”；對“成人與成才”也要理解為“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。作文題目“水的靈動，山的沉穩(wěn)”就是有很強(qiáng)的辨證關(guān)系，如果考生不能從材料中琢磨出“變和不變”的辨證關(guān)系，便很容易走題，靈動和沉穩(wěn)是兩個抽象的概念，考生要能透過概念，悟出“變中存不變，不變中有變”的關(guān)系，才能寫出好文章。（四）轉(zhuǎn)折思維例如：1.讀那些所謂“無用的書”，那些哲學(xué)、宗教、人文方面的書籍，未必能改變你的外在命運(yùn)，但能改變你的內(nèi)心世界，使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活，擁有一個強(qiáng)健的靈魂，因此也就改變了你與外在命運(yùn)的關(guān)系，從而在精神上立于不敗之地。（轉(zhuǎn)折）2.大智者必謙和，大善者必寬容。唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計較。（轉(zhuǎn)折）（五）對比思維1.獨(dú)處的確是一種檢驗，用它可以測出一個人靈魂的深度，測出一個人對自己真正的感受。一個連自己也不愛的人，我敢斷定他對于別人也是不會有多少價值的，他不可能有高質(zhì)量的社會交往。一切交往的質(zhì)量都取決于交往者本身的質(zhì)量。唯有在兩個靈魂充實豐富的人，才可能有真正動人的愛情和友誼。（對比）2.有一些東西，是你自己支配不了的，比如運(yùn)氣和機(jī)會，輿論和毀譽(yù)，那就不去管它們，順其自然吧。世上有一些東西，是你自己可以支配的，比如興趣和志向，處世和做人，那就在這些方面好好地努力，至于努力的結(jié)果是什么，也順其自然吧。(對比)3.縱使人類出于好意，想改變“弱肉強(qiáng)食”的自然大法，但換來的，是對自然莫大的災(zāi)難。凱撒曾說：每個糟糕的結(jié)果，其本意都是好的。人類不假思索地干預(yù)自然，只會讓自然更加失衡。（《給自然一點空間》）4.似乎自古以來人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無辜的。這種想法，顯然有點不全面。當(dāng)個人被裹挾在群體之中時，他便會認(rèn)為跟隨眾人所做之事無可非議，甚至不會意識到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責(zé)眾”的觀念，更成了助長這種“平庸之惡”的借口。（《拒絕平庸之惡》）寫作練習(xí)【題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年疫情期間，武漢僅用時3天就新建了三所方艙醫(yī)院，充分展現(xiàn)了“中國速度”。建好的方艙醫(yī)院內(nèi)，飲水機(jī)、洗漱臺、淋浴間、移動廁所和空調(diào)、電視機(jī)、微波爐等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，滿足病人日常生活所需，wi-Fi、圖書角，滿足放松休閑、輔助治療，也成為了方艙醫(yī)院“標(biāo)配”。這些充分展示了人文關(guān)懷和“中國溫度”?！靶÷笔瞧账倭熊嚨年欠Q。這種列車大都在山區(qū)穿梭，速度不快，逢站必停，票價實惠，最低僅1元，如果進(jìn)行簡單的經(jīng)濟(jì)成本核算，顯然是虧本的，但它大大降低了沿線人民的出行成本，是沿線百姓出行離不開的生命線、致富路。在高鐵快速普及的時代，“小慢慢”承載著沿線群眾對更加美好生活的向往，是當(dāng)?shù)厝说摹靶念^愛”，展示了發(fā)展路上“不讓一個人掉隊”的溫度。上述材料具有啟示意義。請結(jié)合材料，以“速度與溫度”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥窟@是一則材料組合式作文題目，它的主題“速度與溫度”具有辯證色彩。第一則材料從2020年武漢疫情期間武漢方艙醫(yī)院建設(shè)的視角彰顯了“中國速度”和“中國溫度”；第二則材料則著眼于穿梭于山丘的普速列車“小慢慢”，體現(xiàn)了我國發(fā)展路上“不讓一個人掉隊”的溫度。兩則材料的關(guān)鍵詞都指向中國“速度”與“溫度”。寫作時首先應(yīng)抓住中國二字，寫作時應(yīng)體現(xiàn)中國的發(fā)展速度和關(guān)注民生，讓每個人都享受到發(fā)展帶來的紅利?？梢詮闹袊?jīng)濟(jì)、科技、綜合國力等多方面展現(xiàn)中國速度，從扶貧政策到減負(fù)、減政等民生措施分析中國的溫度。體現(xiàn)我們的發(fā)展不以短期利益作取舍，有“不讓一個人掉隊”的溫情。第二，它的主題“速度與溫度”是不可分割的兩方面，考生在分析時不能厚此薄彼，更不能只談一方面，而忽視另一方面。在舉例或論證時要兩方面并舉。彰顯我們發(fā)展中兩個方面的特點?！纠囊弧砍酥袊俣?，享華夏溫度大國泱泱，大潮磅磅，文明千古未絕者唯我無雙，與天地共存與日月同光。中華民族正以勢不可擋的力量飛速發(fā)展，速度見證中國的成長，溫度承載著華夏的溫情。速度和溫度共同伴隨中國走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。仰星辰，望北斗，中國速度盡顯大國擔(dān)當(dāng)。庚子年初，疫魔肆虐，用時三天建造起的方艙醫(yī)院有力地保障了人民的生命安全。中國政府，以速度護(hù)民心安；2015年也門撤僑，人民群眾生命財產(chǎn)安全受到極大威脅，中國軍隊第一個奔赴異國他鄉(xiāng)，接同胞回家，中國軍隊，以速度保民平安；“蛟龍”擊水，“嫦娥”奔月，“奮斗者”探索深淵，“天眼”瞭望宇宙，中華民族正以東方雄獅般的姿態(tài)屹立于世界民族之林，讓國民充滿希望，讓民族挺起脊梁。中國科技，以速度助力發(fā)展；中國速度見證中國發(fā)展，中國在發(fā)展中彰顯大國擔(dān)當(dāng)。迎朝陽，沐春光，中國溫度，燃民幸福之光?！靶÷逼账倭熊囋谏絽^(qū)穿梭，雖然虧本，但初心不改，承載了人民對美好生活的向往。中國溫度，以溫情暖人心；中華民族在飛速發(fā)展同時，脫貧攻堅也緊張進(jìn)行，向著共同富裕的目標(biāo)不斷前行，中華在“兩個百年”交接之際，全面建成小康社會，使脫貧攻堅取得輝煌成績。中國溫度，“不讓一個人掉隊”；在全球受疫情影響之時，中國科研團(tuán)隊用時98天研發(fā)出滅活疫苗，并不計代價為全民免費(fèi)接種，保障人民群眾生命安全。中國溫度，與民風(fēng)雨同舟，患難與共；中華溫度，護(hù)民幸福安康，承載華夏溫情。速度與溫度齊飛，發(fā)展與關(guān)懷一色。紅日初升，其道大光。河流伏出，一瀉汪洋。五千年斗轉(zhuǎn)星移，我們放飛中國夢，五千年潮起潮落，我們赤膽照忠心。華為青年科研團(tuán)隊不斷艱苦攻關(guān)，向技術(shù)高地進(jìn)攻。他們在飛速發(fā)展的同時，兼顧華夏的人文關(guān)懷，推出“老人”模式，使發(fā)展與風(fēng)同行，令暖意伴風(fēng)而生。終有一天，歷史的重?fù)?dān)會交到我們手上，作為青年的我們，更應(yīng)胸中有丘壑，立馬振山河（心中有堅定強(qiáng)大的力量，世間萬物都能為之敬佩，也比喻對事物的判斷處置自有高下）。為速度提速，為溫度加溫，用智慧與汗水編織中國夢，用速度和溫度鑄就大國之崛起。心之所向，畢生以往，生如逆旅，一葦以航。以速度和溫度加持，使祖國行至遠(yuǎn)方?！纠亩克倏审@世人，溫亦暖人心何謂“中國速度”？高鐵呼嘯馳過，5G網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)跑全球，火神山醫(yī)院十天便在荒蕪之中拔地而起。此謂“中國速度”。何為“中國溫度”？扶貧政策精準(zhǔn)到戶，“小慢慢”票價優(yōu)惠逢站必停，方艙醫(yī)院內(nèi)設(shè)備一應(yīng)俱全，此為“中國溫度”。大江流日夜，慷慨歌未央。速可驚艷世人，溫亦暖人心田。中國速度——風(fēng)馳電掣，龍行于天驚世人。疫情洶洶，億萬醫(yī)者舍小家，顧大家，以風(fēng)馳之速度，勇赴抗疫第一線，白衣執(zhí)甲，共克時艱；洪水滾滾，萬千勇士擎黨旗，唱紅歌，以電掣chè之速度，鏖áo戰(zhàn)潰壩險堤，黨旗所向，洪魔退場；賽事烈烈，數(shù)百健兒忍傷痛，扛使命，以龍行之速度，角逐各大賽場，國歌頻奏，紅旗飄揚(yáng)無數(shù)的它們，都有著同一個稱號，曰“中國速度”。他們以風(fēng)馳電掣，龍行于天之速度，協(xié)中國次次騰躍而上至諸峰之巔。讓中國之星在漫漫歷史長河下的悠悠長卷中熠熠生輝，璀璨奪目。中國溫度——東風(fēng)送暖，春意盎然暖人心?！懊褚鄤谥梗鄎ì可小康?；荽酥袊越梥uí四方?！保ㄈ嗣駥嵲谔珓诳?，但求可以稍舒服。愛護(hù)京師老百姓，國家安定無殘酷。）此為《詩經(jīng)·大雅·民勞》中流露出的人文關(guān)懷。聽，普速列車在漫山原野之中緩緩穿梭，載著濃濃暖意通往全體脫貧之幸福彼方；看，老年人憑借老年系統(tǒng)學(xué)習(xí)電腦知識，淌著濃濃暖意與當(dāng)代信息社會漸漸接軌；感，“不讓一人掉隊”之扶貧口號響徹云霄，攜著濃濃暖意通往更旖旎yǐnǐ的未來。中國政府正是憑借這“安得廣廈千萬間，大庇天下蒼生俱歡顏”之人文關(guān)懷，才在我們的心田之下激蕩起一片片的漣漪。祖國啊，山河錯落，你是人間星光。星河滾燙，你是人間理想。以速度為衣，以溫度為裳，跨步邁向中華民族之新輝煌。“一心中國夢，萬古下泉詩。千古此心同，只為祖國更強(qiáng)大?！薄爸袊俣取彼讫埾桉酚?，驚艷世界，激勵人心，以高速度助中國躋身諸峰之巔；“中國溫度”宛三月春暖，暖人心田，療治創(chuàng)傷，以暖溫度簇人民攜手擁抱噴薄黎明。當(dāng)“中國速度”邂逅“中國溫度”，試問，在通向偉大中國夢的迢迢之路，什么荊棘坎坷，可以阻擋中國不畏攀登之步伐？涓涓不塞，是為江河；源源不斷，是為奮斗；生生不息，是為中國。速可驚世人，溫亦暖人心。鐵石相擊，必有火花；水汽激蕩，乃生長虹；“速”“溫”相遇，方可增輝日月，補(bǔ)益山河！待來日，在此速度溫度交匯之中國，我們一起分擔(dān)“寒潮，風(fēng)雷，霹靂”，一起共享“霧靄，流嵐（山間流動的霧氣），虹霓”，一道“共乘風(fēng)好去，直下看吾山河萬里!【例文三】速度與溫度齊飛，發(fā)展共和諧一色九萬里華夏，五千年中國。中華民族始終在為幸福而奮斗，中國人民始終在為美好而砥礪。當(dāng)今中國，更是既盡速度，又飽含溫度。中國速度，展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)?shù)臏囟?。視往昔，從一九四九年到如今中國從“山河破碎風(fēng)飄絮”到“上九天攬月，下五洋捉鱉”，從小米加步槍到“蛟龍”下海，“雪龍”破冰，“天問”問天……這是中國給人民民族自信的大國擔(dān)當(dāng)?？唇癯徽撌菙⒗麃喅穬S事件時中國的果斷與沉穩(wěn)，還是今年洪災(zāi)中列車快速救援的事件都彰顯了我國堅持人民生命至