三年級下冊數(shù)學教學設(shè)計2.2《兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算》人教新課標教學設(shè)計一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標三年級下冊數(shù)學的2.2節(jié)內(nèi)容，《兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算》。我們將通過本節(jié)課的學習，深入理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，并能夠熟練地進行筆算。二、教學目標1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。2.能夠運用筆算方法，正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。3.培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，而難點則是如何引導同學們理解除法運算的原理。四、教具與學具準備1.PPT課件，用于展示例題和練習題目。2.黑色和白色粉筆，用于板書。3.練習本，供同學們做練習。4.計算器，用于驗證同學們的答案。五、教學過程1.情景引入：我會通過一個實際的生活例子，比如分糖果的情景，引入本節(jié)課的主題，讓同學們理解除法運算的實際意義。3.隨堂練習：在講解完例題后，我會立即給出一些類似的練習題目，讓同學們當場進行練習。我會走到同學們中間，觀察他們的練習情況，并給予個別指導。4.小組討論：我會組織同學們進行小組討論，分享他們的解題心得和方法。通過小組討論，同學們可以互相學習，共同進步。六、板書設(shè)計1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題目。2.運用所學的筆算方法，解決一些實際問題，如計算購物時的找零等。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學進行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進。同時，我也會鼓勵同學們在課后進行拓展延伸，通過查閱資料或者進行實際操作，加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的理解。希望通過本節(jié)課的學習，同學們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并在實際生活中靈活運用。重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個生活例子，比如分糖果的情景，來引導同學們理解除法運算的實際意義。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為只有讓同學們明白了除法運算的用途，他們才會對后續(xù)的筆算方法產(chǎn)生興趣。在實際教學中，我會盡量選擇與同學們生活經(jīng)驗相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和接受。二、講解新知在講解新知環(huán)節(jié)，我會用PPT課件展示例題，并一邊講解一邊板書。這個環(huán)節(jié)是整個課堂教學的核心，同學們需要通過我的講解和板書，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在講解過程中，我會特別關(guān)注同學們的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的思路。對于一些容易混淆的地方，我會反復(fù)解釋，確保同學們能夠理解。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會立即給出一些類似的練習題目，讓同學們當場進行練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓同學們能夠及時鞏固所學知識。在同學們練習的過程中，我會走到他們中間，觀察他們的練習情況，并給予個別指導。對于一些遇到問題的同學，我會耐心地解答他們的疑問，確保他們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會組織同學們進行小組討論，分享他們的解題心得和方法。這個環(huán)節(jié)可以讓同學們互相學習，共同進步。在討論過程中，我會注意引導同學們，確保他們能夠聚焦于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。對于一些優(yōu)秀的解題方法，我會給予表揚，并鼓勵其他同學學習。六、板書設(shè)計1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題目。2.運用所學的筆算方法，解決一些實際問題，如計算購物時的找零等。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學進行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進。同時，我也會鼓勵同學們在課后進行拓展延伸，通過查閱資料或者進行實際操作，加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、直觀的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引同學們的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習，同時也留出時間回答同學們的問題。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導同學們積極參與課堂討論，啟發(fā)他們思考問題，并鞏固所學知識。4.情景導入：我以一個實際的生活例子引入課程，讓同學們能夠直觀地理解除法運算的實際意義，從而更好地接受后續(xù)的筆算方法。教案反思：1.教學內(nèi)容的選?。何腋鶕?jù)同學們的年齡特點和認知水平，選擇了合適的教學內(nèi)容，確保他們能夠理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.教學過程的安排：我在教學過程中注重了循序漸進，從情景引入到講解新知，再到隨堂練習和小組討論，每個環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合，確保同學們能夠逐步理解和掌握所學知識。3.同學們的參與度：我注重鼓勵同學們積極參與課堂討論和練習，通過提問和鼓勵回答，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。4.教學難點的處理：對于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法這一難點，我通過反復(fù)講解和舉例，以及給予個別指導，幫助同學們克服了學習中的困難?？偟膩碚f，我認為本次教學過程中，我能夠注重教學內(nèi)容的適切性，教學過程的循序漸進，同學們的參與度，教學難點的處理，以及教學評價的及時性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和能力，更好地滿足同學們的學習需求。課后提升24÷3=48÷6=72÷9=媽媽買了54個蘋果，如果每個小朋友分3個蘋果，可以分給多少個小朋友？還有多少個蘋果剩下？小華有90顆糖果，他要把這些糖果平均分給他的5個朋友，每個人可以分到多少顆糖果？還有多少顆糖果剩下？36÷4=954÷6=972÷8=9答案：1.24÷3=848÷6=872÷9=82.媽媽買了54個蘋果，每個小朋友分3個蘋果，可以分給18個小朋友，剩下6個蘋果。小華有90顆糖果，每個朋友分18顆糖果，可以分給5個朋友，剩下10顆糖果。4.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如