部編版二年級語文上冊期末復習計劃

一、復習總目標

漢語拼音部分：

1.繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音

To

2.能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

字詞部分：

1.能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》

中的250個漢字。復習筆畫，筆順。

2.掌握部首查字法。

3.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近

義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

4.能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5.注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。

句子部分：

1.準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子

類型準確使用句號、問號、感嘆號。

2.能根據(jù)句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。

3.準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。

4.能根據(jù)具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。

5.能抓住句子主干準確縮句。

6.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。

7.能仿照例句或者運用簡單的關(guān)聯(lián)詞語造句。

8.能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修

辭方法進行表達。

閱讀部分：

1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。

2.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。

3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。

4.能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

5.能借助文章中的插圖閱讀。

6.能簡單地表達自己的閱讀感受。

寫話部分：

1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)

表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

口語交際：

1.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想

法。

二、復習重點

1.能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》

中的250個漢字。

2.能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。

三、復習難點

1.能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2.能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3.指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語

匯的目的。

4.注意近義詞的不同用法。

5.學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6.能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

四、復習措施

1.生字認讀的措施

充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字

詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2.識字鞏固

配合一定量的強化書寫。

3.閱讀寫話復習

A.注意解題方法的指導，學會答題。

B.進行寫話指導。

4.其他綜合性復習思路

A.針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

B.爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。

C.利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。

五、復習方法：（歸類法）

1.講練結(jié)合

2.個別輔導

3.階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

六、復習內(nèi)容及時間安排

12月23日——1月10日

1.第一周，以分類為主，重點是字詞基礎(chǔ)知識（形近字、同音字、近

反義詞），要背誦的課文知識。

2.第二周，句子練習（補充句子并加標點、造句、改寫把字句被字句）、

閱讀（根據(jù)所學課文以及課外閱讀短文進行輔導分析短文練習）、口語交際

（按一定的場景說話，先說再寫）

3.第三周，單元歸類復習和測試輔助兼顧，進一步加強對所學知識的

鞏固和理解。

還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細

讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣，要求卷面整潔端莊。

部編版二年級上冊語文復習計劃

一、總復習目標

1鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生

字。

2.認識450個漢字，能正確書寫300個漢字。

3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4.初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整

潔。

6.培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說

一句完整的話。

7.學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8.能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9.能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不

同的語氣。

10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

二、具體復習目標及題型：

（一）拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字。

2.熟練掌握音序查字法查字典。

題型：寫音序、寫音節(jié)（讀音）、看拼音寫詞語

（二）字詞

1.鞏固本學期所學的生字，能通過各種不同的識字方法記住生字。能

正確認讀二類字

2.掌握所學漢字的常用偏旁。

3.能按筆順正確書寫、默寫漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

4.能給要求會寫的生字組詞、擴詞，會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、

多音字，并能在具體的語境中正確使用。

5.能根據(jù)提示進行詞語歸類。

6.積累不同格式的詞語，能正確使用所學的常用量詞，了解常用詞的

近義詞或反義詞。

7.積累在課文、練習中出現(xiàn)的四字詞語和成語。

題型：看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組

詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空（寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu)）、

選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反

義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。

（三）句子

1.了解句子的基本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話之間的聯(lián)

系。能把兩句并列句合并成一句話。

2.正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號，初步學習使用冒號、引

號，并能體會不同的語氣。

3.積累課文和語文園地中出現(xiàn)的諺語、古詩。

4.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子概念。

5.理解反問句的意思，并能將反問句和陳述句進行互換，不改變句意。

6.初步感知比喻的作用，并能寫簡單的比喻句。

題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、

加標點、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。

（四）閱讀

1.有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

2.能幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力，能復述課

文，并按要求做答。

3.聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，

明確課文的大意。

4.幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解。

（五）寫話

1.學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，能寫幾句連貫的話。

2.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

3.學會看清圖意，并能適當?shù)卣归_想象。

4.學會寫日記

5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異

的思維方式。

題型：看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫日記等

三、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好復

習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養(yǎng)學

生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。

四、復習策略和措施：

1.明確目的，全面復習

力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。同時要以單元復習

和歸類復習的方法互相結(jié)合，突破重點難點，使復習更加有效。復習內(nèi)容

要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

2.激發(fā)興趣，發(fā)揮自主

充分激發(fā)學生的學習興趣，注意復習習題的趣味性、實效性。同時還

要充分發(fā)揮學生在復習中的主觀能動性，讓每一個學生成為復習的主人，

變“要我復習”為“我要復習”，變繁瑣的復習為輕松愉快的復習。

3.梳理教材，落實雙基

認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，對教材上的知識點要全面梳理，形成復習的主

干，同時抓好語文的基本功”聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的

訓練，抓好學生學習的勁頭。

4.注重方法，扎實訓練

(1)講練結(jié)合，形式多樣

復習主要以講練為主，再配合個別輔導、測試評價等方法。如有可能，

而我們?nèi)匀灰I份試卷，做一做。復習的題型做到全面而有重點，由易到

難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，要采用各種趣

味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。要多開展競賽，

激發(fā)興趣。

(2)指導歸類，提高能力

字詞鞏固復習：充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘

易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫、配合一定量的強化書寫。同

時還要注重培養(yǎng)學生審題能力、表達能力

閱讀寫話復習：注意解題方法的指導，學會答題，既要包含字詞句的

基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生

儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。同時進行寫話指導。

(3)因材施教，關(guān)注差異

根據(jù)學生的實際情況，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行有目標、

側(cè)重點的查漏補缺的復習工作。根據(jù)學生掌握知識的情況，分層次提出復

習要求、布置復習任務，滿足不同學生的復習需要。要特別抓好優(yōu)生與學

困生，加大對后進生的個別輔導力度。

(4)互幫互學，優(yōu)化組合

組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)，

形成良好的學習氛圍，全班共同進步。

5.爭取配合，家校聯(lián)手

充分發(fā)揮家長的功能，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，讓家長配合老師進行個

性化的復習，制定個人復習計劃，查缺補漏。

五、預期效果：

1.夯實語文基礎(chǔ)知識，正確書寫看拼音寫詞語和生字組詞，在組詞中

正確區(qū)別形近字、音近字、多音字。正確書寫易錯易忘的字詞。

2.對學生進行詞句的訓練，變換形式進行填空練習，能根據(jù)句子表達

的內(nèi)容正確填出缺少的部分。

3.看圖寫話，能抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰

在什么地方干什么，干得怎么樣？心里是怎么想的，當時會說什么，神態(tài)

怎樣等。

4.做題時做到：認真審題、先想再做、先易后難、書寫工整、不留空

題、寫完檢查。

六、復習進度安排

時間復習內(nèi)容

1月20日第一單元+看拼音寫詞語、查字典練習、多音字

1月21日第二單元+同音字、形近字、一字多義

1月22日第三單元+四字詞語、近義詞、反義詞、容易