三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元第7課時(shí)練習(xí)九人教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元第7課時(shí)練習(xí)九人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第四單元第7課時(shí)練習(xí)九。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份練習(xí)九的題目，以及一支筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有32元錢(qián)，他想買(mǎi)一本價(jià)格為18元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)他還需要多少錢(qián)？2.例題講解：例1：計(jì)算23乘以45的結(jié)果。解：先計(jì)算3乘以5等于15，寫(xiě)下5，進(jìn)位1；然后計(jì)算3乘以4加上進(jìn)位的1等于13，寫(xiě)下3，進(jìn)位1；計(jì)算2乘以4加上進(jìn)位的1等于9，寫(xiě)下9。所以23乘以45等于1035。例2：計(jì)算56乘以37的結(jié)果。解：先計(jì)算6乘以7等于42，寫(xiě)下2，進(jìn)位4；然后計(jì)算6乘以3加上進(jìn)位的4等于22，寫(xiě)下2，進(jìn)位2；計(jì)算5乘以3加上進(jìn)位的2等于17，寫(xiě)下7，進(jìn)位1。所以56乘以37等于2092。3.隨堂練習(xí)：（1）計(jì)算25乘以38的結(jié)果。（2）計(jì)算46乘以27的結(jié)果。4.學(xué)生自主練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生自主完成練習(xí)九中的題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：練習(xí)九1.25乘以38等于多少？2.46乘以27等于多少？七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)九中的題目。2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，例如：媽媽有64元錢(qián)，你想買(mǎi)一本價(jià)格為32元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)媽媽還需要多少錢(qián)？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的處理還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：除了運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生還可以嘗試三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解在教學(xué)內(nèi)容部分，我詳細(xì)闡述了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要里程碑，因?yàn)樗婕暗交镜某朔ㄟ\(yùn)算，是后續(xù)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。我強(qiáng)調(diào)了解決實(shí)際問(wèn)題的重要性，這有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高他們的應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)部分，我明確了三個(gè)目標(biāo)：掌握計(jì)算方法、解決實(shí)際問(wèn)題以及培養(yǎng)思維能力。這些目標(biāo)不僅涵蓋了知識(shí)技能的掌握，也包括了過(guò)程方法和情感態(tài)度的培養(yǎng)。我特別關(guān)注學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這有助于他們建立數(shù)學(xué)的自信心和興趣。三、計(jì)算方法的逐步指導(dǎo)在例題講解部分，我逐步展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我注意到，對(duì)于剛接觸乘法的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解進(jìn)位是一個(gè)難點(diǎn)。因此，我通過(guò)清晰的步驟和示例，讓學(xué)生能夠逐步理解并掌握計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)，正確的計(jì)算方法不僅能夠提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，還能夠幫助學(xué)生在面對(duì)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、隨堂練習(xí)的即時(shí)反饋在隨堂練習(xí)部分，我安排了兩個(gè)計(jì)算題，這是為了讓學(xué)生在課堂上即時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)得到反饋。我會(huì)在學(xué)生解答后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)的直觀輔助板書(shū)設(shè)計(jì)部分，我選擇了練習(xí)九中的兩個(gè)題目，這是為了在課堂上提供一個(gè)直觀的輔助工具，幫助學(xué)生理解和記憶計(jì)算方法。我會(huì)利用板書(shū)，展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算和結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我不僅要求學(xué)生完成練習(xí)題，還鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我會(huì)選取一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)方法去解決，比如計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，這樣的實(shí)踐能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。七、課后反思的持續(xù)改進(jìn)課后反思部分，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是那些在進(jìn)位處理上有困難的學(xué)生。我會(huì)思考如何在未來(lái)的教學(xué)中，更好地幫助他們克服這一難點(diǎn)?？赡艿牟呗园ǜ嗟木毩?xí)題，或者通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中重復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。八、拓展延伸的思維拓展在拓展延伸部分，我提到了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，這是為了讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，他們將會(huì)逐步接觸到更復(fù)雜的運(yùn)算。我鼓勵(lì)學(xué)生在掌握兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，嘗試去探索三位數(shù)乘法，這樣的思維拓展能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的探索精神。在這份教案的反思和解析中，我強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些是我在教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過(guò)程中，不僅掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我知道，只有通過(guò)這樣深入和細(xì)致的教學(xué)，學(xué)生才能夠真正地理解和運(yùn)用所學(xué)，使數(shù)學(xué)成為他們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的重要工具。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重運(yùn)用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽(tīng)到每一個(gè)步驟的運(yùn)算和解釋。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我預(yù)留了一部分時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中，適時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，為什么我們要先計(jì)算3乘以5？”這樣的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。例如，我提出了小明買(mǎi)書(shū)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并計(jì)算出媽媽還需要多少錢(qián)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深入理解：我意識(shí)到部分學(xué)生在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。我計(jì)劃增加一些類(lèi)似的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算方法。2.教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定：我需要進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生在掌握計(jì)算方法的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我計(jì)劃將教學(xué)目標(biāo)具體化，并提供更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解決。3.教學(xué)過(guò)程的靈活調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，我需要根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我計(jì)劃更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)反饋：我需要及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。我計(jì)劃增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將注重教學(xué)技巧和竅門(mén)的運(yùn)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升：（1）23乘以45等于多少？（2）56乘以37等于多少？（3）25乘以38等于多少？（4）46乘以27等于多少？（1）小明有32元錢(qián)，他想買(mǎi)一本價(jià)格為18元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)他還需要多少錢(qián)？（2）媽媽有64元錢(qián)，你想買(mǎi)一本價(jià)格為32元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)媽媽還需要多少錢(qián)？（3）商店舉行打折活動(dòng)，一件原價(jià)為85元的衣服現(xiàn)在打八折出售，請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是多少？（1）72乘以53等于多少？（2）81乘以47等于多少？（3）34乘以65等于多少？（4）92乘以28等于多少？（1）小華有45元錢(qián)，他想買(mǎi)一本價(jià)格為23元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)他還需要多少錢(qián)？（2）爸爸有76元錢(qián)，你想買(mǎi)一本價(jià)格為48元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)爸爸還需要多少錢(qián)？（3）超市舉行促銷(xiāo)活動(dòng)，一桶牛奶原價(jià)為15元，現(xiàn)在買(mǎi)兩桶送一桶，請(qǐng)問(wèn)買(mǎi)兩桶牛奶需要支付多少錢(qián)？答案：（1）23乘以45等于1035。計(jì)算過(guò)程：3乘以5等于15，寫(xiě)下5，進(jìn)位1；3乘以4加上進(jìn)位的1等于13，寫(xiě)下3，進(jìn)位1；2乘以4加上進(jìn)位的1等于9，寫(xiě)下9。所以23乘以45等于1035。（2）56乘以37等于2092。計(jì)算過(guò)程：6乘以7等于42，寫(xiě)下2，進(jìn)位4；6乘以3加上進(jìn)位的4等于22，寫(xiě)下2，進(jìn)位2；5乘以3加上進(jìn)位的2等于17，寫(xiě)下7，進(jìn)位1。所以56乘以37等于2092。（3）25乘以38等于950。計(jì)算過(guò)程：5乘以8等于40，寫(xiě)下0，進(jìn)位4；5乘以3加上進(jìn)位的4等于19，寫(xiě)下9，進(jìn)位1；2乘以3加上進(jìn)位的1等于7，寫(xiě)下7。所以25乘以38等于950。（4）46乘以27等于1242。計(jì)算過(guò)程：6乘以7等于42，寫(xiě)下2，進(jìn)位4；6乘以2加上進(jìn)位的4等于16，寫(xiě)下6，進(jìn)位1；4乘以2加上進(jìn)位的1等于9，寫(xiě)下9。所以46乘以27等于1242。（1）小明有32元錢(qián)，他想買(mǎi)一本價(jià)格為18元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)他還需要多少錢(qián)？答案：3218=14，所以小明還需要14元。（2）媽媽有64元錢(qián)，你想買(mǎi)一本價(jià)格為32元的書(shū)，請(qǐng)問(wèn)媽媽還需要多少錢(qián)？答案：6432=32，所以媽媽還需要3