突破蘇教版語文必修三理解性默寫困境的方法與策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文必修三，主要涉及第二單元的課文理解和默寫訓(xùn)練。本單元包括《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》等經(jīng)典散文，要求學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作技巧和表達(dá)情感的方式，并能準(zhǔn)確默寫重要段落和精彩語句。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作意圖和情感表達(dá)。2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確默寫課文的能力，提高語文素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美情趣和人文關(guān)懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和重要段落的默寫。難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解作者的情感表達(dá)和寫作技巧，提高默寫的準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT：包含課文內(nèi)容、作者介紹、寫作背景等圖文信息。2.課文文本：每人一份，用于閱讀和默寫。3.筆記本：用于學(xué)生記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示荷塘月色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶起課文中描繪的美麗景色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.課文閱讀：學(xué)生自主閱讀課文《荷塘月色》，理解課文內(nèi)容，感受作者的寫作風(fēng)格。3.內(nèi)容講解：教師針對課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。4.例題講解：教師選取課文中的精彩段落進(jìn)行講解，分析作者的寫作技巧和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解和例題，自主完成課后的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.默寫訓(xùn)練：教師選取重要的段落和語句，進(jìn)行默寫訓(xùn)練，檢查學(xué)生對課文的理解和記憶程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出課文的主題和重要內(nèi)容，采用簡潔明了的詞語和圖示，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，可以板書課文的和作者，以及課文中的重要段落和語句。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文《荷塘月色》的內(nèi)容，寫一段描繪自己喜歡的景色的文字，要求運(yùn)用作者的寫作技巧和情感表達(dá)。2.作業(yè)答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇一個(gè)景色進(jìn)行描繪，運(yùn)用課文中的寫作技巧和情感表達(dá)，寫出一段生動(dòng)形象的描述。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解和默寫課文《荷塘月色》，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文的內(nèi)容和寫作技巧。同時(shí)，通過默寫訓(xùn)練，檢查了學(xué)生對課文的理解和記憶程度。在課后，學(xué)生可以通過寫作業(yè)的方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并運(yùn)用到實(shí)際寫作中。對于拓展延伸，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他與課文主題相關(guān)的文章，進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀理解能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行寫作交流和分享，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出自己的優(yōu)秀作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及蘇教版語文必修三第二單元的課文理解和默寫訓(xùn)練。該單元包括《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚綠記》等經(jīng)典散文。這些課文具有較高的文學(xué)價(jià)值，要求學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作技巧和表達(dá)情感的方式，并能準(zhǔn)確默寫重要段落和精彩語句。通過學(xué)習(xí)這些課文，學(xué)生可以提高自己的語文素養(yǎng)和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)解析1.幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作意圖和情感表達(dá)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，通過分析課文結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和意象描繪等方面，深入理解課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師可以幫助學(xué)生把握作者的寫作意圖和情感表達(dá)，使學(xué)生能夠更好地體會(huì)作者的心情和思想。2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確默寫課文的能力，提高語文素養(yǎng)：學(xué)生通過反復(fù)閱讀和理解課文，掌握重要段落和精彩語句。教師可以組織默寫訓(xùn)練，檢查學(xué)生對課文的理解和記憶程度。通過這種方式，學(xué)生可以提高自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)準(zhǔn)確的默寫能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美情趣和人文關(guān)懷：本單元的課文都是具有較高文學(xué)價(jià)值的作品，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文的優(yōu)美的語言、生動(dòng)的形象和深刻的內(nèi)涵。同時(shí)，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷的教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和重要段落的默寫。學(xué)生需要通過仔細(xì)閱讀和理解課文，掌握作者的寫作技巧和表達(dá)情感的方式，并能準(zhǔn)確默寫重要段落和精彩語句。難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解作者的情感表達(dá)和寫作技巧，提高默寫的準(zhǔn)確性。學(xué)生需要深入理解課文內(nèi)容，把握作者的心情和思想，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。同時(shí)，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，提高自己對課文記憶的準(zhǔn)確性，從而提高默寫的水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.教學(xué)PPT：教師需要制作包含課文內(nèi)容、作者介紹、寫作背景等圖文信息的教學(xué)PPT。這樣可以直觀地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文。3.筆記本：學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，用于記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。筆記本可以用于記錄教師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以用于記錄自己的思考和感悟。五、教學(xué)過程解析1.情景引入：教師可以通過展示荷塘月色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶起課文中描繪的美麗景色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。圖片可以來源于網(wǎng)絡(luò)或教材插圖，要求清晰、生動(dòng)，能夠引起學(xué)生的興趣和想象力。2.課文閱讀：學(xué)生自主閱讀課文《荷塘月色》，理解課文內(nèi)容，感受作者的寫作風(fēng)格。閱讀過程中，學(xué)生可以進(jìn)行標(biāo)注和批注，幫助自己更好地理解和記憶課文。3.內(nèi)容講解：教師針對課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文。講解過程中，教師可以結(jié)合PPT中的圖文信息，直觀地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文。4.例題講解：教師選取課文中的精彩段落進(jìn)行講解，分析作者的寫作技巧和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。例題講解可以幫助學(xué)生掌握課文中的重要知識(shí)點(diǎn)，提高自己的寫作能力。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解和例題，自主完成課后的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。隨堂練習(xí)可以幫助學(xué)生及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。6.默寫訓(xùn)練：教師選取重要的段落和語句，進(jìn)行默寫訓(xùn)練，檢查學(xué)生對課文的理解和記憶程度。默寫訓(xùn)練可以分為課堂默寫和課后作業(yè)默寫，要求學(xué)生準(zhǔn)確地書寫出課文中的內(nèi)容，不能添字、漏字、寫錯(cuò)別字。六、板書設(shè)計(jì)解析板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出課文的主題和重要內(nèi)容，采用簡潔明了的詞語和圖示，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，可以板書課文的和作者，以及課文中的重要段落和語句。板書設(shè)計(jì)要求清晰、美觀，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文《荷塘月色》的內(nèi)容，寫一段描繪自己喜歡的景色的文字，要求運(yùn)用作者的寫作技巧和情感表達(dá)。作業(yè)題目要求具有開放本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以使用稍重的語調(diào)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。在講解課文中的精彩段落時(shí)，可以采用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動(dòng)地表達(dá)作者的情感和寫作技巧。同時(shí)，教師可以適時(shí)地運(yùn)用幽默語言，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。課堂提問可以包括對課文內(nèi)容的理解、作者寫作技巧的分析以及對課文中的情感表達(dá)的體會(huì)等方面。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解《荷塘月色》時(shí)，教師可以展示荷塘月色的圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描繪的美景。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度是否適宜，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性