2核心知識(shí)速記☆認(rèn)識(shí)自我2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2核心知識(shí)速記☆認(rèn)識(shí)自我2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年中考道德與法治考點(diǎn)速記，主要涉及“認(rèn)識(shí)自我”這一主題。教材中包含了以下核心知識(shí)：

1.自我認(rèn)知的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.性格與特點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)，以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服劣勢(shì)。

3.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：教授學(xué)生如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略。

4.自我激勵(lì)與調(diào)控：指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)自我激勵(lì)和調(diào)控來(lái)保持積極的心態(tài)，面對(duì)挫折和困難。

5.與他人建立良好關(guān)系：教授學(xué)生如何與他人建立積極互動(dòng)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我認(rèn)知能力、目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)的能力、自我激勵(lì)與調(diào)控的能力以及與他人建立良好關(guān)系的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，設(shè)定合理的目標(biāo)，并通過(guò)自我激勵(lì)和調(diào)控保持積極的心態(tài)，與他人建立積極互動(dòng)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并實(shí)踐自我認(rèn)知的方法，掌握設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效策略，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)與調(diào)控，以及如何與他人建立良好關(guān)系。

難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生深入理解自我認(rèn)知的內(nèi)涵，以及如何將設(shè)定目標(biāo)和自我激勵(lì)與調(diào)控的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往中的主動(dòng)性和有效性。

解決辦法：

1.對(duì)于自我認(rèn)知的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)小組討論、自我反思等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解自我認(rèn)知的重要性，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我認(rèn)知。

2.在教學(xué)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法時(shí)，可以結(jié)合具體的案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)策略，并通過(guò)角色扮演等方式模擬實(shí)踐。

3.對(duì)于自我激勵(lì)與調(diào)控的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制，如積分獎(jiǎng)勵(lì)、成長(zhǎng)記錄等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和調(diào)控。

4.在教授與他人建立良好關(guān)系的內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)情景模擬、小組合作等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，并培養(yǎng)良好的溝通技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)試、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于青少年成長(zhǎng)過(guò)程中遇到自我認(rèn)知問(wèn)題的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中主人公的問(wèn)題根源，引發(fā)對(duì)自我認(rèn)知的探討。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-自我認(rèn)知的重要性：講解自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知的重要性。

-性格與特點(diǎn)：分析不同性格特點(diǎn)及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)。

-目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：教授如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略。

-自我激勵(lì)與調(diào)控：講解如何通過(guò)自我激勵(lì)和調(diào)控保持積極心態(tài)，面對(duì)挫折和困難。

-與他人建立良好關(guān)系：教授如何與他人建立積極互動(dòng)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：布置針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：分組討論練習(xí)題，共同解決問(wèn)題。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。

-目的：增進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)與調(diào)控、與他人建立良好關(guān)系等方面的要點(diǎn)。

-提醒學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-目的：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置一道關(guān)于自我認(rèn)知的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，撰寫心得體會(huì)。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力，促進(jìn)課后思考和自主學(xué)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要貼近實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，突出重難點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和與他人建立良好關(guān)系的能力，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《如何正確認(rèn)識(shí)自己》：介紹自我認(rèn)知的方法和技巧，幫助學(xué)生更深入地了解自己。

-《設(shè)定目標(biāo)的藝術(shù)》：講解如何設(shè)定合理的目標(biāo)，并提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和方法。

-《自我激勵(lì)與調(diào)控》：深入剖析自我激勵(lì)的重要性，以及如何通過(guò)調(diào)控心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)挫折和困難。

-《人際交往的藝術(shù)》：教授學(xué)生如何與他人建立良好關(guān)系，提高人際交往能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)與調(diào)控、人際交往等方面的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，例如通過(guò)自我反思來(lái)了解自己，設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)策略，尋找激勵(lì)自己的方法，以及與他人進(jìn)行積極互動(dòng)等。

-學(xué)生在課后可以進(jìn)行小組討論，分享自己的心得體會(huì)和實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括閱讀材料的理解和思考、實(shí)踐活動(dòng)的完成、以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用等。

-例如，要求學(xué)生閱讀推薦的材料，并撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)知的心得體會(huì)；或者設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)策略。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師要注意學(xué)生的理解程度、應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維等方面的表現(xiàn)。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于存在的問(wèn)題，教師應(yīng)具體指出，并提供改進(jìn)的方法和方向，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.作業(yè)指導(dǎo)

-教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和要求，讓學(xué)生明白作業(yè)的目的和意義。

-教師可以提供一些作業(yè)完成的技巧和方法，例如如何高效閱讀材料、如何進(jìn)行自我反思、如何制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略等。

-教師還可以提供一些示例作業(yè)，讓學(xué)生參考和借鑒，以提高作業(yè)的質(zhì)量。

4.作業(yè)調(diào)整

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況進(jìn)行作業(yè)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，增加或減少作業(yè)的難度，以及調(diào)整作業(yè)的量和時(shí)間安排。

-教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，不斷完善作業(yè)布置，以提高作業(yè)的實(shí)用性和效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)知的心得體會(huì)。要求不少于300字。

2.設(shè)定一個(gè)個(gè)人目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略。請(qǐng)將你的目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)策略詳細(xì)描述出來(lái)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)自我激勵(lì)與調(diào)控的計(jì)劃，包括如何保持積極心態(tài)、如何應(yīng)對(duì)挫折和困難等。請(qǐng)將你的計(jì)劃具體說(shuō)明。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中與他人建立良好關(guān)系，并談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展的理解。板書設(shè)計(jì)1.核心知識(shí)速記

-自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-目標(biāo)設(shè)定：明確目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)策略，逐步實(shí)現(xiàn)。

-自我激勵(lì)與調(diào)控：保持積極心態(tài)，應(yīng)對(duì)挫折，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-人際交往：與他人建立良好關(guān)系，提高交往能力。

2.重點(diǎn)關(guān)鍵詞

-自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)、調(diào)控、人際交往。

3.板書示例

①自我認(rèn)知：

-優(yōu)點(diǎn)/不足

-自我反思/成長(zhǎng)

②目標(biāo)設(shè)定：

-明確目標(biāo)/制定策略

-逐步實(shí)現(xiàn)/監(jiān)測(cè)進(jìn)展

③自我激勵(lì)與調(diào)控：

-積極心態(tài)/應(yīng)對(duì)挫折

-自我激勵(lì)/調(diào)控策略

④人際交往：

-建立良好關(guān)系/提高交往能力

-溝通技巧/合作精神

二、板書設(shè)計(jì)理念

1.突出重點(diǎn)：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，將本節(jié)課的核心知識(shí)速記和關(guān)鍵詞直觀展示給學(xué)生，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：采用分段式板書，將四個(gè)方面的內(nèi)容逐一呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠條理清楚地理解和記憶。

3.藝術(shù)性與趣味性：運(yùn)用圖形、顏色等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.啟發(fā)思考：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)討論法、情境教學(xué)法和案例分析法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在教學(xué)策略上，我注重了師生互動(dòng)和學(xué)生分享，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-在教學(xué)管理上，我注意了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了教學(xué)效果和效率。

-在教學(xué)內(nèi)容上，我緊扣教材，突出了自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)與調(diào)控、人際交往等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)

-學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)與調(diào)控、人際交往等方面的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生在技能方面，提高了自我認(rèn)知能力、目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)的能力、自我激勵(lì)與調(diào)控的能力以及與他人建立良好關(guān)系的能力。

-學(xué)生在情感態(tài)度方面，更加積極地面對(duì)自己的不足，更加自信地追求自己的目標(biāo)，更加主動(dòng)地與他人建立良好關(guān)系。

3.