小學信息技術第四冊電子賀卡設計教案河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術第四冊電子賀卡設計教案河大版課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術第四冊電子賀卡設計

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新意識，使其在生活和學習中能夠主動發(fā)現(xiàn)和尋求信息技術支持。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決實際問題的能力，使其能夠運用算法和程序設計完成電子賀卡的制作。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行學習和創(chuàng)新的能力，使其能夠自主探索和發(fā)現(xiàn)新的知識，提高學習效果。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產權，關注信息技術對社會發(fā)展的影響，使其在制作電子賀卡的過程中能夠關注到他人的需求和感受。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。此外，他們還應該具備一定的畫圖軟件使用經(jīng)驗，如畫圖工具的基本操作和繪圖技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生通常對動手操作和實踐性的活動感興趣，他們喜歡通過實際操作來學習新知識。在這個年齡段，學生的動手能力較強，他們善于通過實踐來掌握新技能。此外，他們的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作電子賀卡的過程中，學生可能會遇到一些技術性的問題，如如何插入圖片、如何調整文字格式等。此外，他們可能會在設計創(chuàng)意方面遇到挑戰(zhàn)，如何將心中的祝福有效地表達出來。還有一些學生可能會在團隊協(xié)作中遇到溝通不暢、意見不一致等問題。教學方法與手段1.教學方法：

a.任務驅動法：通過設計具體的任務，讓學生在完成任務的過程中掌握電子賀卡制作的相關技能，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。

b.合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成電子賀卡的制作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

c.情境教學法：創(chuàng)設相關的情境，如節(jié)日、生日等，讓學生在真實的情境中感受電子賀卡的作用和意義，提高學生的學習興趣。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、計算機等，展示電子賀卡的制作過程和示例，直觀地傳達教學內容，提高學生的學習效果。

b.教學軟件：運用教學軟件，如MicrosoftOffice、畫圖工具等，進行實時的演示和操作，讓學生跟隨老師的步驟進行實踐操作，提高教學效率。

c.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如圖片、音樂等，為學生提供豐富的素材資源，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，豐富電子賀卡的制作內容。

d.互動平臺：運用互動平臺，如教學管理系統(tǒng)、微信等，進行課前預習、課后作業(yè)的布置和反饋，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

e.評價工具：使用評價工具，如問卷調查、投票等，收集學生對電子賀卡制作的反饋意見，了解學生的學習情況，為教學提供參考。

f.實物展示：展示學生制作的電子賀卡實物，讓學生進行互相評價和欣賞，提高學生的成就感和自信心。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞電子賀卡設計課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電子賀卡設計的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電子賀卡設計課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個有趣的故事，引出電子賀卡設計的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解電子賀卡設計的基本步驟，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生在實踐中掌握電子賀卡設計技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗電子賀卡設計的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解電子賀卡設計的基本知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電子賀卡設計技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電子賀卡設計的基本知識點，掌握設計技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電子賀卡設計課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電子賀卡設計相關的拓展資源，如設計軟件使用教程、優(yōu)秀設計案例等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電子賀卡設計知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電子賀卡設計指南》：介紹電子賀卡設計的基本原則和技巧，包括顏色搭配、字體選擇、圖片處理等方面的內容。

-《創(chuàng)意電子賀卡實例解析》：收錄了一些有創(chuàng)意的電子賀卡設計實例，并對每個實例進行了詳細的分析和講解。

-《電子賀卡制作軟件使用教程》：介紹了幾種常見的電子賀卡制作軟件的使用方法，包括MicrosoftOffice、AdobePhotoshop等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如圖片庫、音樂網(wǎng)站等，尋找更多的素材資源，豐富自己的電子賀卡設計。

-學生可以嘗試使用不同的電子賀卡制作軟件，比較它們的優(yōu)缺點，找到最適合自己的設計工具。

-學生可以參加一些線上或線下的設計比賽，將自己的作品展示給更多的人，并從中學習到更多的設計技巧。

-學生可以嘗試為班級或學校制作一份電子賀卡，用于慶祝某個特殊的節(jié)日或活動，提高自己的實踐能力。教學反思今天的電子賀卡設計課總的來說是成功的，學生們在課堂上的表現(xiàn)也很積極。我通過講述一個有趣的故事成功引起了他們的興趣，接下來的講解和小組討論也進行得很順利。在學生們動手制作電子賀卡的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對于如何插入圖片、調整文字格式等技巧掌握得很好，但在設計創(chuàng)意方面有些困難。

我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引導學生進行創(chuàng)新思考，提供更多的創(chuàng)意靈感，讓他們能夠更好地將心中的祝福表達出來。同時，我也需要更多地關注團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，因為在制作電子賀卡的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在團隊協(xié)作中遇到了溝通不暢、意見不一致等問題。

此外，我布置的課后作業(yè)也得到了學生們的積極響應，他們利用老師提供的拓展資源進行了進一步的學習和思考。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到，提供拓展資源對于學生的自主學習和探究非常重要。內容邏輯關系-電子賀卡：一種通過電子郵件發(fā)送的賀卡，用于慶祝節(jié)日、生日或其他特殊場合。

-設計元素：包括圖片、文字、顏色、布局等，用于表達祝福和創(chuàng)意。

-設計原則：美觀、簡潔、創(chuàng)意，使電子賀卡更具吸引力和個性化。

2.電子賀卡制作的基本步驟

-確定主題：根據(jù)慶祝的場合，選擇合適的主題和設計風格。

-選擇素材：包括圖片、文字、顏色等，用于電子賀卡的制作。

-設計布局：合理安排圖片、文字和顏色等元素，使電子賀卡美觀大方。

-添加祝福語：在電子賀卡中添加個性化的祝福語，表達自己的心意。

3.電子賀卡設計的創(chuàng)意表達

-創(chuàng)意來源：可以從節(jié)日文化、個人經(jīng)歷、興趣愛好等方面尋找創(chuàng)意靈感。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：通過文字、圖片、顏色等元素的巧妙組合，將創(chuàng)意融入電子賀卡設計中。

-創(chuàng)意評價：可以從美觀度、創(chuàng)意性、實用性等方面對電子賀卡進行評價。

板書設計：

1.電子賀卡設計的基本概念

-電子賀卡：通過電子郵件發(fā)送的賀卡

-設計元素：圖片、文字、顏色、布局等

-設計原則：美觀、簡潔、創(chuàng)意

2.電子賀卡制作的基本步驟

-確定主題

-選擇素材

-設計布局

-添加祝福語

3.電子賀卡設計的創(chuàng)意表達

-創(chuàng)意來源：節(jié)日文化、個人經(jīng)歷、興趣愛好等

-創(chuàng)意表現(xiàn)：文字、圖片、顏色等元素組合

-創(chuàng)意評價：美觀度、創(chuàng)意性、實用性等課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了電子賀卡設計的基本概念、制作步驟和創(chuàng)意表達。電子賀卡是一種通過電子郵件發(fā)送的賀卡，用于慶祝節(jié)日、生日或其他特殊場合。設計電子賀卡需要考慮圖片、文字、顏色和布局等設計元素，同時遵循美觀、簡潔和創(chuàng)意的設計原則。制作電子賀卡的基本步驟包括確定主題、選擇素材、設計布局和添加祝福語。在設計過程中，我們可以從節(jié)日文化、個人經(jīng)歷和興趣愛好等方面尋找創(chuàng)意靈感，并通過文字、圖片和顏色等元素的巧妙組合，將創(chuàng)意融入電子賀卡中。最后，我們可以從美觀度、創(chuàng)意性和實用性等方面對電子賀卡進行評價。

當堂檢測：

1.請簡要描述電子賀卡的概念及其特點。

2.請列出電子賀卡制作的基本步驟。

3.請闡述電子賀卡設計的創(chuàng)意表達方式。

4.請舉例說明如何將創(chuàng)意融入電子賀卡設計中。

5.請評價以下電子賀卡設計，指出其優(yōu)點和不足之處。

答案：

1.電子賀卡是一種通過電子郵件發(fā)送的賀卡，用于慶祝節(jié)日、生日或其他特殊場合。其特點包括圖片、文字、顏色和布局等設計元素，同時遵循美觀、簡潔和創(chuàng)意的設計原則。

2.電子賀卡制作的基本步驟包括確定主題、選擇素材、設計布局和添加祝福語。

3.電子賀卡設計的創(chuàng)意表達方式可以從節(jié)日文化、個人經(jīng)歷和興趣愛好等方面尋找創(chuàng)意靈感，并通過文字、圖片和顏色等元素的巧妙組合，將創(chuàng)意融入電子賀卡中。

4.例如，在設計一款圣誕節(jié)電子賀卡時，可以從圣誕節(jié)的節(jié)日文化中尋找創(chuàng)意靈感，選擇與圣誕節(jié)相關的圖片和顏色，如圣誕樹、雪花、紅色和綠色等，并在賀卡中添加個性化的祝福語，表達自己的心意。

5.評價：該電子賀卡設計美觀大方，顏色搭配和諧，圖片和文字的布局合理，整體效果較好。但創(chuàng)意性方面略顯不足，可以嘗試加入更多的創(chuàng)意元素，如手繪圖案、動態(tài)效果等，使電子賀卡更具個性化。典型例題講解1.例題1：請設計一款春節(jié)電子賀卡，要求包含以下元素：春節(jié)主題的圖片、紅色和金色的顏色搭配、喜慶的文字祝福語。

答案：一款春節(jié)電子賀卡，包含春節(jié)主題的圖片，如鞭炮、燈籠、福字等，紅色和金色的顏色搭配，喜慶的文字祝福語，如“新年快樂”、“恭喜發(fā)財”等。

2.例題2：請設計一款生日電子賀卡，要求包含以下元素：生日主題的圖片、生日蛋糕的圖片、生日快樂的文字祝福語。

答案：一款生日電子賀卡，包含生日主題的圖片，如氣球、彩帶、生日帽等，生日蛋糕的圖片，生日快樂的文字祝福語，如“生日快樂”、“HappyBirthday”等。

3.例題3：請設計一款情人節(jié)電子賀卡，要求包含以下元素：情人節(jié)主題的圖片、浪漫的玫瑰花圖片、甜蜜的愛情文字祝福語。

答案：一款情人節(jié)電子賀卡，包含情人節(jié)主題的圖片，如心形圖案、巧克力、玫瑰花等，浪漫的玫瑰花圖片，甜蜜的愛情文字祝福語，如“我愛你”、“浪漫情人節(jié)”等。

4.例題4：請設計一款中秋節(jié)電子賀卡，要求包含以下元素：中秋節(jié)主題的圖片、明亮的月亮圖片、團圓的文字祝福語。

答案：