唱：隆里格隆村居1教學目標（1）學唱古詩新唱歌曲《村居》,感受歌曲歡快活潑的情緒,能用輕松,跳躍的聲音演唱歌曲。（2）能在古詩吟唱中真正感受學習古詩的獨特興趣,領(lǐng)略古詩的美感。（3）能用人聲節(jié)奏給歌曲伴奏,感受和聲的美。（4）通過歌曲學習,感受春天大自然的美,激發(fā)學生熱愛大自然的情感。2重點難點掌握歌曲的節(jié)奏。3教學過程活動1【講授】村居一.律動談話導入1、《春曉》律動師歡迎大家來到歡樂的音樂課堂,既然歡樂,就讓我們先動起來,樂起來。2、談話剛才我們聽的是歌曲《春曉》,他是一首歌唱春天的歌曲,在這萬物復蘇的春季,你們想對春天說些什么或者想在春天里做些什么呢師同學們想說的想做的還真不少啊!我現(xiàn)在最想做的一件事情就是用歌聲表達我對春天的喜愛,一首簡短的《我愛春天》送給大家,希望你們喜歡!3、學唱《我愛春天》師當然好的心情一定要學會分享,所以我誠摯的邀請大家跟我一起歌唱《我愛春天》。我們分句學唱一遍。讓我們放聲歌唱吧!節(jié)奏游戲師同學們的歌聲就像是春天小黃鶯的歌聲一樣美妙,動聽!今天我不僅給大家?guī)砹烁枨?還給大家?guī)砹艘粋€游戲,名字叫人聲節(jié)奏游戲,就是通過人聲發(fā)出不同的聲音,再把發(fā)出來的聲音有節(jié)奏的讀出來。這個節(jié)奏游戲我們要各小組先分組討論完成各組的節(jié)奏,然后再組與組之間合作完成游戲內(nèi)容,請看大屏幕。先來看看各組都要模仿哪些聲音呢出示節(jié)奏Ppt分析節(jié)奏和模擬聲。小組討論小組展示(1)師第一條節(jié)奏,XX0XX0,請A大組來完成,合著音樂來打出這條節(jié)奏。(2)師太棒了,你們整體的聲音很和諧。來看看第二個節(jié)奏,這次邀請B組來完成。我也給你們加入點小曲。(3)師出乎我得想像,配合的非常默契,C組不能閑著,來看看你們的節(jié)奏,加入聲勢動作。(4)師D組同學聽得很認真,第四個節(jié)奏交給你們了。加油!4是范唱歌曲生合奏師現(xiàn)在讓我們一起來為我剛才哼唱的歌曲加入伴奏吧!我來當指揮,我的指揮棒指到哪組哪組就進入,OK二.歌曲教學1、聆聽歌曲師四(8)班的小朋友真厲害,這一會功夫就能把四個聲部的節(jié)奏配合如此默契,了不起!自己給自己鼓鼓掌!剛才在進行節(jié)奏游戲時,我給大家加入了歌曲,誰注意聽了我都唱了哪些內(nèi)容2、了解古詩的意思師這首歌曲的名字就叫《村居》,《村居》的詩作者是清代詩人高鼎,詩中描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天景象和放學后孩子們放風箏的情景,有景有人有事,充滿了生活情趣。后經(jīng)過著名作曲家谷建芬老師為其譜曲,把這首古詩通過歌唱的形式更好的表現(xiàn)出古詩的意境,我們把這種形式叫做古詩新唱。就讓我們一起來學習這首充滿朝氣,活潑具有鄉(xiāng)村氣息的四四拍歌曲《村居》,感受古詩新唱的韻味和魅力。3、播放歌曲范唱,找相近旋律。師請大家看歌詞,古詩在歌曲中演唱了幾遍師讓我們一邊認真聆聽歌曲,一邊找找哪幾遍的旋律相近相近旋律在哪些地方不同4、學唱歌曲(1)跟琴唱相近旋律。A、唱不同的部分(先唱歌譜,再填詞)B、接唱不同的部分C、完整演唱古詩前兩遍師這兩遍相近的旋律表現(xiàn)了什么情緒(2)隨琴唱,解決難點。師第三遍歌唱古詩的旋律和前兩遍相比較,旋律上有什么特點呢(為什么要比第一、二遍高)在情緒上有什么變化呢(感受到情緒更加高昂)A、師對比唱。B、生隨琴演唱C、默聽三遍處理最后休止符。(3)完整接唱師我們接唱一遍,找找還有哪些地方你跟不上或不會唱的,我們一起再來解決。(4)完整演唱現(xiàn)在你能完整的把歌曲演唱出來了嗎6、有感情的演唱。請同學們討論,在演唱時我們的聲音和表情要怎樣呢(聲音、表情、情緒)。7、加入人聲節(jié)奏完整表演。師從你們的歌聲中我感受到了美和快樂,現(xiàn)在我想把歌曲變的更加有節(jié)奏感、有趣味、更加的豐富,你們愿意跟我一起嘗試嗎那就把我們的四個人生節(jié)奏加進去吧!三.拓展部分我們用歌聲表達了對春的喜愛,對歌曲的喜愛,現(xiàn)在就讓我們用舞蹈的形式再次表達我們的喜愛之情吧。四.小