中職普通話(huà)口語(yǔ)訓(xùn)練教程第八章教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中職普通話(huà)口語(yǔ)訓(xùn)練教程第八章，該章節(jié)主要介紹了如何進(jìn)行有效的演講和辯論。內(nèi)容包括演講的基本技巧、如何準(zhǔn)備演講稿、如何運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言吸引聽(tīng)眾以及辯論的基本原則和方法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了普通話(huà)的基本發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)技巧，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生演講和辯論的能力。學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的普通話(huà)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)技巧，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高自己的演講和辯論水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：溝通與表達(dá)、信息素養(yǎng)、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的普通話(huà)口語(yǔ)技巧，自信、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高溝通與表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何收集和運(yùn)用相關(guān)信息，提高信息素養(yǎng)。在辯論練習(xí)中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。此外，學(xué)生還將激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)創(chuàng)新性的演講和辯論形式，展示自己的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，本節(jié)課將全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其在演講和辯論中更加自信、出色。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為中職學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的普通話(huà)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)技巧。在學(xué)習(xí)第八章之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通和基本的辯論技巧。他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，但可能在公共演講和辯論方面缺乏自信和經(jīng)驗(yàn)。

在能力方面，學(xué)生普遍具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力，能夠理解并運(yùn)用辯論的基本原則和方法。然而，部分學(xué)生可能在實(shí)際操作中存在一定的困難，如語(yǔ)言組織能力較弱，肢體語(yǔ)言運(yùn)用不自然等。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。部分學(xué)生在演講和辯論中可能過(guò)于緊張，缺乏自信，這對(duì)他們的表達(dá)和表現(xiàn)產(chǎn)生了一定的影響。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法可能需要一定的時(shí)間適應(yīng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，克服緊張情緒，提高公共演講和辯論的能力。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將已有的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的溝通與表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的演講和辯論能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論比賽等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。通過(guò)模擬真實(shí)的演講和辯論場(chǎng)景，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

3.利用教學(xué)媒體輔助教學(xué)，如視頻播放、PPT演示等。通過(guò)觀看優(yōu)秀的演講視頻和演示文稿，學(xué)生可以直觀地了解演講和辯論的技巧，并從中獲得靈感和啟發(fā)。同時(shí)，多媒體的使用也能增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話(huà)口語(yǔ)訓(xùn)練教程的第八章，主要內(nèi)容是關(guān)于如何進(jìn)行有效的演講和辯論。在這一章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)演講的基本技巧、如何準(zhǔn)備演講稿、如何運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言吸引聽(tīng)眾，以及辯論的基本原則和方法等。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的演講和辯論能力，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.知識(shí)講解

首先，我們來(lái)講解一下演講的基本技巧。演講是一門(mén)藝術(shù)，需要我們掌握一定的技巧。在演講過(guò)程中，我們要注意語(yǔ)言的清晰度、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音的準(zhǔn)確性等方面。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如手勢(shì)、面部表情等，來(lái)增強(qiáng)我們的表達(dá)效果。

3.案例分析

現(xiàn)在，我們來(lái)觀看一個(gè)演講視頻，大家仔細(xì)觀察演講者的語(yǔ)言表達(dá)和肢體語(yǔ)言，并思考以下問(wèn)題：

（1）演講者是如何運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？

（2）演講者的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音等方面是否有需要注意的地方？

觀看結(jié)束后，我們進(jìn)行分組討論，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)

5.辯論環(huán)節(jié)

辯論是一種雙方或多方就某一問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論、探討的活動(dòng)。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行辯論環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家分成兩隊(duì)，分別就“網(wǎng)絡(luò)是否有利于學(xué)習(xí)”這一主題展開(kāi)辯論。在辯論過(guò)程中，我們要注意運(yùn)用所學(xué)的辯論技巧，如提出有力的論據(jù)、進(jìn)行合理的反駁等。辯論結(jié)束后，我們選出最佳辯論團(tuán)隊(duì)。

6.總結(jié)與反思

本節(jié)課就到這里，同學(xué)們，下節(jié)課見(jiàn)！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解演講和辯論的相關(guān)知識(shí)，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

《演講與口才》：這篇文章詳細(xì)介紹了演講的技巧和方法，包括如何準(zhǔn)備演講稿、如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言等，對(duì)提高大家的演講能力有很大幫助。

《辯論技巧》：這篇文章介紹了辯論的基本原則和方法，包括如何提出有力的論據(jù)、如何進(jìn)行合理的反駁等，有助于大家掌握辯論技巧。

《公眾演講的心理素質(zhì)》：這篇文章分析了公眾演講時(shí)可能會(huì)遇到的心理問(wèn)題，以及如何克服這些問(wèn)題，幫助大家更好地應(yīng)對(duì)演講時(shí)的緊張情緒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，在課后，我希望大家能夠充分利用這些拓展閱讀材料，加深對(duì)演講和辯論知識(shí)的理解。此外，我還希望大家能夠主動(dòng)參與到相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，如參加學(xué)校的演講比賽、辯論賽等，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，大家還可以組織一些小組討論，共同探討演講和辯論的技巧，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

此外，我還建議大家在課后多關(guān)注一些與演講和辯論相關(guān)的時(shí)事話(huà)題，如關(guān)注一些辯論節(jié)目、閱讀一些時(shí)事評(píng)論等，以增強(qiáng)自己的時(shí)事感和敏銳度。同時(shí)，大家還可以嘗試著自己創(chuàng)作一些演講稿和辯論稿，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。

同學(xué)們，演講和辯論不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的一種方式，更是一種鍛煉自己、提升自己能力的過(guò)程。希望大家能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的演講和辯論能力，做一個(gè)自信、出色的演講者。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于演講和辯論的基本知識(shí)，以檢驗(yàn)他們對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給出指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式和辯論技巧。此外，我還會(huì)組織一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于演講或辯論的短文，結(jié)合他們所學(xué)的知識(shí)和技巧，實(shí)際操作，將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及對(duì)于課堂知識(shí)的應(yīng)用情況，并在點(diǎn)評(píng)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我會(huì)在作業(yè)評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，鼓勵(lì)他們?cè)谘葜v和辯論中發(fā)揮個(gè)性和獨(dú)立思考。

3.綜合評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與度，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。對(duì)于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。

4.學(xué)生互評(píng)

在課程進(jìn)行過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的演講和辯論表現(xiàn)，給出中肯的建議和意見(jiàn)。這種互評(píng)方式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，還能夠提高他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①演講的基本技巧：如何準(zhǔn)備演講稿、運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言吸引聽(tīng)眾、掌握演講的節(jié)奏和氛圍等。

②辯論的基本原則和方法：辯論的流程、如何提出有力的論據(jù)、如何進(jìn)行合理的反駁等。

③演講和辯論的實(shí)際應(yīng)用：如何在日常生活中運(yùn)用演講和辯論技巧，提高自己的溝通和表達(dá)能力。

2.關(guān)鍵詞

①演講技巧②辯論原則③表達(dá)效果④溝通技巧⑤邏輯思維

3.重點(diǎn)句型

①“演講者的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、有說(shuō)服力?！?/p>

②“辯論時(shí)要注重邏輯順序，條理清晰?！?/p>

③“在演講和辯論中，運(yùn)用肢體語(yǔ)言可以增強(qiáng)表達(dá)效果?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

演講技巧：

-準(zhǔn)備演講稿

-語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、有說(shuō)服力

-運(yùn)用肢體語(yǔ)言

辯論原則：

-辯論流程

-提出有力論據(jù)

-進(jìn)行合理反駁

表達(dá)效果：

-清晰、簡(jiǎn)練、有說(shuō)服力的語(yǔ)言

-邏輯順序、條理清晰

-運(yùn)用肢體語(yǔ)言增強(qiáng)表達(dá)

同學(xué)們，通過(guò)以上板書(shū)設(shè)計(jì)，希望大家能夠更好地理解和記憶演講和辯論的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際操作中，大家可以結(jié)合這些知識(shí)點(diǎn)，不斷提高自己的演講和辯論能力，做一個(gè)自信、出色的表達(dá)者。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高大家的演講和辯論能力，我為大家設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題型。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。

1.演講稿撰寫(xiě)

請(qǐng)根據(jù)您選擇的演講主題，撰寫(xiě)一篇演講稿。在撰寫(xiě)過(guò)程中，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的演講技巧，如清晰、簡(jiǎn)練、有說(shuō)服力的語(yǔ)言，以及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。完成后，可以邀請(qǐng)同學(xué)或老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高您的演講能力。

2.辯論練習(xí)

請(qǐng)選取一個(gè)您感興趣的話(huà)題，與同學(xué)進(jìn)行辯論練習(xí)。在辯論過(guò)程中，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的辯論原則和方法，如邏輯順序、提出有力論據(jù)、進(jìn)行合理反駁等。通過(guò)辯論練習(xí)，提高您的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.觀看辯論比賽

建議您觀看一場(chǎng)辯論比賽，如大學(xué)辯論賽或政治辯論等。在觀看過(guò)程中，注意觀察辯論者的表達(dá)方式、語(yǔ)言技巧和辯論策略。觀看結(jié)束后，撰寫(xiě)一篇觀后感，分享您的感悟和收獲。

4.搜集演講視頻

請(qǐng)搜集一些優(yōu)秀的演講視頻，如知名人士的演講、TED演講等。觀看這些演講視頻，注意分析演講者的表達(dá)技巧、語(yǔ)言魅力和演講風(fēng)格。您可以將這些視頻分享到班級(jí)群組，與同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)。

5.主題討論

請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或話(huà)題，如演講技巧、辯論原則等，撰寫(xiě)一篇主題討論文章。在文章中，闡述您的觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論證。完成后，可以提交給老師或同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高您的寫(xiě)作能力和批判性思維。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，雖然我在課堂中運(yùn)用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與度不夠高。這可能是因?yàn)槲以趯?shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還不夠吸引學(xué)生，或者學(xué)生對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的難度感到有些吃力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多有趣、貼近學(xué)生生活的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織演講比賽、辯論賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在演講和辯論的過(guò)程中，往往過(guò)于依賴(lài)課本上的知識(shí)，缺乏創(chuàng)新性和批判性思維。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引入時(shí)事話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

再次，我在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在演講和辯論的過(guò)程中，對(duì)于語(yǔ)言的組織和運(yùn)用存在