蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：認(rèn)識(shí)數(shù)字110學(xué)習(xí)數(shù)字09的讀寫，理解數(shù)字的大小順序，能夠通過(guò)數(shù)數(shù)的方式找到指定的數(shù)字。2.第二章：加減法運(yùn)算學(xué)習(xí)加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，理解加減法運(yùn)算的性質(zhì)。3.第五章：認(rèn)識(shí)人民幣了解人民幣的基本單位，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，學(xué)會(huì)計(jì)算不同面額人民幣的總和。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字09，理解數(shù)字的大小順序，能夠通過(guò)數(shù)數(shù)的方式找到指定的數(shù)字。2.學(xué)生能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，理解加減法運(yùn)算的性質(zhì)。3.學(xué)生能夠了解人民幣的基本單位，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，學(xué)會(huì)計(jì)算不同面額人民幣的總和。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字09的讀寫，加減法運(yùn)算的規(guī)則，人民幣的基本單位和面額的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：加減法運(yùn)算的性質(zhì)，不同面額人民幣的總和的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片，人民幣實(shí)物，黑板。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些數(shù)字09的實(shí)物卡片，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)的方式找到指定的數(shù)字。2.例題講解：教師通過(guò)講解數(shù)字的讀寫規(guī)則，讓學(xué)生理解數(shù)字的大小順序，能夠熟練地讀寫數(shù)字09。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些數(shù)字09的題目，讓學(xué)生進(jìn)行讀寫練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.加減法運(yùn)算：教師講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生通過(guò)例題理解加減法運(yùn)算的性質(zhì)。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固加減法運(yùn)算的知識(shí)。6.認(rèn)識(shí)人民幣：教師出示各種面額的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，并學(xué)會(huì)計(jì)算不同面額人民幣的總和。7.隨堂練習(xí)：教師出示一些關(guān)于人民幣計(jì)算的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，鞏固人民幣的認(rèn)識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)字09的讀寫規(guī)則加減法運(yùn)算的規(guī)則人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)字09的讀寫練習(xí)：請(qǐng)寫出數(shù)字09，并讀一遍。答案：0,1,2,3,4,5,6,7,8,92+3=52=3+4=答案：2+3=5,52=3,3+4=7一張10元和一張5元的人民幣總和是多少？一張20元和兩張1元的人民幣總和是多少？答案：一張10元和一張5元的人民幣總和是15元，一張20元和兩張1元的人民幣總和是22元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)字09的讀寫規(guī)則、加減法運(yùn)算的規(guī)則以及人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算有了更深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，練習(xí)認(rèn)真，大部分學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字09，進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，并認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。但是，仍有部分學(xué)生在加減法運(yùn)算的性質(zhì)和不同面額人民幣的總和的計(jì)算上存在困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一些關(guān)于數(shù)字09的讀寫、加減法運(yùn)算和人民幣計(jì)算的綜合練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以組織一些關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.數(shù)字09的讀寫規(guī)則：學(xué)生需要掌握數(shù)字09的正確讀寫方式，理解每個(gè)數(shù)字的含義和它們之間的順序關(guān)系。2.加減法運(yùn)算的規(guī)則：學(xué)生需要理解加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從低位加減到高位、進(jìn)位和借位的處理等。3.人民幣的基本單位和面額的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位，即元、角、分，并了解不同面額的人民幣及其使用方式。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.數(shù)字09的讀寫規(guī)則：對(duì)于數(shù)字09的讀寫，學(xué)生需要理解每個(gè)數(shù)字的形狀和發(fā)音，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和書寫。例如，數(shù)字“6”和“9”在形狀上容易混淆，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)，正確區(qū)分它們的形狀和讀音。2.加減法運(yùn)算的規(guī)則：在加減法運(yùn)算中，學(xué)生需要掌握相同數(shù)位對(duì)齊的規(guī)則，從低位開始計(jì)算，遇到進(jìn)位或借位時(shí)要正確處理。例如，對(duì)于計(jì)算“23+45”，學(xué)生需要將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相加，如果個(gè)位相加結(jié)果大于等于10，則需要向十位進(jìn)1。3.人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算：學(xué)生需要了解人民幣的基本單位，即元、角、分，并認(rèn)識(shí)不同面額的人民幣，如1元、5元、10元、20元等。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)計(jì)算不同面額人民幣的總和。例如，對(duì)于計(jì)算“一張10元和一張5元的人民幣總和”，學(xué)生需要將10元和5元相加，得到15元。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際使用人民幣進(jìn)行支付，增強(qiáng)他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算能力。通過(guò)這些補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解數(shù)字讀寫規(guī)則和加減法運(yùn)算時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際生活中的情景，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)生活中的情景，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用人民幣知識(shí)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。教案反思：1.在講解數(shù)字讀寫規(guī)則時(shí)，我應(yīng)該更注重學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，而不僅僅是口頭講解?？梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生親自書寫數(shù)字，加深他們對(duì)數(shù)字形狀的認(rèn)識(shí)和記憶。2.在講解加減法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在遇到進(jìn)位和借位問(wèn)題時(shí)存在困惑。下次教學(xué)中，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋進(jìn)位和借位的處理方法，并通過(guò)具體的例題讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高他們的理解能力。3.在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于不同面額人民幣的換算存在困難。今后，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些換