特崗教師考試及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.我國義務(wù)教育的性質(zhì)是（B）。A.職業(yè)教育B.公益性、統(tǒng)一性、普及性C.高等教育D.成人教育2.在教學(xué)過程中，教師通過展示實物、模型、圖片等，幫助學(xué)生形成正確的概念，這種方法屬于（A）。A.實驗法B.講授法C.演示法D.討論法3.學(xué)生小王在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要通過死記硬背來應(yīng)付考試，這說明他的學(xué)習(xí)策略主要是（C）。A.深層加工策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)雜性策略D.計劃策略4.在班級管理中，班主任通過制定和實施班級規(guī)則，來規(guī)范學(xué)生的行為，這種方法屬于（B）。A.榜樣示范法B.規(guī)則管理法C.情感管理法D.活動管理法5.教師在課堂上提問時，通常會選擇那些具有（A）的問題。A.啟發(fā)性B.理論性C.實踐性D.趣味性6.學(xué)生小張在課堂上經(jīng)常走神，教師發(fā)現(xiàn)后，采取了讓他回答問題的方法，這種方法屬于（C）。A.強化法B.懲罰法C.提示法D.放任法7.在教育過程中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，這種方法屬于（B）。A.講授法B.實踐法C.演示法D.討論法8.學(xué)生小李在寫作文時，經(jīng)常需要查閱資料，這說明他的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要是（A）。A.參考型B.視覺型C.聽覺型D.動覺型9.在教育過程中，教師通過表揚和批評來激勵學(xué)生，這種方法屬于（B）。A.榜樣示范法B.強化法C.情感管理法D.活動管理法10.學(xué)生小趙在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要通過畫圖來幫助自己理解問題，這說明他的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要是（B）。A.參考型B.視覺型C.聽覺型D.動覺型二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪些屬于教師的基本職責(zé)？（ABCD）A.教書育人B.管理學(xué)生C.科研創(chuàng)新D.服務(wù)社會2.在教學(xué)過程中，教師常用的教學(xué)方法有哪些？（ABCD）A.講授法B.討論法C.演示法D.實驗法3.學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略有哪些？（ABCD）A.深層加工策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)雜性策略D.計劃策略4.在班級管理中，班主任常用的管理方法有哪些？（ABCD）A.榜樣示范法B.規(guī)則管理法C.情感管理法D.活動管理法5.教師在課堂上提問時，應(yīng)注意哪些問題？（ABCD）A.提問的難度要適中B.提問的時間要合理C.提問的對象要廣泛D.提問的目的要明確6.學(xué)生常見的心理問題有哪些？（ABCD）A.學(xué)習(xí)焦慮B.人際關(guān)系問題C.自我認(rèn)知問題D.情緒問題7.在教育過程中，教師常用的評價方法有哪些？（ABCD）A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.結(jié)果性評價8.學(xué)生常用的學(xué)習(xí)風(fēng)格有哪些？（ABCD）A.參考型B.視覺型C.聽覺型D.動覺型9.在教育過程中，教師常用的激勵方法有哪些？（ABCD）A.表揚法B.批評法C.獎勵法D.處罰法10.學(xué)生在寫作文時，常用的寫作技巧有哪些？（ABCD）A.確定主題B.構(gòu)思結(jié)構(gòu)C.搜集材料D.組織語言三、判斷題（每題2分，共10題）1.我國義務(wù)教育的實施階段包括小學(xué)和初中。（√）2.教學(xué)方法是指教師為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的各種手段。（√）3.學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略主要是死記硬背。（×）4.在班級管理中，班主任通過制定和實施班級規(guī)則，來規(guī)范學(xué)生的行為。（√）5.教師在課堂上提問時，通常會選擇那些具有啟發(fā)性的問題。（√）6.學(xué)生在課堂上經(jīng)常走神，教師發(fā)現(xiàn)后，采取了讓他回答問題的方法，這種方法屬于提示法。（√）7.在教育過程中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動，來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。（√）8.學(xué)生在寫作文時，經(jīng)常需要查閱資料，這說明他的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要是參考型。（√）9.在教育過程中，教師通過表揚和批評來激勵學(xué)生。（√）10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要通過畫圖來幫助自己理解問題，這說明他的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要是視覺型。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的基本職責(zé)。答：教師的基本職責(zé)包括教書育人、管理學(xué)生、科研創(chuàng)新和服務(wù)社會。教書育人是指教師通過教學(xué)活動，傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造人格；管理學(xué)生是指教師通過班級管理，規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；科研創(chuàng)新是指教師通過科研活動，提高自身的專業(yè)水平，推動教育的發(fā)展；服務(wù)社會是指教師通過社會服務(wù)，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.簡述教學(xué)方法的特點。答：教學(xué)方法的特點包括目的性、啟發(fā)性、實踐性、互動性和多樣性。目的性是指教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計的；啟發(fā)性是指教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動思考；實踐性是指教學(xué)方法能夠通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力；互動性是指教學(xué)方法能夠促進(jìn)師生之間的互動，提高教學(xué)效果；多樣性是指教學(xué)方法能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采用不同的方法。3.簡述學(xué)習(xí)策略的種類。答：學(xué)習(xí)策略的種類包括深層加工策略、元認(rèn)知策略、復(fù)雜性策略和計劃策略。深層加工策略是指通過理解、分析、綜合等方式，對信息進(jìn)行深入加工；元認(rèn)知策略是指通過監(jiān)控、調(diào)節(jié)、評價等方式，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理；復(fù)雜性策略是指通過分解、組合等方式，對復(fù)雜問題進(jìn)行簡化；計劃策略是指通過制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。4.簡述班級管理的方法。答：班級管理的方法包括榜樣示范法、規(guī)則管理法、情感管理法和活動管理法。榜樣示范法是指通過教師的榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣；規(guī)則管理法是指通過制定和實施班級規(guī)則，規(guī)范學(xué)生的行為；情感管理法是指通過情感交流，增進(jìn)師生之間的感情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動管理法是指通過組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論教師在教學(xué)過程中如何運用多種教學(xué)方法。答：教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法。例如，在教授新知識時，可以采用講授法，通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握知識；在鞏固知識時，可以采用討論法，通過師生互動，加深學(xué)生的理解；在培養(yǎng)能力時，可以采用實驗法，通過實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力；在激發(fā)興趣時，可以采用演示法，通過直觀的展示，吸引學(xué)生的注意力。通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.討論學(xué)生如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。答：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。例如，對于理解能力較強的學(xué)生，可以選擇深層加工策略，通過理解、分析、綜合等方式，對信息進(jìn)行深入加工；對于自我控制能力較強的學(xué)生，可以選擇元認(rèn)知策略，通過監(jiān)控、調(diào)節(jié)、評價等方式，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理；對于解決復(fù)雜問題能力較強的學(xué)生，可以選擇復(fù)雜性策略，通過分解、組合等方式，對復(fù)雜問題進(jìn)行簡化；對于時間管理能力較強的學(xué)生，可以選擇計劃策略，通過制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。通過選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，可以提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.討論教師在班級管理中如何運用情感管理法。答：教師在班級管理中，應(yīng)注重情感管理，通過情感交流，增進(jìn)師生之間的感情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，可以通過關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理需求，幫助學(xué)生解決生活中的困難；可以通過表揚學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，增強學(xué)生的自信心；可以通過批評學(xué)生的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過情感管理，可以營造良好的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.討論教師在教育過程中如何運用評價方法。答：教師在教育過程中，應(yīng)靈活運用各種評價方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面