望岳公開課人教版解析教學(xué)內(nèi)容：今天我們將解析人教版《望岳》這首詩(shī)。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的，它描繪了泰山的雄偉壯觀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)理想的追求。我們將詳細(xì)解析詩(shī)中的意象、情感和哲理。教學(xué)目標(biāo)：1.理解并背誦《望岳》這首詩(shī)；2.分析詩(shī)中的意象和情感，領(lǐng)悟詩(shī)人的思想感情；3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：詩(shī)中的一些生僻字和古漢語詞匯的理解；重點(diǎn)：詩(shī)的意象分析，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感和哲理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備；學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察泰山的圖片，引發(fā)對(duì)泰山的印象；2.提問學(xué)生對(duì)泰山的了解和感受，引出詩(shī)人杜甫的《望岳》。二、詩(shī)句解析：1.朗讀《望岳》，讓學(xué)生感受詩(shī)的韻律和節(jié)奏；2.逐句解析詩(shī)中的意象和情感，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)人的思想感情；3.分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)和修辭手法，讓學(xué)生理解詩(shī)的深層含義。三、實(shí)例分析：1.舉例說明詩(shī)中的意象，如“泰山”、“日月”、“云霞”等；2.分析詩(shī)中的修辭手法，如比喻、擬人等；3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解詩(shī)人的情感和哲理。四、隨堂練習(xí)：1.讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要概括詩(shī)的意境；2.讓學(xué)生分析詩(shī)中的修辭手法，并用自己的話解釋；3.讓學(xué)生嘗試背誦詩(shī)。板書設(shè)計(jì)：板書《望岳》板書內(nèi)容：意象：泰山、日月、云霞等修辭手法：比喻、擬人等情感：熱愛祖國(guó)、追求理想作業(yè)設(shè)計(jì)：1.背誦《望岳》；2.寫一篇關(guān)于《望岳》的讀后感，包括對(duì)詩(shī)的意境、情感和哲理的理解；3.畫出自己心中的泰山，并附上詩(shī)中的一句詩(shī)句。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解并背誦《望岳》，分析詩(shī)中的意象和情感，領(lǐng)悟詩(shī)人的思想感情。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)中的哲理運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，介紹杜甫的其他詩(shī)作，讓學(xué)生進(jìn)一步了解杜甫的文學(xué)成就。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們特別關(guān)注并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、詩(shī)中的意象分析詩(shī)中的意象是理解和領(lǐng)悟詩(shī)歌的重要入口。在《望岳》中，杜甫運(yùn)用了豐富的自然意象來描繪泰山的雄偉壯觀。比如“泰山”、“日月”、“云霞”等。這些意象不僅僅是對(duì)自然景觀的描繪，更是詩(shī)人情感和哲理的寄托。教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些意象，感受它們所傳達(dá)的詩(shī)人情感和哲理。二、詩(shī)的結(jié)構(gòu)和修辭手法《望岳》的結(jié)構(gòu)緊湊，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。詩(shī)中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)和修辭手法，幫助他們更好地理解詩(shī)的深層含義。三、詩(shī)人的情感和哲理《望岳》不僅是一首描繪自然景觀的詩(shī)歌，更是一首表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)熱愛和對(duì)理想追求的詩(shī)篇。詩(shī)中蘊(yùn)含著詩(shī)人的豪情壯志和對(duì)美好未來的向往。教師在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)人的情感和哲理，幫助他們更好地理解詩(shī)的深層含義。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要將詩(shī)中的意象、情感和哲理融入到具體的題目中，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)詩(shī)歌的理解。比如，讓學(xué)生畫出自己心中的泰山，并附上詩(shī)中的一句詩(shī)句，這樣既能讓學(xué)生發(fā)揮想象力，又能讓他們更好地理解詩(shī)的意境。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解詩(shī)中的意象和修辭手法時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。在朗讀詩(shī)歌時(shí)，教師應(yīng)注重節(jié)奏和韻律的把握，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的美感。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。在講解詩(shī)的結(jié)構(gòu)和修辭手法時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和領(lǐng)悟。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)的理解和感悟。4.情景導(dǎo)入：通過展示泰山的圖片或者播放相關(guān)的音樂，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)泰山的印象和情感。可以讓學(xué)生先談?wù)剬?duì)泰山的了解和感受，然后再引入詩(shī)人的《望岳》。教案反思：然而，在教學(xué)過程中，我注意到部分