Unit1Howtallareyou?

PartALet,stryLetJstalk教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說“Howtallareyou?I'm1.65metres.Pmtaller

thanthisone.Howtallisit?”并能在情境中正確運(yùn)用。

2、能夠知道m(xù)etre的意思，能夠獨(dú)立完成let'stry練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)形容詞比較級和最高級結(jié)構(gòu)。

4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用形容詞比較級和最高級的句子。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

Howtallareyou?I'ml.65metres.I'mtallerthanthisone.Howtallisit?

2.能描述自己的年齡、身高，并能用比較級及最高級與別人比較

教學(xué)難點(diǎn)

能描述自己的年齡、身高，并能用比較級及最高級與別人比較

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、、錄音機(jī)

教學(xué)過程:

Step1Warm-up

1.Freetalk.

Teacherandstudentsgreetingeachother.

2.Singasong:?Mysmallcat.?

Letstudentssingthesongtogether.

3.Reviewthewords.

Havestudentsplayagame：What'she/shelike?

Usethisgametoreviewwords.

Step2Presentation

1.Teachtheword:than.

Theteachershowsthepicturesandletthemprepareusetheword:

than.

2.Makeanewsentenceusethan.

isthan.

anet川

3.Teach:tallestdinosaur

Letstudentssaythesentenceusetheword:than.Thenletstudents

learnthenewword:tallest.

Johnistall.(1.61)

ZhangPengistaller.(1.65)

MrWuisthetallestofthethree.(1.76)

教師通過身高的具體數(shù)字讓學(xué)生感知tallest的含義，并讓學(xué)生感知”

?est”的發(fā)音規(guī)律。

'stry.

Introducethedinosaurmuseum.Letstudentslistenandtick.

Let'stry

Th。cHiWpcC9ioth?*or?d

circlo.

1.TK?fw4Vdinosaur.ar.__________A.vag?eQab<?4

2.Th?_________dnososictollerAfirst

5.Showthedialogueforthefirsttime.

Studentslistentothedialogueandthink:

Let,stalk/

ZXcw>9P?n9：THof*憐.tallast<S?no?our”

MX?；y”.ni?Hown)Hitrr?

7>?aM9P??9；May^e4

Mk?.W?w<X*'*thonbvlh”

Zhang'?CQ\LSMarwnwrwdlrwMMrswarttarcl

Mih??Thay'r*ell??b?gondtall.

NK69P?n9：Mey.thisdmMawr(m'tt?W

X'm,oN?rthanfhts.

2h<MgP?H01X*?n1.*0

tafli?Zhany

WhorteM?r.ZhongP????orwnoll

(1)Howtallisthebigdinosaur?

(2)HowtallisZhangPeng?

(3)Whoistaller;ZhangPengorthesmalldinosaur?

(4)Whichdinosauristaller;thegreenoneorthebrownone?

6.Letstudentsreadthedialoguebythemselvesandwritethe

timetableofPedro.

Studentsreadthedialoguebythemselvesandfillintheblanks.

Zhangpeng:Look,That'sthedinosaurinthishall.

Mike:Yes,itis..

Zhangpeng:Maybe4.

Mike:Wow,it'sthantogether.

Zhangpeng:Look!Therearemoreoverthere.

Mike:They'resobigandtall.

Zhangpeng:Hey,thisdinosaurisn'ttall.

Mike:Oh,yes.Howtallareyou?

Zhangpeng:Km1.65metres.

6.Readthedialogueandactthedialogue.

AskSstoactthedialoguebypairworkorgroupwork.

Step4Practice

1.讓學(xué)生分角色朗讀表演，注意語音語調(diào)。

2.創(chuàng)造去恐龍博物館的情境，根據(jù)身高決定是否要買票，調(diào)查學(xué)

生身高。讓學(xué)生進(jìn)行問答。

3,繼續(xù)呈現(xiàn)去博物館的情境，對去博物館后看到的恐龍進(jìn)行比較,

請學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用比較級、最高級說一說哪只恐龍較高，哪

只恐龍更高。

4.請學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的恐龍卡片，比較一下誰的恐龍高。

Step5Production

L請學(xué)生進(jìn)行小組合作，將自己的恐龍貼在一張紙上，制成恐龍

海報(bào).

2.根據(jù)制作的海報(bào)，將恐龍與其他事物進(jìn)行比較.

3.教師列出其他恐龍的名稱、身高，讓學(xué)生閱讀表格信息后總

結(jié)并報(bào)告.

Step6Summary

T:Whathaveyoulearnedtoday?

學(xué)生們自由說，教師總結(jié)。

Step7Homework

1.聽錄音跟讀Let'stalk部分對話。

2.搜索更多關(guān)于恐龍的信息，進(jìn)一步了解恐龍。

Blackboarddesign:

UnitlHowtallareyou