三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第6單元第4課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算(不連續(xù)進(jìn)位)人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案－第6單元第4課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第6單元的第4課時(shí)，課題是“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算(不連續(xù)進(jìn)位)”。我們將使用人教新課標(biāo)教材，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.能夠正確地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，特別是處理不連續(xù)進(jìn)位的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并正確應(yīng)用這個(gè)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，來引出本節(jié)課的主題。2.講解與演示：我會用黑板和粉筆來演示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理方式。我會邊講解邊演示，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。3.例題講解：我會選取一些典型的例題來進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過實(shí)際的問題來鞏固所學(xué)的知識。4.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場進(jìn)行練習(xí)，以檢驗(yàn)他們對于所學(xué)知識的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)我會設(shè)計(jì)一個(gè)簡潔明了的板書，列出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟，特別強(qiáng)調(diào)不連續(xù)進(jìn)位的處理方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：234×5768×7321×42.家長簽字確認(rèn)。答案：234×5=1170768×7=5376321×4=1284八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有掌握，我會個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的問題，以提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理，至關(guān)重要。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)這個(gè)實(shí)際情景來引出本節(jié)課的主題。這個(gè)實(shí)踐情景的引入能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，使他們能夠更加直觀地理解和感受到兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。通過這個(gè)實(shí)踐情景，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生們理解和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我會選取一些典型的例題來進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過實(shí)際的問題來鞏固所學(xué)的知識。在講解例題時(shí)，我會詳細(xì)解釋每一步的思路和計(jì)算方法，以及如何處理不連續(xù)進(jìn)位的問題。我會鼓勵學(xué)生們積極參與，提出問題和解答疑惑。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的解題能力和邏輯思維能力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場進(jìn)行練習(xí)，以檢驗(yàn)他們對于所學(xué)知識的掌握程度。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，檢驗(yàn)他們的理解和掌握程度。我會及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤和彌補(bǔ)不足。通過這種方式，學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固和提高所學(xué)的知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。我會要求家長簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有掌握，我會個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的問題，以提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算(不連續(xù)進(jìn)位)”時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語速和語調(diào)。對于一些重要的概念和步驟，我會強(qiáng)調(diào)其重要性，并使用升調(diào)來引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我也會使用一些幽默的語言和比喻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握程度和反應(yīng)速度，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和消化所學(xué)的知識，并能夠充分練習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也注意控制課堂節(jié)奏，避免過度拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題和疑惑，并給予及時(shí)的回答和解釋。我認(rèn)為課堂提問是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考的重要方式，也是檢驗(yàn)他們理解程度的有效手段。通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，來引出本節(jié)課的主題。這個(gè)情景導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，使他們能夠更加直觀地理解和感受到兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性。通過這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能夠更加主動地參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。在教學(xué)過程中，我還使用了一些教具和學(xué)具，比如黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，以輔助講解和演示。這些教具和學(xué)具的使用能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握所學(xué)的知識，并能夠更加直觀地觀察和理解筆算過程。通過使用這些教具和學(xué)具，學(xué)生們能夠更好地跟隨我的講解，并能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。通過這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)的知識，并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在課后反思及拓展延伸方面，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并觀察學(xué)生們是否掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有掌握，我會個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的問題，以提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門對于學(xué)生們的理解和掌握起到了積極的作用。通過運(yùn)用這些技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用和調(diào)整這些教學(xué)技巧和竅門，以不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，涵蓋了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是不連續(xù)進(jìn)位的處理。這些題目將幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)的知識。234×5768×7321×4題目2：某商店舉行打折活動，現(xiàn)有一件商品原價(jià)為234元，打八折后的價(jià)格是多少？請寫出計(jì)算過程。題目3：小明買了一本書，原價(jià)為289元，他給了售貨員300元，售貨員應(yīng)該找給小明多少元？請寫出計(jì)算過程。123×4456×5題目5：小明有一袋糖果，每袋有123顆，他吃掉了40顆，還剩下多少顆？請用筆算出答案。答案：題目1：234×5=1170768×7=5376321×4=1284題目2：234×0.8=187.2題目3：300289=11題目4：12