四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三乘法北師大版(4份打包)教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三乘法北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級(jí)上冊(cè)的第三單元乘法。這一單元主要包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法和乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我們將通過(guò)具體的例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)如何將乘法應(yīng)用到日常生活中。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握，難點(diǎn)是如何理解和運(yùn)用乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、教學(xué)課件和一些實(shí)際的物品，如水果、玩具等，用來(lái)展示乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)在黑板上寫下一些實(shí)際的例子，如3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有2個(gè)。我會(huì)讓學(xué)生們思考，如果要計(jì)算一共有多少個(gè)蘋果，應(yīng)該怎么算。通過(guò)這樣的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們感受到乘法的重要性。2.新課講解：我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)用逐步分解的方法，讓學(xué)生們理解每一步的計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生們跟著我一起動(dòng)手計(jì)算，加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。3.隨堂練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)。我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，并解答他們遇到的問(wèn)題。4.應(yīng)用拓展：我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何將乘法應(yīng)用到日常生活中。例如，我會(huì)給出一個(gè)水果攤的例子，讓學(xué)生們計(jì)算不同水果的總價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法：例題：23×45=步驟：1.23×5=1152.23×4=923.115+92=207答案：207七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：32×5645×78答案：1.32×56=17922.45×78=3510八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好。但在實(shí)際應(yīng)用中，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握乘法的應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)以致用，將乘法運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這個(gè)計(jì)算方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，因此需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)來(lái)幫助他們理解和掌握。我采用了逐步分解的方法，讓學(xué)生們能夠清晰地看到每一步的計(jì)算過(guò)程。在講解過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了要注意乘法的順序，先乘以個(gè)位數(shù)，再乘以十位數(shù)，將兩個(gè)結(jié)果相加。這個(gè)細(xì)節(jié)是學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方，因此我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。將乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中的問(wèn)題是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生們可能會(huì)理解乘法的計(jì)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中卻不知道如何下手。因此，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的例子，如水果攤的計(jì)算題目，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到乘法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生們能夠理解到乘法可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題，從而增加了他們對(duì)乘法的興趣和認(rèn)識(shí)。另外，我還注重了學(xué)生的實(shí)踐操作。我讓學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，并及時(shí)給予他們反饋和解答他們遇到的問(wèn)題。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握乘法的計(jì)算方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)一起討論和解決問(wèn)題。這樣的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)計(jì)算題目，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生們能夠鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，并在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在課后反思及拓展延伸中，我意識(shí)到了一些學(xué)生雖然在計(jì)算方面掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用中還是會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握乘法的應(yīng)用。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用乘法，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，以提高他們的計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并盡量使語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣。我還運(yùn)用了一些比喻和形象的語(yǔ)言，如將乘法比作“搭建積木”，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我合理安排了講解、練習(xí)和應(yīng)用拓展的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在講解過(guò)程中，我不急于給出答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生們自己思考和解決問(wèn)題，這樣能夠提高他們的思維能力。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的技巧。我提出了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽回答，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的例子，如水果攤的計(jì)算題目。這些例子能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和掌握乘法的應(yīng)用。我讓學(xué)生們參與到情景中，親手進(jìn)行計(jì)算，這樣能夠增加他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異。有些學(xué)生在計(jì)算方面掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用中卻存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題目。題目1：小明有25個(gè)橘子，每個(gè)橘子可以分成3個(gè)瓣。請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)橘子瓣？題目2：超市的蘋果每千克3元，小明買了4.5千克的蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少錢？題目3：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？題目4：一輛汽車以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了3.5小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)這輛汽車一共行駛了多少公里？題目5：小華有18元錢，他想買一些鉛筆，每支鉛筆2元。請(qǐng)問(wèn)小華最多能買多少支鉛筆？答案：1.25個(gè)橘子×3個(gè)瓣/橘子=75個(gè)橘子瓣2.4.5千克×3元/千克=13.5元3.12厘米×8厘米=96平方厘米4.60公里/小時(shí)×3.5小時(shí)=21