二年級品德上冊誰把這兒弄臟了教案科教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《誰把這兒弄臟了》是科教版二年級品德上冊的教學(xué)內(nèi)容，本課圍繞環(huán)境保護主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和公德意識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解環(huán)境污染的原因和后果，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，學(xué)會從自身做起，為美化環(huán)境貢獻自己的力量。課程內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將理論知識與實際行為相結(jié)合，提高品德教育的實用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《誰把這兒弄臟了》，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：能自覺關(guān)注并分析生活中的環(huán)境問題，提升問題解決能力；培養(yǎng)尊重自然、珍惜資源的價值觀，增強環(huán)保意識；在實踐中學(xué)會合作與交流，提高公共道德素養(yǎng)和社會參與能力，形成良好的生活習(xí)慣和公民素養(yǎng)。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生在知識層面，已經(jīng)具備了一定的環(huán)境保護基礎(chǔ)知識，能夠識別一些簡單的環(huán)境問題，但對于環(huán)境問題的深層次原因和解決方法的理解有限。在能力方面，他們具有較強的觀察力和好奇心，但分析問題和解決問題的能力還在初步階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍有較好的集體意識，愿意參與集體活動，但在個人行為習(xí)慣上，仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生在日常生活中，對于亂扔垃圾、破壞環(huán)境等行為已有基本的是非觀念，但自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣尚未完全形成。這對本課程的學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)中通過具體案例和實踐活動，強化學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，從而在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。此外，學(xué)生的表達能力、合作能力有待提高，這些都將影響他們對課程內(nèi)容的理解和實踐操作的成效。因此，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力，以促進他們對課程內(nèi)容的深入理解和實踐應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法和討論法，結(jié)合課本內(nèi)容，通過呈現(xiàn)現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，激發(fā)他們的探究興趣，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護的緊迫性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同環(huán)境場景下的行為選擇，增強其對環(huán)保行為的認(rèn)識和實踐能力。同時，組織小組合作游戲，促進學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，直觀展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性，強化學(xué)生的視覺沖擊，加深對課程內(nèi)容的理解。結(jié)合實物展示和實地考察，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹環(huán)境污染的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要目標(biāo)和任務(wù)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護的組成部分，如水污染、空氣污染、土壤污染等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護的實際應(yīng)用和作用。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)境保護在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)保小衛(wèi)士：垃圾分類與環(huán)境保護》

-《我們的地球：水資源保護與節(jié)約用水》

-《清新空氣，美麗家園：大氣污染與防治措施》

-《綠色生活：低碳出行與節(jié)能減排》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解家庭和學(xué)校周邊環(huán)境的主要問題，提出解決方案，并嘗試實施。

-調(diào)查生活中浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，思考如何改進和減少這些現(xiàn)象。

-觀察周圍人的環(huán)保行為，倡導(dǎo)并實踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學(xué)習(xí)更多環(huán)保知識，如動植物保護、濕地保護等，提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?，了解環(huán)保政策，關(guān)注國家在環(huán)保方面的發(fā)展動態(tài)。七、板書設(shè)計①環(huán)境保護知識點：

-環(huán)境污染的類型與原因

-垃圾分類的意義與方法

-節(jié)約資源的重要性與實際行動

②重點詞句：

-“誰把這兒弄臟了？”

-“保護環(huán)境，從我做起”

-“垃圾分類，共建美好家園”

③環(huán)保行動指南：

-減少一次性用品使用

-節(jié)約用水、用電

-綠色出行，減少碳排放

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔的線條和顏色區(qū)分不同部分，突出重點。同時，加入環(huán)保標(biāo)志、卡通形象等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書布局合理，條理清晰，有助于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。八、重點題型整理1.簡答題：請描述什么是環(huán)境污染，它主要包括哪些類型？

答案：環(huán)境污染是指有害物質(zhì)進入自然環(huán)境中，破壞生態(tài)平衡，影響人類生活和健康的現(xiàn)象。它主要包括水污染、空氣污染、土壤污染、噪音污染等。

2.應(yīng)用題：舉例說明垃圾分類的意義，并介紹一種垃圾分類的方法。

答案：垃圾分類的意義在于有效減少垃圾數(shù)量，提高資源利用率，減輕對環(huán)境的污染。例如，將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分開處理。一種垃圾分類的方法是“四色分類法”：藍色代表可回收物，紅色代表有害垃圾，綠色代表廚余垃圾，灰色代表其他垃圾。

3.分析題：請分析日常生活中，我們?nèi)绾喂?jié)約用水和用電，以減少對環(huán)境的負(fù)擔(dān)。

答案：節(jié)約用水可以通過以下方式實現(xiàn)：關(guān)閉水龍頭時刷牙、洗臉；洗澡時盡量縮短時間；修復(fù)漏水的水龍頭等。節(jié)約用電的方法包括：關(guān)閉不必要的電器設(shè)備；使用節(jié)能燈泡；合理利用自然光照，減少開燈時間等。

4.討論題：小組討論，如何在學(xué)校和社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動，提高大家的環(huán)保意識？

答案：可以在學(xué)校和社區(qū)舉辦環(huán)保講座、展覽、實地考察等活動，通過宣傳冊、海報等形式普及環(huán)保知識。同時，組織志愿者參與環(huán)保行動，如垃圾分類、植樹造林等，以身作則，引導(dǎo)更多人參與到環(huán)保活動中來。

5.創(chuàng)新題：請設(shè)計一個環(huán)