2024-2025學(xué)年小學(xué)生良好道德的德育教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《品德與社會》四年級上冊第五單元“我們生活的地方”，主要內(nèi)容涉及到“我們居住的地方”和“我們所在的社區(qū)”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識自己生活的地方和社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境、關(guān)心社區(qū)、團結(jié)合作的良好道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)“我們生活的地方”和“我們所在的社區(qū)”，使學(xué)生能夠培養(yǎng)出關(guān)愛社會、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛他人的良好道德品質(zhì)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。同時，通過小組討論、分享交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。三、重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境、關(guān)心社區(qū)、團結(jié)合作的良好道德品質(zhì)。

難點：讓學(xué)生理解并體會到自己作為社區(qū)一員的責(zé)任和義務(wù)，以及如何在日常生活中實踐良好的道德行為。

解決辦法：

1.針對重點，通過展示學(xué)生身邊的社區(qū)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和社區(qū)的熱愛。利用多媒體展示不同社區(qū)的圖片，讓學(xué)生比較和討論，進而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個社區(qū)都需要每個人的關(guān)愛和維護。

2.對于難點，設(shè)計角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。例如，模擬社區(qū)管理委員會，讓學(xué)生討論如何解決社區(qū)中的實際問題，并提出具體的建議和行動計劃。

3.結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計一些貼近學(xué)生日常的道德實踐任務(wù)，如組織一次班級社區(qū)清潔活動，讓學(xué)生在實踐中體驗到愛護環(huán)境的重要性。通過這些活動，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，從而突破學(xué)習(xí)的難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的社區(qū)情境，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

3.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提升學(xué)生的道德行為能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示社區(qū)環(huán)境，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.仿真模擬：利用仿真模擬軟件，讓學(xué)生模擬社區(qū)管理，提高學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于社區(qū)的短片，讓學(xué)生了解社區(qū)的日常生活和環(huán)境。

問題引導(dǎo)：教師提問：“你們對自己的社區(qū)有什么看法？社區(qū)給你們帶來了哪些便利和樂趣？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己對社區(qū)的感受和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹社區(qū)的組成、功能以及社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。

講解方式：教師通過PPT展示社區(qū)的相關(guān)圖片和信息，并進行講解。

學(xué)生互動：讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι鐓^(qū)功能的認(rèn)識，以及如何在社區(qū)中發(fā)揮自己的作用。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計一些關(guān)于社區(qū)知識的選擇題或簡答題，讓學(xué)生進行練習(xí)。

討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己的答案和思路。

教師點評：對學(xué)生的答案進行點評，糾正錯誤，鞏固正確答案。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：模擬社區(qū)管理委員會，讓學(xué)生討論如何解決社區(qū)中的實際問題。

角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如居民、社區(qū)管理員等，進行互動討論。

解決方案：讓學(xué)生提出具體的解決方案，并分享給大家。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生回答：讓學(xué)生積極回答問題，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行良好的道德品質(zhì)，提升自己的公民素養(yǎng)。

布置作業(yè)：布置一道關(guān)于社區(qū)實踐的作業(yè)，如調(diào)查身邊社區(qū)的環(huán)保情況，并提出改進建議。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、溝通能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)社區(qū)服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的各類活動，如環(huán)?；顒?、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗社區(qū)生活，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和歸屬感。

(2)社區(qū)訪談：組織學(xué)生進行社區(qū)訪談，了解社區(qū)成員的生活經(jīng)歷和故事，增進學(xué)生對社區(qū)的了解和關(guān)愛。

(3)社區(qū)觀察報告：讓學(xué)生對所在社區(qū)進行觀察，從環(huán)境、設(shè)施、居民行為等方面收集信息，撰寫觀察報告，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

(4)道德故事分享：收集一些關(guān)于道德品質(zhì)的故事，讓學(xué)生在課堂上分享，激發(fā)學(xué)生對道德的認(rèn)識和思考。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀社區(qū)管理機構(gòu)，了解社區(qū)的管理和服務(wù)體系，增進學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)識。

(2)鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同地區(qū)的社區(qū)情況，比較和分析社區(qū)之間的差異，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

(3)開展社區(qū)問題調(diào)研活動，讓學(xué)生針對社區(qū)中存在的問題，提出改進建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注社區(qū)建設(shè)和改革的最新進展，提高學(xué)生對社會發(fā)展的關(guān)注度。

(5)結(jié)合學(xué)校組織的各類活動，如社團活動、社會實踐等，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社區(qū)的組成、功能以及社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。通過討論和實踐活動，我們深入了解了社區(qū)的重要性，以及如何在日常生活中發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻。

2.當(dāng)堂檢測

(1)選擇題：

1.社區(qū)的組成主要包括哪些部分？

A.居民、社區(qū)管理機構(gòu)、社區(qū)設(shè)施

B.居民、社區(qū)管理機構(gòu)、社區(qū)企業(yè)

C.居民、社區(qū)管理機構(gòu)、社區(qū)組織

D.居民、社區(qū)管理機構(gòu)、社區(qū)學(xué)校

2.以下哪項是社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)？

A.愛護社區(qū)環(huán)境

B.參與社區(qū)活動

C.繳納社區(qū)管理費

D.關(guān)注社區(qū)發(fā)展

(2)簡答題：

1.請簡述社區(qū)的功能。

2.請談?wù)勀阍谏鐓^(qū)中的作用和責(zé)任。八、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于社區(qū)和道德的課。課前，我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，希望通過實例和活動讓學(xué)生更好地理解和體驗社區(qū)生活。在課堂上，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點，同時也設(shè)置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

然而，課后反思時，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在一些不足。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了情境創(chuàng)設(shè)，但可能由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生對社區(qū)的初步認(rèn)識沒有完全建立起來，這影響了后續(xù)教學(xué)的順利進行。

其次，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己對社區(qū)的功能和作用的講解可能過于理論化，沒有充分結(jié)合學(xué)生的實際生活，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識點的理解和掌握不夠深入。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵學(xué)生參與討論，但可能由于問題的設(shè)置不夠具有啟發(fā)性，學(xué)生的參與度并不高，這影響了課堂的活躍氛圍。

針對以上問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做出以下改進：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多元化的方式，如歌曲、故事等，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，要確保給學(xué)生足夠的時間去觀察和思考，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，在講授新課時，我要盡量用生活中的實例來解釋和闡述抽象的概念，讓學(xué)生能夠直觀地感受到知識與生活的聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

最后，在課堂互動環(huán)節(jié)，我要更加注重問題的設(shè)計，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。同時，也要鼓勵學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的提問能力和批判性思維。板書設(shè)計①重點知識點：社區(qū)的組成、功能、社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)。

②關(guān)鍵詞：社區(qū)、組成、功能、責(zé)任、義務(wù)。

③句子：熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心社區(qū)，履行責(zé)任，共建美好家園。

板書設(shè)計示例：

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熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心社區(qū)

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組成：居民、管理機構(gòu)、設(shè)施、組織

功能：提供生活服務(wù)、維護社區(qū)秩序、增進鄰里關(guān)系

責(zé)任：愛護環(huán)境、參與活動、幫助他人

義務(wù)：遵守規(guī)章制度、關(guān)心社區(qū)發(fā)展、共同維護社區(qū)和諧

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共建美好家園

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板書設(shè)計要求：

1.清晰易懂：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，讓學(xué)生一目了然。

2.重點突出：通過加粗、放大等方式，突出重點知識點。

3.藝術(shù)性：可以使用彩色粉筆、圖表、圖片等，增加板書的吸引力。

4.趣味性：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計有趣的活動或插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動性：鼓勵學(xué)生在板書上進行標(biāo)注、提問、討論，促進師生互動。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)保情況，包括垃圾處理、綠化、公共設(shè)施等方面，并提出改進建議。

2.道德實踐：鼓勵學(xué)生在家鄉(xiāng)或社區(qū)中踐行良好的道德行為，如幫助他人、愛護環(huán)境等，并記錄下來與同學(xué)分享。

3.小組討論：組織學(xué)生分組討論社區(qū)中存在的問題，