北師大版走月亮課件分享教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元《走月亮》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要通過講述作者在一個(gè)月夜下的步行經(jīng)歷，描繪了月光下的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。文章以走月亮為線索，把月光下的景色、人物、故事融為一體，展現(xiàn)出一種寧?kù)o、美好、溫馨的氛圍。教學(xué)目標(biāo)：一、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。二、學(xué)會(huì)生字詞，提高閱讀理解能力。三、通過模仿課文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、難點(diǎn)：理解課文中的生字詞和成語，體會(huì)作者的情感。二、重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：課件、黑板、粉筆。二、學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：利用課件展示一個(gè)月夜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己在月光下的行走經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。三、講解：講解課文中的生字詞和成語，幫助學(xué)生理解課文。四、討論：分組討論課文中的美景，讓學(xué)生分享自己的感受。五、模仿寫作：讓學(xué)生模仿課文的寫作手法，寫一寫自己在月光下的行走經(jīng)歷。六、展示：讓學(xué)生展示自己的寫作成果，大家互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：月光下的景色美麗的家鄉(xiāng)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請(qǐng)用課文中的寫作手法，寫一寫自己在月光下的行走經(jīng)歷。答案：略二、課文中有哪些生字詞和成語？請(qǐng)列舉出來。答案：略課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文的理解程度較高，但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較大的被動(dòng)性，需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。二、在模仿寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生們的想象力得到了發(fā)揮，但部分學(xué)生的寫作水平仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。三、拓展延伸：讓學(xué)生欣賞其他關(guān)于月亮的文學(xué)作品，如《靜夜思》、《水調(diào)歌頭》等，感受不同作者對(duì)月亮的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的生字詞和成語，體會(huì)作者的情感。補(bǔ)充和說明：課文中的生字詞和成語是學(xué)生理解課文內(nèi)容的重要障礙，也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要挑選出課文中的生字詞和成語，進(jìn)行詳細(xì)的解釋和講解，幫助學(xué)生理解課文。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、分組討論等方式，深入體會(huì)作者的情感，使學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。補(bǔ)充和說明：熟讀課文是學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是提高閱讀理解能力的重要途徑。在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，如自主學(xué)習(xí)、講解、討論、模仿寫作等，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的閱讀錯(cuò)誤，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、板書設(shè)計(jì)：四、模仿寫作：補(bǔ)充和說明：模仿寫作是學(xué)生提高寫作能力的重要途徑，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。在模仿寫作環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和體會(huì)課文的寫作手法，如描繪景色、表達(dá)情感等，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷，進(jìn)行模仿寫作。在學(xué)生寫作過程中，教師需要給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：補(bǔ)充和說明：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑，也是提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力的重要手段。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)效性的作業(yè)題目。如讓學(xué)生列舉課文中的生字詞和成語、模仿課文的寫作手法進(jìn)行寫作等。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解生字詞和成語時(shí)，使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，引起學(xué)生的興趣。在朗讀課文時(shí)，注意語氣和節(jié)奏的變化，讓學(xué)生更好地感受到課文中的情感。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如自主學(xué)習(xí)、講解、討論、模仿寫作等。3.課堂提問：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“課文中的景色是如何描繪的？”“你能否用自己的語言表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛？”等。4.情景導(dǎo)入：利用課件展示一個(gè)月夜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象自己在月光下的行走經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：教案中涵蓋了課文的主要內(nèi)容，但對(duì)于生字詞和成語的講解部分可以進(jìn)一步細(xì)化，增加更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，但可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：教案中設(shè)計(jì)了作業(yè)題目，但可以增加一些即時(shí)的評(píng)價(jià)方式，如課堂問答、小組討論等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。4.教學(xué)資源：教案中使用了課件和黑板等教學(xué)資源，但可以考慮增加一