飛向藍天的恐龍1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點)2.深刻了解恐龍飛向藍天的演過程，激起學生熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。(重點)學習目標慈母龍角龍鴨嘴龍

恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！整體感知1.自由閱讀課文，圈出本課生字、詞。2.課文以“飛向藍天的恐龍”為題，有什么好處？

字詞學習遲鈍不僅

描繪隧道繁衍千噸公斤頭顱

膨脹敏捷

棲息開辟

嶄新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnjīnpénglújiéqīpìzhǎn假jià（暑假)

多音字jiǎ（假山)造句暑（jià）假里，我到海濱公園游玩，看到了形態(tài)各異的假（jiǎ）山。笨鈍描談末鴿毫噸態(tài)斤隧膨翼肢辟毫háo豪háo末mò未wèi重難點字書寫指導巧記：羽字頭，

田字腰，

共字腳。重難點字書寫指導yì上中下結(jié)構(gòu)，第一筆和第四筆都是橫折。課文寫了哪些內(nèi)容？第一部分（第1、2自然段）：大量化石顯示，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，變成了飛翔的鳥兒。第二部分（第3、4自然段）：科學家推測恐龍是如何演化成鳥兒的。第三部分（第5自然段）：科學家希望能通過化石全面揭示這一歷史進程。

在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。圖片中恐龍和鳥兒的骨骼結(jié)構(gòu)有著驚人的相似！這一發(fā)現(xiàn)會讓人感受如何？恐龍骨骼鳥類骨骼英國學者赫胥黎為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學家進行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)？默讀第2自然段，總結(jié)中外科學家的不同發(fā)現(xiàn)，并小組交流：“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物家們描繪的畫卷涂上了‘點睛’之筆?！薄包c睛之筆”是什么意思？為什么說是“點睛之筆”呢？“點睛之筆”原指最重要的內(nèi)容。遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，為科學研究工作提供了強有力的證據(jù)，加速了研究進程，所以稱為“點睛之筆”。

兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大,它用兩條后腿支撐身體。運用列數(shù)字、作比較的說明方法，準確地說明了地球上第一種恐龍出現(xiàn)的時間及其形狀。其中，獵食性恐龍的身體變小，越來越像鳥類。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。表示不是所有的恐龍。逐步地，慢慢地，有過程。

數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。反向提問文段是什么結(jié)構(gòu)？你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？身體_________體表__________

轉(zhuǎn)移到_______在樹木間________

具備_________最終____________。

逐漸變小長出美麗的羽毛樹上生存跳躍、降落滑翔能力能夠主動飛行閱讀課文，完成下面的填空：科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。表示科學家希望在大致揭示的基礎上，對這一歷史進行更全面、更加深入的揭示，獲取更多證據(jù)?？茖W家們希望能夠揭示這一歷史進程。去掉“全面”讀一讀說明還沒能揭示，而課文表明恐龍向鳥類的演化過程已經(jīng)有了大致的揭示，所以不能去掉“全面”。結(jié)構(gòu)梳理《飛向藍天的恐龍》是一篇關于“

起源于恐龍”假說的文章，介紹了恐龍的一支向

演化的過程，揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)。鳥類鳥類