2024-2025學(xué)年心理健康與安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)框架科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年心理健康與安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)框架教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年心理健康與安全教育教學(xué)課本第三章《個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系》，主要內(nèi)容包括：

1.個(gè)人的社會(huì)屬性：學(xué)習(xí)者將理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員，個(gè)人行為會(huì)受到社會(huì)的影響，同時(shí)個(gè)人也通過(guò)自己的行為影響社會(huì)。

2.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：分析社會(huì)環(huán)境如何塑造個(gè)人價(jià)值觀、行為習(xí)慣以及人際交往方式。

3.建立和諧的社會(huì)關(guān)系：教導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立良好的互動(dòng)，培養(yǎng)合作精神，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，避免上網(wǎng)陷阱。

教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞心理健康與安全教育的實(shí)際需求設(shè)定，具體包括：

1.自我認(rèn)知能力：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，了解個(gè)人行為與社會(huì)的相互影響，提高自我認(rèn)知水平。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：教導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)合作精神，共同營(yíng)造和諧社會(huì)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，避免上網(wǎng)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.自我保護(hù)能力：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，避免受到傷害，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了個(gè)人與社會(huì)的基本關(guān)系，具備一定的社會(huì)認(rèn)知能力。他們可能已經(jīng)了解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，以及社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。此外，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)與自身生活緊密相關(guān)的話題感興趣，如社交、網(wǎng)絡(luò)安全等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，善于通過(guò)案例分析來(lái)理解抽象概念。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中遇到困難。此外，理解社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的重要性也是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和案例分析來(lái)加深對(duì)這些概念的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和案例分析。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和擴(kuò)展閱讀，以及學(xué)生作業(yè)提交和討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、在線測(cè)驗(yàn)等，用于輔助教學(xué)和提供互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式問(wèn)答等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和深入理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)心理健康與安全教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道心理健康與安全教育是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于心理健康與安全教育的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹心理健康與安全教育的定義和基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.心理健康與安全教育基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心理健康與安全教育的概念、重要性及其基本原則。

過(guò)程：

講解心理健康與安全教育的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹心理健康與安全教育的基本原則和重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.心理健康與安全教育案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解心理健康與安全教育在實(shí)際生活中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的心理健康與安全教育案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解心理健康與安全教育的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用心理健康與安全教育解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論心理健康與安全教育在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與心理健康與安全教育相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)心理健康與安全教育的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心理健康與安全教育的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括心理健康與安全教育的概念、基本原則和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)心理健康與安全教育在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用心理健康與安全教育。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于心理健康與安全教育的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：學(xué)習(xí)者將理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員，個(gè)人行為會(huì)受到社會(huì)的影響，同時(shí)個(gè)人也通過(guò)自己的行為影響社會(huì)。

2.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：分析社會(huì)環(huán)境如何塑造個(gè)人價(jià)值觀、行為習(xí)慣以及人際交往方式。

3.建立和諧的社會(huì)關(guān)系：教導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立良好的互動(dòng)，培養(yǎng)合作精神，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，避免上網(wǎng)陷阱。

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-個(gè)人的社會(huì)屬性：學(xué)習(xí)者將理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員，個(gè)人行為會(huì)受到社會(huì)的影響，同時(shí)個(gè)人也通過(guò)自己的行為影響社會(huì)。

-社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：分析社會(huì)環(huán)境如何塑造個(gè)人價(jià)值觀、行為習(xí)慣以及人際交往方式。

-建立和諧的社會(huì)關(guān)系：教導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立良好的互動(dòng)，培養(yǎng)合作精神，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

2.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：分析社會(huì)環(huán)境如何塑造個(gè)人價(jià)值觀、行為習(xí)慣以及人際交往方式。

-社會(huì)互動(dòng)的重要性：探討社會(huì)互動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，包括人際關(guān)系的建立、社會(huì)技能的培養(yǎng)等。

-社會(huì)規(guī)范與個(gè)人行為：理解社會(huì)規(guī)范對(duì)個(gè)人行為的約束和引導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)范的重要性。

3.建立和諧的社會(huì)關(guān)系

-與人相處的技巧：教導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立良好的互動(dòng)，包括溝通技巧、同理心的培養(yǎng)等。

-合作精神的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。

-沖突解決的能力：教授學(xué)生如何處理沖突，尋找和平解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決矛盾的能力。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私，避免上網(wǎng)陷阱。

-個(gè)人信息保護(hù)：教授學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，避免泄露隱私，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等不良行為，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解心理健康與安全教育的核心概念和重要性。板書內(nèi)容將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.心理健康與安全教育定義：簡(jiǎn)要列出心理健康與安全教育的定義，以便學(xué)生快速把握課程主題。

2.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：用圖示或關(guān)鍵詞展示個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，包括個(gè)人的社會(huì)屬性、社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響等。

3.建立和諧的社會(huì)關(guān)系：用圖示或關(guān)鍵詞展示建立和諧社會(huì)關(guān)系的方法，包括與人相處的技巧、合作精神的培養(yǎng)等。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)：用圖示或關(guān)鍵詞展示網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人隱私保護(hù)的重要性，包括網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、個(gè)人信息保護(hù)等。

板書設(shè)計(jì)將盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、重點(diǎn)突出等設(shè)計(jì)元素，使板書更具吸引力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞心理健康與安全教育的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深入理解并應(yīng)用相關(guān)概念。以下是與課文內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

1.題型一：概念理解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述心理健康與安全教育的定義及其重要性。

答案：心理健康與安全教育是指通過(guò)教育和實(shí)踐活動(dòng)，幫助個(gè)體了解和維護(hù)自身的心理健康，提高安全意識(shí)，防范和應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題。它的重要性在于促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展，提高生活質(zhì)量，維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

2.題型二：知識(shí)應(yīng)用題

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三種建立和諧社會(huì)關(guān)系的方法。

答案：建立和諧社會(huì)關(guān)系的方法包括：

a.與人相處的技巧：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人差異，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

b.合作精神的培養(yǎng)：積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

c.沖突解決的能力：學(xué)會(huì)冷靜分析問(wèn)題，采取合理的方式解決沖突，尋求雙贏的解決方案，培養(yǎng)解決矛盾的能力。

3.題型三：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，并提出相應(yīng)的解決措施。

案例：小明在網(wǎng)絡(luò)上遇到一位陌生網(wǎng)友，邀請(qǐng)他參加一個(gè)神秘活動(dòng)。

答案：解決措施：

a.提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：教育小明不要輕易相信陌生人的邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息。

b.防范網(wǎng)絡(luò)陷阱：提醒小明不要點(diǎn)擊不明鏈接，避免下載不明軟件，防止網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

c.尋求幫助：建議小明向家長(zhǎng)或老師尋求幫助，了解更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識(shí)。

4.題型四：?jiǎn)栴}解決題

題目：假設(shè)你是班級(jí)的一名學(xué)生，班級(jí)里最近出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)欺凌的現(xiàn)象，你將如何應(yīng)對(duì)？

答案：應(yīng)對(duì)措施：

a.勇敢站出來(lái)：如果遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌，要勇敢站出來(lái)，向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的感受，告知對(duì)方停止這種行為。

b.尋求支持：向老師、家長(zhǎng)或朋友尋求幫助，尋求他們的支持和建議。

c.團(tuán)結(jié)合作：與同學(xué)們一起組