中學(xué)英語正確的學(xué)習(xí)方法

中學(xué)英語正確的學(xué)習(xí)方法

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益

突出。下面打算了中學(xué)英語正確的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)請看以

下內(nèi)容。

一、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法

達(dá)爾文說過，“關(guān)于方法的學(xué)問是最重要的學(xué)問〃。很

多專家學(xué)者的體會也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)

習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己支配的學(xué)習(xí)活動。

這五個環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和學(xué)習(xí)方法。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同

特點是：

1、有劇烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精

神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了

貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬

論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過

關(guān)〃?！霸讲挥霉?，成果越好〃等等。其實，每一個學(xué)習(xí)上

勝利的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰慧、臨時

突擊是學(xué)不好功課的。

2、會自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己支配支配，自己

選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的勝利當(dāng)然與外界的諸多

因素有關(guān)，如家庭、老師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人

是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生確定是

學(xué)習(xí)的主子，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會依據(jù)自己的愛好和

特點，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進(jìn)

度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實可行的支配。他知

道自己今日該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處

出擊，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自己充溢信念，同時又腳踏實

地。自己定下的任務(wù)，自己確定要完成，全然不用老師和

家長的督促。

3、細(xì)致讀書，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。

會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書細(xì)致，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)悟書中的各

項理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)問都必需與實踐相聯(lián)系。

只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做試驗，學(xué)了寫作

理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人溝通，那就

不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個

學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的實力

的時候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正達(dá)到會用，

會嫻熟運用的水平，必需堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些

懶于實踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

4、剛好總結(jié)，擅長向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不

是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)

受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他

們剛好地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不

足，發(fā)覺前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一

個勝利的閱歷是擅長向別人學(xué)習(xí)，從別人的勝利閱歷和失

敗的教訓(xùn)中，獲得珍貴的財寶。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)

一次，很多人快到中學(xué)畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，惋惜那就

有點兒晚了。聰慧的方法是從別人的勝利與失敗中汲取于

自己有益的東西。擅長向別人學(xué)習(xí)，剛好調(diào)整自己的方向,

就能少走彎路，更快地進(jìn)步。

5、細(xì)致對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，

要力爭自己讀懂學(xué)會老師將要講的東西，并發(fā)覺自己不甚

明白的地方。有條件的話,還應(yīng)自己翻查資料,攻克難點。

上課要樂觀參與活動，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要登記關(guān)

鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要剛好，可接受回想法，并擅長

概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)

審題、解題的規(guī)律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方

法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自己支配的補(bǔ)

充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來

說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各

業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的，有益補(bǔ)充。

二、中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法

1、堅持運用，敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的，不

是為了探討英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際,

也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)當(dāng)說是一種技能。而技

能的駕馭,光靠理論的說明是不行的,要在實踐中反復(fù)地、

長期地訓(xùn)練才能勝利。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)

當(dāng)趕快拿起文章閱讀，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。多接

觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己

的好方法。對中國人來說，練好說的實力是不簡單的，須

要不怕出錯,不怕別人笑話的志氣。中文英文,差別甚大，

發(fā)音方法很不相同o起先練習(xí)說,確定錯誤百出。這時候，

確定要挺磚沒有起先階段的“胡言亂語〃，就沒有一口美麗

的口語。

2、起始階段要特別重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的

不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不簡單。這就跟外國

人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的一般話，也很困難。但

是，為了交際的須要，我們必需下決心駕馭地道的英語語

音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這

個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語

說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很

多人專心仿照外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機(jī)，一遍又一

遍地訂正自己的語音語調(diào)o他們利用一切機(jī)會大聲講英語,

不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說

的實踐中逐步接近英美人的腔調(diào)。他們的作法是值得借鑒

的。學(xué)習(xí)英語,應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。

我們看到很多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那

里專心地鉆研語法規(guī)則，這真是舍本逐末。須知語法規(guī)則

以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語實力一過了

這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。

3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱

讀實力是從文字中獲得信息的重要實力，也是中國人學(xué)習(xí)

英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。

所謂精讀，就是細(xì)致讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞

明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文

章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理推斷。有時候，將

比較難的英文句子譯成中文對精確的理解英文很有好處。

中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀

的材料。泛讀是中學(xué)生簡單忽視的一種閱讀方式。所謂泛

讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和

某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)

生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學(xué)生

泛讀。讀這類材料