廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNoteExplainthepaperoftheexercisesatnight（thethirdweek）教案新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版必修3Unit3TheMillionPoundBankNote（第三周）

教學內(nèi)容涵蓋了本章的主要故事情節(jié)和語言點。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并運用與信用證、貨幣兌換、貧富差距等相關的詞匯和表達方式。同時，學生將深入分析故事中主人公的個性特點，以及故事所傳遞的道德觀念。

具體教學內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：學生需要掌握與故事情節(jié)相關的詞匯，如“creditnote”、“exchangerate”、“fortune”等。

2.句型練習：通過故事中的對話和描述，學生將學習和練習不同句型，如“Howmuchis...?”、“He/Sheisknownfor...”等。

3.閱讀理解：學生需要理解并分析故事的情節(jié)發(fā)展和主要人物的性格特點。

4.口語表達：學生將通過角色扮演、討論等方式，運用所學詞匯和句型進行口語表達。

5.寫作練習：學生將根據(jù)故事內(nèi)容，完成一篇關于貧富差距的短文。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習Unit3TheMillionPoundBankNote，學生將能夠運用故事中的關鍵詞匯和句型進行有效的口語和書面表達，提升其語言能力。同時，通過分析故事情節(jié)和主人公的個性特點，學生能夠培養(yǎng)自己的思維品質，如分析、判斷和推理能力。此外，通過理解故事所傳遞的道德觀念，學生將增強自己的文化意識，認識到不同文化背景下的價值觀念差異。最后，學生將運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和反思學習，以提高自己的學習效果和自主學習能力。學情分析考慮到我所面對的是廣東省肇慶市的高中英語學生，他們對英語語言有一定的基礎，能夠理解和運用一些基本的詞匯和句型。然而，對于Unit3TheMillionPoundBankNote這一章節(jié)，可能會遇到一些挑戰(zhàn)。

首先，學生在詞匯方面可能對信用證、貨幣兌換、貧富差距等專有名詞和表達方式不太熟悉。因此，我需要提供相關的詞匯卡片或PPT，幫助他們理解和記憶這些詞匯。

其次，學生在閱讀理解方面可能存在困難。故事的情節(jié)發(fā)展和主要人物的性格特點需要他們進行深入分析和推理。我可以通過提出問題或引導他們進行小組討論，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容和主題思想。

此外，學生在口語表達方面可能存在一定的障礙。他們可能不夠自信或害怕犯錯。我可以通過鼓勵和正面反饋來增強他們的自信心，并提供機會讓他們在小組活動中練習口語表達。

最后，學生在寫作方面可能需要更多的指導。他們可能對如何組織文章結構、使用恰當?shù)木湫秃驮~匯等方面存在困惑。我可以提供一些寫作模板和示例，幫助他們進行有效的寫作。教學方法與手段1.教學方法

a.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的積極參與和思考能力。

b.案例分析法：通過分析故事中的具體情節(jié)和人物，培養(yǎng)學生的分析和批判性思維。

c.任務驅動法：通過完成特定的口語和寫作任務，提高學生的實際應用能力和語言表達能力。

2.教學手段

a.多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，生動展示故事情節(jié)和相關詞匯，增強學生的學習興趣。

b.在線學習平臺：利用教學軟件或在線平臺，提供額外的學習資源和解題指導，幫助學生自主學習和鞏固知識。

c.電子白板：利用電子白板進行互動式教學，方便展示和分享學生的口頭作文和寫作作品，促進學生之間的相互學習和反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit3TheMillionPoundBankNote，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解故事情節(jié)和相關詞匯。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit3TheMillionPoundBankNote，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3TheMillionPoundBankNote，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解故事情節(jié)、人物性格和道德觀念，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解和口語表達技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解和口語表達技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解故事情節(jié)、人物性格和道德觀念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解和口語表達技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit3TheMillionPoundBankNote的故事情節(jié)、人物性格和道德觀念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3TheMillionPoundBankNote，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3TheMillionPoundBankNote相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit3TheMillionPoundBankNote的相關知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

a.相關文學作品：除了本節(jié)課所學的文章，還可以引導學生閱讀其他關于貧富差距、社會道德等主題的文學作品，如《了不起的蓋茨比》、《悲慘世界》等，以豐富學生的文學素養(yǎng)。

b.電影資源：推薦學生觀看與本節(jié)課主題相關的電影，如《百萬英鎊》、《貧民窟的百萬富翁》等，通過視覺影像的方式，幫助學生更好地理解貧富差距和社會道德問題。

c.社會調(diào)查報告：提供一些關于貧富差距、社會道德問題的真實調(diào)查報告，讓學生了解現(xiàn)實生活中的相關問題，從而培養(yǎng)他們的社會責任感。

d.學術文章：推薦學生閱讀一些關于信用證、貨幣兌換等專業(yè)的學術文章，以提高他們的學術素養(yǎng)和知識深度。

2.拓展建議

a.開展小組討論：組織學生就拓展資源中的文學作品、電影等進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。

b.撰寫心得體會：要求學生就拓展資源中的內(nèi)容撰寫心得體會，通過書面表達的方式，鞏固他們的學習成果。

c.進行角色扮演：讓學生分組扮演相關文學作品、電影中的角色，進行角色扮演活動，提高他們的口語表達能力和表演能力。

d.結合實際案例進行分析：鼓勵學生結合自己的生活實際，對社會調(diào)查報告中的內(nèi)容進行分析，培養(yǎng)他們的實踐能力和社會責任感。

e.開展學術研究：引導學生針對拓展資源中的學術文章進行研究，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，提高他們的學術研究能力。板書設計①故事情節(jié)概覽

-故事的開端：主人公Henry收到一張百萬英鎊的支票

-故事的發(fā)展：Henry如何使用這張支票，以及他遇到的不同人物和事件

-故事的結局：Henry如何處理這張支票，以及他最終獲得的結果

②人物性格特點

-主人公Henry：誠實、善良、樂觀、勇敢

-富翁：富有、慷慨、善良、有智慧

-酒店老板：吝嗇、貪婪、狡猾、虛偽

-女主角：善良、美麗、聰明、獨立

③語言點匯總

-詞匯：支票、銀行、貨幣兌換、貧富差距等

-句型：Howmuchisit?、Iamknownformy...等

-語法：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請簡述Henry收到百萬英鎊支票后的心理變化過程。

答案：

-開始時，Henry對百萬英鎊支票感到驚訝和困惑。

-后來，他開始意識到這張支票可能改變他的命運，感到興奮和期待。

-在使用支票的過程中，Henry遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，感到焦慮和不安。

-最后，Henry通過自己的努力和智慧，成功地處理了這張支票，感到自豪和滿足。

2.請分析文中富翁的性格特點，并給出至少三個例子說明。

答案：

-富翁富有、慷慨、善良、有智慧。

-富翁邀請Henry共進晚餐，展示了他慷慨和善良的一面。

-富翁給Henry提供工作機會，展示了他有智慧和善良的一面。

-富翁最終承認自己的錯誤，展示了他有智慧和善良的一面。

3.請描述酒店老板的性格特點，并給出至少三個例子說明。

答案：

-酒店老板吝嗇、貪婪、狡猾、虛偽。

-酒店老板拒絕接受Henry的支票，展示了他吝嗇和貪婪的一面。

-酒店老板試圖欺騙Henry，展示了他狡猾和虛偽的一面。

-酒店老板最終被Henry的誠實所打動，展示了他虛偽的一面。

4.請簡述文中女主角的性格特點，并給出至少三個例子說明。

答案：

-女主角善良、美麗、聰明、獨立。

-女主角關心Henry，給他提供食物和庇護，展示了她善良的一面。

-女主角幫助Henry解決問題，展示了她聰明和獨立的一面。

-女主角最終拒絕了富翁的求婚，展示了她獨立的一面。

5.請用文中出現(xiàn)的詞匯和句型，寫一段描述Henry在倫敦的經(jīng)歷的文字。

答案：

Henry,apooryoungman,receivedamillion-poundbanknotefromamysteriousbenefactor.Hewasinitiallysurprisedandconfused,butsoonrealizedthepotentialimpactitcouldhaveonhislife.Withthenoteinhand,heembarkedonanextraordinaryjourneythroughthebustlingstreetsofLondon.Alongtheway,heencounteredavarietyofcharacters,eachofferingauniqueperspectiveonsociety.Despitefacingnumerouschallengesandhardships,Henryremainedoptimisticandresourceful.Hisstoryultimatelyservedasatestamenttothepowerofintegrityanddetermination.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了Unit3TheMillionPoundBankNote，通過閱讀和討論，我們深入了解了故事情節(jié)、人物性格特點以及故事所傳遞的道德觀念。學生能夠運用故事中的關鍵詞匯和句型進行有效的口語和書面表達，提升其語言能力。同時，通過分析故事情節(jié)和主人公的個性特點，學生能夠培養(yǎng)自己的思維品質，如分析、判斷和推理能力。此外，通過理解故事所傳遞的道德觀念，學生將增強自己的文化意識，認識到不同文化背景下的價值觀念差異。最后，學生將運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習和反思學習，以提高自己的學習效果和自主學習能力。

2.當堂檢測

本節(jié)課的當堂檢測主要針對本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括詞匯、句型、閱讀理解和口語表達等方面。具體題目如下：

a.詞匯填空：根據(jù)故事情節(jié)，填寫下列詞匯的空缺部分。

-Henryreceiveda(1)______fromamysterio