幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點試題一、選擇題1、幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育的目標(biāo)是（）。[單選題]*A、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展√B、片面追求某一方面的準(zhǔn)備C、用小學(xué)知識技能的提前學(xué)習(xí)替代全面準(zhǔn)備D、只注重學(xué)習(xí)準(zhǔn)備2、幼兒園實施入學(xué)準(zhǔn)備教育應(yīng)從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒的（）。[單選題]*A、特定技能B、健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)√C、小學(xué)知識D、只注重社會準(zhǔn)備4、為幫助幼兒建立積極的入學(xué)期待，教師可以（）。[單選題]*A、比較幼兒之間的長處和不足，給幼兒帶來負(fù)面情緒√B、多從正面引導(dǎo)，減少幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的壓力和負(fù)面感受C、在集體面前大聲呵斥幼兒D、總是表揚別的孩子已經(jīng)學(xué)會了什么，而忽略本班幼兒3、關(guān)于幼兒對小學(xué)生活的認(rèn)識，以下正確的是（）。[單選題]*A、不用了解小學(xué)，對小學(xué)生活沒有期待B、希望成為小學(xué)生，愿意為入學(xué)做準(zhǔn)備√C、對小學(xué)學(xué)習(xí)生活感到恐懼D、認(rèn)為小學(xué)學(xué)習(xí)生活很輕松5、幫助幼兒初步了解小學(xué)生活的方式包括（）。[單選題]*A、讓幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識B、參觀小學(xué)，與小學(xué)生面對面交流、體驗小學(xué)課堂等√C、給幼兒講述小學(xué)的困難，讓幼兒做好心理準(zhǔn)備D、不讓幼兒了解小學(xué)，保持神秘感6、保持良好的情緒狀態(tài)對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、對幼兒沒有什么影響B(tài)、讓幼兒更容易發(fā)脾氣C、有助于幼兒積極適應(yīng)小學(xué)新的環(huán)境和人際關(guān)系√D、使幼兒變得孤僻7、幫助幼兒獲得積極的情緒體驗，成人應(yīng)該（）。[單選題]*A、經(jīng)常在幼兒面前抱怨B、以批評的態(tài)度對待幼兒C、對幼兒的需求不理睬D、經(jīng)常保持良好的情緒狀態(tài)，感染和影響幼兒√8、幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒，成人可以（）。[單選題]*A、當(dāng)幼兒不高興時，指責(zé)幼兒B、用適宜的方式表達(dá)情緒，為幼兒作出榜樣√C、讓幼兒自己調(diào)節(jié)情緒，成人不給予幫助D、鼓勵幼兒壓抑自己的情緒9、喜歡運動對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、使幼兒容易生病B、讓幼兒變得懶惰C、有利于幼兒增強體質(zhì)，保持充沛精力和良好情緒√D、減少幼兒的戶外活動時間10、鼓勵幼兒積極參加戶外活動，教師可以（）。[單選題]*A、充分保證幼兒每天的戶外游戲和體育活動時間√B、減少幼兒的體育活動時間C、只提供單一的體育活動材料D、不鼓勵幼兒選擇自己喜歡的活動11、發(fā)展大肌肉動作，教師可以根據(jù)大班幼兒運動能力發(fā)展特點和個體差異（）。[單選題]*A、只進(jìn)行室內(nèi)運動B、讓幼兒隨意運動，不進(jìn)行指導(dǎo)C、減少幼兒的運動時間D、適當(dāng)增加運動量和運動強度，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性√12、鍛煉精細(xì)動作，教師可以在日常生活和游戲中鼓勵幼兒（）。[單選題]*A、學(xué)會正確、熟練地扣扣子、系鞋帶、使用筷子√B、依賴成人幫助完成這些動作C、不進(jìn)行這些活動D、隨意使用工具和材料13、良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、對幼兒的生活沒有幫助B、讓幼兒變得散漫C、有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活√D、使幼兒不喜歡小學(xué)14、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，成人可以（）。[單選題]*A、不關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣B、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自覺洗手的習(xí)慣，不在光線過強或過暗的環(huán)境中讀寫畫√C、讓幼兒隨意使用電子產(chǎn)品D、鼓勵幼兒長時間使用電子產(chǎn)品15、較強的生活自理能力對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、讓幼兒變得自私B、使幼兒依賴他人C、對幼兒的發(fā)展沒有影響D、有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強獨立性和自信心√16、指導(dǎo)幼兒做好個人生活管理，教師可以在大班下學(xué)期（）。[單選題]*A、不給予幼兒任何自主的機(jī)會B、完全包辦幼兒的生活事務(wù)C、適當(dāng)減少一日生活中的統(tǒng)一安排，幫助幼兒逐步學(xué)會根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣物√D、強制幼兒按照教師的要求做事17、引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理和存放個人物品，教師可以（）。[單選題]*A、提供存放幼兒個人物品的設(shè)施設(shè)備，指導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等√B、讓幼兒隨意亂放物品C、不提供存放物品的設(shè)施設(shè)備D、代替幼兒整理物品18、引導(dǎo)幼兒逐步樹立時間觀念，教師可以通過多種方式，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中（）。[單選題]*A、對時間沒有概念B、不遵守時間，隨意做事C、感受時間，學(xué)會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習(xí)慣√D、浪費時間19、較強的自我保護(hù)意識和能力對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，避免發(fā)生危險和傷害√B、使幼兒更容易遇到危險C、對幼兒的安全沒有幫助D、讓幼兒變得膽小20、增強幼兒自我保護(hù)的意識和能力，教師可以（）。[單選題]*A、不進(jìn)行安全教育B、關(guān)注幼兒自我保護(hù)意識和能力發(fā)展的個體差異，引導(dǎo)幼兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的安全要求，學(xué)會保護(hù)自己√C、讓幼兒自己探索，不給予指導(dǎo)D、忽視幼兒的安全問題21、指導(dǎo)幼兒學(xué)會求救的方法，教師可以（）。[單選題]*A、指導(dǎo)幼兒在遇到危險時，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法，如知道向成人求助或撥打求救電話√B、讓幼兒自己解決危險，不給予幫助C、不教幼兒求救的方法D、鼓勵幼兒冒險22、參與勞動對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、使幼兒變得懶惰B、讓幼兒討厭勞動C、對幼兒的成長沒有幫助D、有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感√23、引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)，教師可以（）。[單選題]*A、和幼兒一起制定班級勞動計劃，鼓勵幼兒自主確定任務(wù)分工并有計劃地完成，關(guān)注他們完成任務(wù)的情況，及時予以鼓勵和指導(dǎo)√B、強制幼兒完成勞動任務(wù)C、不安排勞動任務(wù)給幼兒D、讓幼兒隨意勞動，不進(jìn)行指導(dǎo)24、鼓勵幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動，教師可以（）。[單選題]*A、如擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法，家長以身作則，分工做好家務(wù)勞動√B、不讓幼兒參與家務(wù)勞動C、認(rèn)為家務(wù)勞動是成人的事情，與幼兒無關(guān)D、不教幼兒家務(wù)勞動的方法25、引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果，教師可以（）。[單選題]*A、不引導(dǎo)幼兒尊重勞動者B、幫助幼兒了解父母及老師、食堂廚師、幼兒園保安等的工作特點，討論他們付出的勞動給自己帶來的服務(wù)和便利，學(xué)會尊重和珍惜他人的勞動成果√C、讓幼兒認(rèn)為勞動成果不重要D、鼓勵幼兒浪費勞動成果26、具有一定的規(guī)則意識、自覺遵守各項活動規(guī)則，對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、有利于幼兒入學(xué)后積極遵守小學(xué)的班規(guī)、校規(guī)，贏得同伴、老師的接納和認(rèn)可，較快融入新集體√B、使幼兒變得叛逆C、對幼兒的社交沒有幫助D、讓幼兒不遵守規(guī)則27、增強規(guī)則意識，提高自覺守規(guī)的能力，教師可以在日常生活和游戲中（）。[單選題]*A、隨意改變規(guī)則B、不制定規(guī)則，讓幼兒自由活動C、不要求幼兒遵守規(guī)則D、培養(yǎng)規(guī)則意識，引導(dǎo)幼兒與同伴討論制定游戲、班級活動規(guī)則并自覺遵守，大班下學(xué)期，指導(dǎo)幼兒遵守集體活動的基本規(guī)則，做到舉手提問、輪流發(fā)言，別人講話時認(rèn)真傾聽、不隨意打斷等等√28、培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，教師可以（）。[單選題]*A、對幼兒誠實和守信的行為及時予以肯定，發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時不要簡單批評和懲罰，要耐心了解原因，積極引導(dǎo)，幫助幼兒做到知錯就改√B、對幼兒的不誠實行為不進(jìn)行教育C、鼓勵幼兒說謊D、不關(guān)注幼兒的誠實守信問題29、具備任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力，對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、使幼兒依賴他人完成任務(wù)B、有助于幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的要求，逐步做到獨立完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)√C、對幼兒的學(xué)習(xí)沒有幫助D、讓幼兒不愿意完成任務(wù)30、強化任務(wù)意識，教師可以在大班下學(xué)期（）。[單選題]*A、有意識地布置一些與入學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的任務(wù)，如準(zhǔn)備明天要帶的玩具材料和學(xué)習(xí)用品、每天自己整理小書包等，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備√B、不布置任務(wù)給幼兒C、布置超出幼兒能力范圍的任務(wù)D、讓家長代替幼兒完成任務(wù)31、培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的能力，教師可以（）。[單選題]*A、不鼓勵幼兒獨立完成任務(wù)B、總是幫助幼兒完成任務(wù)C、創(chuàng)造條件，通過持續(xù)性的任務(wù)安排，鼓勵、支持幼兒獨立完成任務(wù)，教師不宜將任務(wù)直接布置給家長√D、讓家長完成任務(wù)后告訴幼兒32、對集體的熱愛對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認(rèn)同感√B、使幼兒不喜歡集體C、對幼兒的情感發(fā)展沒有幫助D、讓幼兒變得自私33、培養(yǎng)集體榮譽感，教師可以（）。[單選題]*A、讓幼兒獨自活動，不參與集體活動B、不組織集體活動C、營造溫暖的集體氛圍，創(chuàng)造條件和機(jī)會，鼓勵、支持幼兒為班級和幼兒園的集體活動定計劃、做準(zhǔn)備并積極參與，如和幼兒共同策劃，開展節(jié)慶、參觀、運動會、主題游戲等多種活動，幫助他們在參與活動的同時體驗成就感、榮譽感√D、忽視幼兒的集體榮譽感34、激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，教師可以（）。[單選題]*A、以生動有趣的形式開展愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育，如參觀博物館、科技館等當(dāng)?shù)匚幕瘓鲳^，幫助幼兒感受與體驗家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展變化；鼓勵幼兒結(jié)合節(jié)假日外出旅行等經(jīng)歷，分享自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、風(fēng)物人情、特色美食等；結(jié)合升旗活動，向幼兒介紹國旗、國歌√B、不進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育C、讓幼兒自己了解家鄉(xiāng)和祖國D、給幼兒灌輸抽象的概念35、好奇心對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動力，呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的天性，有助于幼兒對周圍世界保持持續(xù)的探究欲望，不怕困難，積極主動學(xué)習(xí)√B、使幼兒變得調(diào)皮搗蛋C、對幼兒的學(xué)習(xí)沒有幫助D、讓幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣36、保護(hù)幼兒的好奇心和主動性，教師可以（）。[單選題]*A、接納、鼓勵幼兒對新事物的觀察、提問等探究行為，避免簡單打斷或否定幼兒的奇思妙想，如把幼兒有濃厚興趣的問題作為集體討論的話題，鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點，支持他們進(jìn)一步的探究想法和行動√B、批評幼兒的好奇心C、對幼兒的提問不理睬D、阻止幼兒的探究行為37、支持幼兒持續(xù)的探究行為，教師可以（）。[單選題]*A、不給幼兒提供探究的機(jī)會B、分析幼兒在探究活動中可能獲得的發(fā)展，提供充足的時間、豐富的材料支持幼兒持續(xù)、深入進(jìn)行探究，尋找問題的答案√C、限制幼兒的探究時間和材料D、對幼兒的探究行為不給予支持38、專注力、堅持性、計劃性等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、有助于幼兒入學(xué)后更好勝任新的學(xué)習(xí)任務(wù)，且受益終生√B、使幼兒無法適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)C、對幼兒的學(xué)習(xí)沒有幫助D、讓幼兒變得懶惰39、支持幼兒專注持續(xù)地完成任務(wù)，教師可以在大班下學(xué)期（）。[單選題]*A、有意識地增加需要一定專注力和堅持性才能完成的游戲和活動，保證幼兒有充足的活動時間能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿扇蝿?wù)√B、經(jīng)常轉(zhuǎn)換活動，讓幼兒無法專注C、不給幼兒提供專注做事的機(jī)會D、強制幼兒完成任務(wù)40、鼓勵幼兒獨立思考，教師可以（）。[單選題]*A、為幼兒提供充分的時間思考、討論和表達(dá)自己的觀點，接納幼兒不同的想法，鼓勵幼兒積極補充同伴的觀點，并說明理由；對別人的觀點有不同意見時敢于大膽提出質(zhì)疑并陳述自己的觀點√B、不允許幼兒有不同的想法C、讓幼兒聽從教師的想法D、不鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點41、引導(dǎo)幼兒有計劃地做事，教師可以（）。[單選題]*A、不讓幼兒制定計劃B、鼓勵幼兒嘗試有計劃地安排自己的活動，如嘗試安排周末的活動或日程安排√C、強制幼兒按照教師的計劃做事D、不關(guān)注幼兒的計劃和完成情況42、興趣對幼兒的好處是（）。[單選題]*A、興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識更重要，幼兒具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力有助于入學(xué)后適應(yīng)不同學(xué)科新知識、新技能的學(xué)習(xí)，更加主動、持久、投入地學(xué)習(xí)√B、使幼兒對學(xué)習(xí)失去興趣C、對幼兒的學(xué)習(xí)沒有幫助D、讓幼兒變得厭學(xué)43、為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機(jī)會，教師可以（）。[單選題]*A、不組織幼兒接觸自然和社會√B、讓幼兒只在教室里學(xué)習(xí)C、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒接觸大自然，參加一些有意義的活動D、限制幼兒的活動范圍44、培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力，教師可以（）。[單選題]*A、經(jīng)常打斷幼兒講話√B、不鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法C、組織幼兒