千克克的認(rèn)識(shí)教學(xué)疑問一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第七單元《質(zhì)量》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括千克和克的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解千克和克的概念，掌握它們之間的換算關(guān)系，能夠運(yùn)用千克和克解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)千克和克，理解千克和克之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用千克和克解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：千克和克的認(rèn)識(shí)，千克和克之間的換算關(guān)系。難點(diǎn)：千克和克在實(shí)際情境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、實(shí)物、天平、砝碼。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一篇關(guān)于動(dòng)物體重的新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體重單位，并提出問題：“你們知道這些動(dòng)物的體重用什么單位表示嗎？”2.探究新知：（1）認(rèn)識(shí)千克教師出示一個(gè)1千克的蘋果，讓學(xué)生觀察并說出它的重量單位是千克。重復(fù)展示其他質(zhì)量不同的實(shí)物，如200克的糖果、500克的書籍等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)千克。（2）認(rèn)識(shí)克教師出示一個(gè)10克的葡萄，讓學(xué)生觀察并說出它的重量單位是克。重復(fù)展示其他質(zhì)量不同的實(shí)物，如2克的鉛筆、5克的棉花等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)克。（3）千克與克之間的換算教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)千克與克之間的換算關(guān)系，即1千克=1000克。并用天平進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)千克與克之間的換算。3.鞏固練習(xí)：（1）填空題請(qǐng)用“千克”或“克”填空：①一個(gè)蘋果的重量是200________。②一本書的重量是500________。③一只鉛筆的重量是2________。④一粒米的重量是5________。（2）選擇題請(qǐng)選出正確的答案：①1千克等于（）克。A.1000B.100C.10②一個(gè)3千克的書包和一個(gè)200克的文具盒相比，哪個(gè)更重？（）A.書包B.文具盒4.應(yīng)用拓展：教師出示一個(gè)實(shí)際問題情境：超市里蘋果每千克5元，香蕉每千克3元，媽媽要買2千克蘋果和1千克香蕉，請(qǐng)問一共需要多少元？讓學(xué)生獨(dú)立解答。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：千克與克的認(rèn)識(shí)1千克=1000克七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：（1）完成練習(xí)冊(cè)第78頁的“練一練”。（2）運(yùn)用千克和克的知識(shí)，為家里的物品稱重，并記錄下來。2.選做題：（1）調(diào)查周圍同學(xué)的質(zhì)量，用千克和克表示，并進(jìn)行排序。（2）編寫一個(gè)關(guān)于千克和克的小故事。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量單位，通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)千克和克，掌握它們之間的換算關(guān)系。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用千克和克解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展延伸可以讓學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人的質(zhì)量，并用千克和克表示；還可以讓學(xué)生嘗試在生活中尋找其他質(zhì)量單位的使用情景，如噸、磅等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解質(zhì)量單位，提高運(yùn)用質(zhì)量單位解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：通過動(dòng)物體重的新聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量單位在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2.探究新知：通過展示不同質(zhì)量的實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)千克和克，理解千克和克的概念及它們之間的換算關(guān)系。3.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固千克和克的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)用質(zhì)量單位解決實(shí)際問題的能力。4.應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用千克和克的知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.認(rèn)識(shí)千克和克，理解千克和克之間的關(guān)系。通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生掌握千克和克的概念，為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用千克和克解決實(shí)際問題的能力。通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用質(zhì)量單位，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生觀察、操作、交流等活動(dòng)的參與，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)：千克和克的認(rèn)識(shí)，千克和克之間的換算關(guān)系。通過展示實(shí)物、運(yùn)用天平等方式，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)千克和克，理解它們之間的換算關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)：千克和克在實(shí)際情境中的運(yùn)用。設(shè)計(jì)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用千克和克的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：課件、實(shí)物、天平、砝碼。課件用于展示動(dòng)物體重的新聞，實(shí)物用于展示不同質(zhì)量的物品，天平和砝碼用于讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)千克與克之間的換算。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。學(xué)生用練習(xí)本記錄練習(xí)題答案，用鉛筆和尺子進(jìn)行測量和繪圖。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：通過一篇關(guān)于動(dòng)物體重的新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量單位，并提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知：通過展示不同質(zhì)量的實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)千克和克，理解千克和克的概念及它們之間的換算關(guān)系。3.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固千克和克的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)用質(zhì)量單位解決實(shí)際問題的能力。4.應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用千克和克的知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容：千克與克的認(rèn)識(shí)1千克=1000克板書設(shè)計(jì)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶千克與克之間的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.必做題：完成練習(xí)冊(cè)第78頁的“練一練”，鞏固千克和克的認(rèn)識(shí)。2.選做題：運(yùn)用千克和克的知識(shí)，為家里的物品稱重，并記錄下來。讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人的質(zhì)量，并用千克和克表示；讓學(xué)生嘗試在生活中尋找其他質(zhì)量單位的使用情景，如噸、磅等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解質(zhì)量單位，提高運(yùn)用質(zhì)量單位解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解千克和克的概念時(shí)，要保持語言清晰、語調(diào)親切，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行觀察、操作和交流，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲。針對(duì)不同難度的問題，可以采用開放式提問、討論式提問等方式，促進(jìn)學(xué)生積極思考。4.情景導(dǎo)入：以動(dòng)物體重的新聞為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注質(zhì)量單位在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)程度，了解學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用質(zhì)量單位的能力。針對(duì)教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。還可以在教學(xué)中運(yùn)用一些小竅門，如：1.借助天平和砝碼，讓