2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文高二上學(xué)期模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。【甲】在戰(zhàn)亂頻仍的民國(guó)，女子學(xué)堂如同夜空中閃爍的星辰，照亮了無(wú)數(shù)女子的求知之路。那時(shí)的女子，為求學(xué)而離家遠(yuǎn)行，往往要克服種種困難，諸如路途遙遠(yuǎn)、學(xué)費(fèi)昂貴、風(fēng)俗習(xí)慣的阻撓等。然而，在那個(gè)時(shí)代，女子求學(xué)的渴望如同破土而出的嫩芽，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。袁心純，一個(gè)來(lái)自江西農(nóng)村的女子，正是這樣一位勇敢追求知識(shí)的女性。她只讀過(guò)三年私塾，便毅然決定到女子學(xué)堂深造。為了籌集學(xué)費(fèi)，她在家鄉(xiāng)做針線活，省吃儉用。經(jīng)過(guò)一年多的努力，她終于攢夠了學(xué)費(fèi)，踏上了前往女子學(xué)堂的路。袁心純?cè)谂訉W(xué)堂學(xué)習(xí)期間，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異。她不僅學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，還積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，如演說(shuō)、演講、戲劇等。她曾擔(dān)任女子學(xué)堂的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，組織同學(xué)們開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。在她的帶領(lǐng)下，女子學(xué)堂的學(xué)生們逐漸形成了團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步的良好風(fēng)氣。然而，在那個(gè)時(shí)代，女子求學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順。袁心純?cè)谂訉W(xué)堂學(xué)習(xí)期間，曾遭遇過(guò)許多挫折。有一次，她因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)而被學(xué)校開(kāi)除。但她并沒(méi)有因此放棄，而是更加堅(jiān)定地追求自己的理想。她四處奔波，尋找新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最終，她成功考入了一所教會(huì)學(xué)校，繼續(xù)深造。袁心純畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。她用自己的知識(shí)改變了許多農(nóng)村女孩的命運(yùn)，使她們有了更好的未來(lái)。袁心純的一生，充滿了坎坷，但她始終堅(jiān)持自己的信念，為女子教育事業(yè)奮斗終身?！疽摇吭诿駠?guó)女子學(xué)堂的興起和發(fā)展中，袁心純的故事只是一個(gè)縮影。在那個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)女性為了追求知識(shí)，勇敢地走出了家門(mén)，克服了重重困難。她們的努力和付出，為我國(guó)女子教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、選擇題1.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.民國(guó)時(shí)期女子學(xué)堂的興起，照亮了無(wú)數(shù)女子的求知之路。B.袁心純?yōu)榱饲髮W(xué)，不惜付出艱辛的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。C.女子求學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順，袁心純?cè)谂訉W(xué)堂學(xué)習(xí)期間曾遭遇過(guò)挫折。D.袁心純畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村教師，用自己的知識(shí)改變了許多農(nóng)村女孩的命運(yùn)。2.下列對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用記敘和描寫(xiě)相結(jié)合的手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了袁心純求學(xué)的故事。B.文章通過(guò)袁心純的親身經(jīng)歷，反映了民國(guó)時(shí)期女子求學(xué)的艱辛和不易。C.文章以袁心純的故事為線索，串聯(lián)起民國(guó)女子學(xué)堂的興起和發(fā)展。D.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有感染力，使讀者深受觸動(dòng)。3.文章中“女子求學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順”這句話，主要說(shuō)明了什么？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)袁心純這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)。5.文章結(jié)尾提到“袁心純的一生，充滿了坎坷，但她始終堅(jiān)持自己的信念，為女子教育事業(yè)奮斗終身”，這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成5～8題?！肚锼饭?jié)選莊子秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，’聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”北海若曰：“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣。天下之水，莫大于海，萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不盈；尾閭泄之，不知何時(shí)已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過(guò)江河之流，不可為量數(shù)。而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽(yáng)，吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見(jiàn)少，又奚以自多！計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉(cāng)乎？號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬(wàn)物也，不似豪末之在于馬體乎？五帝之所連，三王之所爭(zhēng)，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名，仲尼語(yǔ)之以為博，此其自多也；不似爾向之自多于水乎？”5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.于是焉河伯始旋其面目旋：掉轉(zhuǎn)。B.且夫我嘗聞少仲尼之聞少：年輕。C.拘于虛也虛：同“墟”，指狹小的生活環(huán)境。D.方存乎見(jiàn)少見(jiàn)：被。6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：A.天下之水/莫大于海/萬(wàn)川歸之/不知何時(shí)止而不盈/尾閭泄之/不知何時(shí)已而不虛B.天下之水莫大于海/萬(wàn)川歸之不知何時(shí)止/而不盈尾閭/泄之不知何時(shí)已/而不虛C.天下之水/莫大于海/萬(wàn)川歸之不知何時(shí)止而不盈/尾閭泄之不知何時(shí)已而不虛D.天下之水莫大于海/萬(wàn)川歸之不知何時(shí)止而不盈/尾閭泄之不知何時(shí)已而不虛7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過(guò)河伯見(jiàn)到北海后態(tài)度的變化，說(shuō)明了個(gè)人見(jiàn)識(shí)有限的道理。B.北海若用井蛙、夏蟲(chóng)等比喻來(lái)批評(píng)那些眼界狹窄的人，指出他們不能理解更廣闊的世界。C.莊子借北海若之口表達(dá)了對(duì)于世間事物大小相對(duì)性的深刻見(jiàn)解，以及對(duì)自我認(rèn)知局限性的反思。D.本文強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性，主張人們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知，以達(dá)到更高的境界。8.翻譯文中畫(huà)橫線的句子?！奥劦腊?，以為莫己若”者，我之謂也。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。故曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其無(wú)私邪？故能成其私。（選自《勸學(xué)》作者：荀子）【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．吾嘗終日而思矣：終日，整天B．不如登高之博見(jiàn)也：博見(jiàn)，看得廣C．順風(fēng)而呼：呼，呼喊D．假舟楫者：假，借助【小題2】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章通過(guò)對(duì)比“學(xué)”與“思”、“學(xué)”與“行”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。B．文章通過(guò)比喻論證，闡述了“善假于物”的觀點(diǎn)。C．文章通過(guò)對(duì)比“登高而招”與“順風(fēng)而呼”的現(xiàn)象，說(shuō)明了“善假于物”的作用。D．文章通過(guò)對(duì)比“圣人”與“君子”的境界，表達(dá)了“無(wú)私”與“成其私”的關(guān)系?！拘☆}3】把文言文閱讀材料中畫(huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（3分）（2）非以其無(wú)私邪？故能成其私。（3分）四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）請(qǐng)閱讀唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》一詩(shī)，并回答下列問(wèn)題：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的景物描寫(xiě)及其所表達(dá)的情感。（5分）2.結(jié)合詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”，談?wù)勥@句話在今天有何啟示意義？（5分）五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示，默寫(xiě)出下列名句。提示：1.“青青子衿，悠悠我心?！?.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?.“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。①?gòu)墓糯穑祟惥团c狗結(jié)下了不解之緣。在古埃及，狗被視作神靈，甚至有人把狗雕刻成神像。在古羅馬，狗則是羅馬軍隊(duì)中的重要成員。在中國(guó)，狗象征著忠誠(chéng)，被譽(yù)為“犬子”。如今，狗仍然是人類最忠實(shí)的伙伴之一。在許多家庭中，狗不僅承擔(dān)著看家的責(zé)任，還陪伴著人們度過(guò)閑暇時(shí)光。②然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)狗的態(tài)度也發(fā)生了變化。一方面，越來(lái)越多的人開(kāi)始養(yǎng)狗，享受與狗相處的快樂(lè)。另一方面，狗的飼養(yǎng)和管理問(wèn)題也日益凸顯。如何處理人與狗的關(guān)系，成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。③為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)政府和社會(huì)各界紛紛采取措施。一方面，加強(qiáng)立法，規(guī)范養(yǎng)狗行為。例如，部分地區(qū)已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)法規(guī)，對(duì)養(yǎng)狗數(shù)量、品種、防疫等方面進(jìn)行了明確規(guī)定。另一方面，開(kāi)展宣傳教育，提高公眾對(duì)犬只管理的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)執(zhí)法力度，對(duì)違規(guī)養(yǎng)狗行為進(jìn)行查處。④在日常生活中，我們也可以從自身做起，為和諧的人犬關(guān)系貢獻(xiàn)力量。首先，要尊重狗的權(quán)益，避免虐待和遺棄。其次，要遵守相關(guān)規(guī)定，如及時(shí)為狗接種疫苗、辦理養(yǎng)犬證等。最后，要培養(yǎng)良好的養(yǎng)狗習(xí)慣，如不隨意放養(yǎng)、不擾民等。⑤當(dāng)然，在處理人與狗的關(guān)系時(shí)，也要充分尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。例如，在一些地區(qū)，狗被視為神圣的動(dòng)物，禁止捕殺和食用。在這種情況下，我們要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)，避免觸犯禁忌。【小題1】下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從古至今，狗在人類生活中扮演著重要的角色，如古埃及人將狗視為神靈，古羅馬人把狗作為軍隊(duì)成員，中國(guó)人認(rèn)為狗象征著忠誠(chéng)。B．隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)狗的態(tài)度發(fā)生了變化，一方面越來(lái)越多的人開(kāi)始養(yǎng)狗，另一方面養(yǎng)狗的管理問(wèn)題也日益凸顯。C．為了解決人與狗的關(guān)系問(wèn)題，我國(guó)政府和社會(huì)各界采取了加強(qiáng)立法、開(kāi)展宣傳教育、加強(qiáng)執(zhí)法力度等措施。D．在處理人與狗的關(guān)系時(shí)，要尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，例如在一些地區(qū)，狗被視為神圣的動(dòng)物，禁止捕殺和食用。【小題2】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)政府和社會(huì)各界紛紛采取措施，如加強(qiáng)立法、開(kāi)展宣傳教育、加強(qiáng)執(zhí)法力度等。B．在日常生活中，我們也可以從自身做起，為和諧的人犬關(guān)系貢獻(xiàn)力量，如尊重狗的權(quán)益、遵守相關(guān)規(guī)定、培養(yǎng)良好的養(yǎng)狗習(xí)慣等。C．在處理人與狗的關(guān)系時(shí)，既要考慮人的利益，也要考慮狗的權(quán)益，做到雙方的利益都能得到尊重。D．狗作為人類最忠實(shí)的伙伴之一，不僅承擔(dān)著看家的責(zé)任，還陪伴著人們度過(guò)閑暇時(shí)光?！拘☆}3】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“如何處理人與狗的關(guān)系”的看法。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目?！鹃喿x材料】①秋天，是一年四季中最富有詩(shī)意的季節(jié)。它有著獨(dú)特的魅力，能喚起人們對(duì)美好生活的向往和追求。秋天的美，美在收獲，美在風(fēng)景，美在人心。②秋天的美，美在收獲。秋天是農(nóng)民伯伯們辛勤勞作的結(jié)果，是汗水與智慧的結(jié)晶。金黃的麥穗、飽滿的稻谷、碩果累累的果園，無(wú)不展示著大自然的慷慨與賜予。在這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民們收獲了喜悅，也收獲了希望。③秋天的美，美在風(fēng)景。秋天的山川、河流、田野、森林，都披上了五彩斑斕的盛裝。那金黃的落葉、湛藍(lán)的天空、清澈的湖水、豐收的果實(shí)，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。漫步在秋天的田野上，仿佛置身于一幅美麗的山水畫(huà)中。④秋天的美，美在人心。秋天是人們感恩、回饋的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，人們收獲了友情、親情、愛(ài)情，也收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓我們懷著感恩之心，珍惜眼前的美好，用心去感受秋天的魅力?！绢}目】請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“秋天，是一年四季中最富有詩(shī)意的季節(jié)”開(kāi)頭，點(diǎn)明了文章的中心思想。B.文章通過(guò)描寫(xiě)秋天的收獲、風(fēng)景和人心，展現(xiàn)了秋天的美。C.文章用“金黃的麥穗、飽滿的稻谷、碩果累累的果園”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地描繪了秋天的豐收景象。D.文章最后一句“讓我們懷著感恩之心，珍惜眼前的美好，用心去感受秋天的魅力”，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。2.請(qǐng)從以下兩個(gè)角度中選擇一個(gè)角度，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“秋天的美”的理解。（1）角度一：從秋天的收獲角度理解。（2）角度二：從秋天的風(fēng)景角度理解。（1）角度一：秋天的美在于收獲。秋天是大自然賜予我們豐收的季節(jié)，金黃的麥穗、飽滿的稻谷、碩果累累的果園，無(wú)不展示著大自然的慷慨與賜予。在這豐收的季節(jié)里，我們感受到了生命的力量，也體會(huì)到了辛勤勞作的喜悅。（2）角度二：秋天的美在于風(fēng)景。秋天的山川、河流、田野、森林，都披上了五彩斑斕的盛裝。金黃的落葉、湛藍(lán)的天空、清澈的湖水、豐收的果實(shí)，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。在這美麗的畫(huà)卷中，我們感受到了大自然的神奇魅力，也感受到了生活的美好。八、寫(xiě)作題（60分）請(qǐng)以“夢(mèng)想的力量”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求立意深刻，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文高二上學(xué)期模擬試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。【甲】在戰(zhàn)亂頻仍的民國(guó)，女子學(xué)堂如同夜空中閃爍的星辰，照亮了無(wú)數(shù)女子的求知之路。那時(shí)的女子，為求學(xué)而離家遠(yuǎn)行，往往要克服種種困難，諸如路途遙遠(yuǎn)、學(xué)費(fèi)昂貴、風(fēng)俗習(xí)慣的阻撓等。然而，在那個(gè)時(shí)代，女子求學(xué)的渴望如同破土而出的嫩芽，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。袁心純，一個(gè)來(lái)自江西農(nóng)村的女子，正是這樣一位勇敢追求知識(shí)的女性。她只讀過(guò)三年私塾，便毅然決定到女子學(xué)堂深造。為了籌集學(xué)費(fèi)，她在家鄉(xiāng)做針線活，省吃儉用。經(jīng)過(guò)一年多的努力，她終于攢夠了學(xué)費(fèi)，踏上了前往女子學(xué)堂的路。袁心純?cè)谂訉W(xué)堂學(xué)習(xí)期間，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異。她不僅學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，還積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，如演說(shuō)、演講、戲劇等。她曾擔(dān)任女子學(xué)堂的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，組織同學(xué)們開(kāi)展各種有益的活動(dòng)。在她的帶領(lǐng)下，女子學(xué)堂的學(xué)生們逐漸形成了團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步的良好風(fēng)氣。然而，在那個(gè)時(shí)代，女子求學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順。袁心純?cè)谂訉W(xué)堂學(xué)習(xí)期間，曾遭遇過(guò)許多挫折。有一次，她因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)而被學(xué)校開(kāi)除。但她并沒(méi)有因此放棄，而是更加堅(jiān)定地追求自己的理想。她四處奔波，尋找新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。最終，她成功考入了一所教會(huì)學(xué)校，繼續(xù)深造。袁心純畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。她用自己的知識(shí)改變了許多農(nóng)村女孩的命運(yùn)，使她們有了更好的未來(lái)。袁心純的一生，充滿了坎坷，但她始終堅(jiān)持自己的信念，為女子教育事業(yè)奮斗終身?！疽摇吭诿駠?guó)女子學(xué)堂的興起和發(fā)展中，袁心純的故事只是一個(gè)縮影。在那個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)女性為了追求知識(shí)，勇敢地走出了家門(mén)，克服了重重困難。她們的努力和付出，為我國(guó)女子教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、選擇題1.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.民國(guó)時(shí)期女子學(xué)堂的興起，照亮了無(wú)數(shù)女子的求知之路。B.袁心純?yōu)榱饲髮W(xué)，不惜付出艱辛的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。C.女子求學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順，袁心純?cè)谂訉W(xué)堂學(xué)習(xí)期間曾遭遇過(guò)挫折。D.袁心純畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村教師，用自己的知識(shí)改變了許多農(nóng)村女孩的命運(yùn)。2.下列對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用記敘和描寫(xiě)相結(jié)合的手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了袁心純求學(xué)的故事。B.文章通過(guò)袁心純的親身經(jīng)歷，反映了民國(guó)時(shí)期女子求學(xué)的艱辛和不易。C.文章以袁心純的故事為線索，串聯(lián)起民國(guó)女子學(xué)堂的興起和發(fā)展。D.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有感染力，使讀者深受觸動(dòng)。3.文章中“女子求學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順”這句話，主要說(shuō)明了什么？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)袁心純這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)。5.文章結(jié)尾提到“袁心純的一生，充滿了坎坷，但她始終堅(jiān)持自己的信念，為女子教育事業(yè)奮斗終身”，這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：1.D2.C3.這句話主要說(shuō)明了民國(guó)時(shí)期女子求學(xué)的艱辛和不易，她們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中，需要克服重重困難。4.袁心純是一位勇敢、堅(jiān)定、富有愛(ài)心的女性。她為了追求知識(shí)，不惜付出艱辛的努力，始終堅(jiān)持自己的信念。她在女子學(xué)堂學(xué)習(xí)期間，成績(jī)優(yōu)異，積極參加社會(huì)活動(dòng)，為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣。畢業(yè)后，她回到家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村教師，用自己的知識(shí)改變了許多農(nóng)村女孩的命運(yùn)。5.這句話表達(dá)了作者對(duì)袁心純的敬佩和贊美之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)所有為女子教育事業(yè)奮斗的先驅(qū)者的敬意。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成5～8題。《秋水》節(jié)選莊子秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，’聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！北焙Ｈ粼唬骸熬懿豢梢哉Z(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣。天下之水，莫大于海，萬(wàn)川歸之，不知何時(shí)止而不盈；尾閭泄之，不知何時(shí)已而不虛；春秋不變，水旱不知。此其過(guò)江河之流，不可為量數(shù)。而吾未嘗以此自多者，自以比形于天地而受氣于陰陽(yáng)，吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也。方存乎見(jiàn)少，又奚以自多！計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉(cāng)乎？號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉；此其比萬(wàn)物也，不似豪末之在于馬體乎？五帝之所連，三王之所爭(zhēng)，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名，仲尼語(yǔ)之以為博，此其自多也；不似爾向之自多于水乎？”5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A.于是焉河伯始旋其面目旋：掉轉(zhuǎn)。B.且夫我嘗聞少仲尼之聞少：年輕。C.拘于虛也虛：同“墟”，指狹小的生活環(huán)境。D.方存乎見(jiàn)少見(jiàn)：被。答案：B解析：“少”在這里的意思是認(rèn)為……少，即貶低之意，并非指年齡上的年輕。6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：A.天下之水/莫大于海/萬(wàn)川歸之/不知何時(shí)止而不盈/尾閭泄之/不知何時(shí)已而不虛B.天下之水莫大于海/萬(wàn)川歸之不知何時(shí)止/而不盈尾閭/泄之不知何時(shí)已/而不虛C.天下之水/莫大于海/萬(wàn)川歸之不知何時(shí)止而不盈/尾閭泄之不知何時(shí)已而不虛D.天下之水莫大于海/萬(wàn)川歸之不知何時(shí)止而不盈/尾閭泄之不知何時(shí)已而不虛答案：A解析：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和意義，A項(xiàng)的斷句最符合原文意思，使得整段話邏輯清晰、表達(dá)順暢。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過(guò)河伯見(jiàn)到北海后態(tài)度的變化，說(shuō)明了個(gè)人見(jiàn)識(shí)有限的道理。B.北海若用井蛙、夏蟲(chóng)等比喻來(lái)批評(píng)那些眼界狹窄的人，指出他們不能理解更廣闊的世界。C.莊子借北海若之口表達(dá)了對(duì)于世間事物大小相對(duì)性的深刻見(jiàn)解，以及對(duì)自我認(rèn)知局限性的反思。D.本文強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性，主張人們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知，以達(dá)到更高的境界。答案：D解析：雖然文章確實(shí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要性，但并沒(méi)有直接提出要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自我到更高境界的觀點(diǎn)，而是更多地聚焦于認(rèn)識(shí)到自己的局限性上。8.翻譯文中畫(huà)橫線的句子?！奥劦腊?，以為莫己若”者，我之謂也。答案：聽(tīng)到了上百條道理，就認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己了，說(shuō)的就是我啊。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。故曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其無(wú)私邪？故能成其私。（選自《勸學(xué)》作者：荀子）【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．吾嘗終日而思矣：終日，整天B．不如登高之博見(jiàn)也：博見(jiàn)，看得廣C．順風(fēng)而呼：呼，呼喊D．假舟楫者：假，借助【小題2】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章通過(guò)對(duì)比“學(xué)”與“思”、“學(xué)”與“行”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。B．文章通過(guò)比喻論證，闡述了“善假于物”的觀點(diǎn)。C．文章通過(guò)對(duì)比“登高而招”與“順風(fēng)而呼”的現(xiàn)象，說(shuō)明了“善假于物”的作用。D．文章通過(guò)對(duì)比“圣人”與“君子”的境界，表達(dá)了“無(wú)私”與“成其私”的關(guān)系?！拘☆}3】把文言文閱讀材料中畫(huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（3分）（2）非以其無(wú)私邪？故能成其私。（3分）【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】（1）我曾經(jīng)整天思考，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多。（2）不是因?yàn)樗麤](méi)有私心嗎？所以才能成就自己的私心。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）請(qǐng)閱讀唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》一詩(shī)，并回答下列問(wèn)題：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中的景物描寫(xiě)及其所表達(dá)的情感。（5分）2.結(jié)合詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”，談?wù)勥@句話在今天有何啟示意義？（5分）參考答案1.分析景物描寫(xiě)及其情感這首詩(shī)通過(guò)“白日依山盡，黃河入海流”描繪了一幅壯麗的自然景觀圖，其中“白日依山盡”表達(dá)了日落時(shí)分的寧?kù)o與美好，“黃河入海流”則展現(xiàn)了黃河奔騰不息的生命力。整首詩(shī)洋溢著詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情，同時(shí)也透露出一種積極向上的人生態(tài)度。2.詩(shī)句啟示意義“欲窮千里目，更上一層樓”意味著想要看到更遠(yuǎn)的地方，就需要登上更高的樓層。這句話在今天可以理解為，如果我們希望達(dá)到更高的人生境界，獲得更多的知識(shí)或者成就，那么我們就不能滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該不斷努力，追求進(jìn)步。這句話激勵(lì)人們勇于攀登，不斷超越自我，以實(shí)現(xiàn)更高的人生目標(biāo)。此題設(shè)計(jì)旨在考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解能力以及從古詩(shī)詞中汲取現(xiàn)代啟示的能力。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示，默寫(xiě)出下列名句。提示：1.“青青子衿，悠悠我心?！?.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?.“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”答案：1.青青子衿，悠悠我心。2.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。3.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。解析：1.這是《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》中的名句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好愛(ài)情的向往。2.這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人林升的《題臨安邸》，描繪了西湖美景和詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。3.這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天下寒士的同情和關(guān)懷，以及對(duì)理想社會(huì)的向往。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。①?gòu)墓糯穑祟惥团c狗結(jié)下了不解之緣。在古埃及，狗被視作神靈，甚至有人把狗雕刻成神像。在古羅馬，狗則是羅馬軍隊(duì)中的重要成員。在中國(guó)，狗象征著忠誠(chéng)，被譽(yù)為“犬子”。如今，狗仍然是人類最忠實(shí)的伙伴之一。在許多家庭中，狗不僅承擔(dān)著看家的責(zé)任，還陪伴著人們度過(guò)閑暇時(shí)光。②然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)狗的態(tài)度也發(fā)生了變化。一方面，越來(lái)越多的人開(kāi)始養(yǎng)狗，享受與狗相處的快樂(lè)。另一方面，狗的飼養(yǎng)和管理問(wèn)題也日益凸顯。如何處理人與狗的關(guān)系，成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。③為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)政府和社會(huì)各界紛紛采取措施。一方面，加強(qiáng)立法，規(guī)范養(yǎng)狗行為。例如，部分地區(qū)已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)法規(guī)，對(duì)養(yǎng)狗數(shù)量、品種、防疫等方面進(jìn)行了明確規(guī)定。另一方面，開(kāi)展宣傳教育，提高公眾對(duì)犬只管理的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)執(zhí)法力度，對(duì)違規(guī)養(yǎng)狗行為進(jìn)行查處。④在日常生活中，我們也可以從自身做起，為和諧的人犬關(guān)系貢獻(xiàn)力量。首先，要尊重狗的權(quán)益，避免虐待和遺棄。其次，要遵守相關(guān)規(guī)定，如及時(shí)為狗接種疫苗、辦理養(yǎng)犬證等。最后，要培養(yǎng)良好的養(yǎng)狗習(xí)慣，如不隨意放養(yǎng)、不擾民等。⑤當(dāng)然，在處理人與狗的關(guān)系時(shí)，也要充分尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。例如，在一些地區(qū)，狗被視為神圣的動(dòng)物，禁止捕殺和食用。在這種情況下，我們要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)，避免觸犯禁忌?！拘☆}1】下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從古至今，狗在人類生活中扮演著重要的角色，如古埃及人將狗視為神靈，古羅馬人把狗作為軍隊(duì)成員，中國(guó)人認(rèn)為狗象征著忠誠(chéng)。B．隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)狗的態(tài)度發(fā)生了變化，一方面越來(lái)越多的人開(kāi)始養(yǎng)狗，另一方面養(yǎng)狗的管理問(wèn)題也日益凸顯。C．為了解決人與狗的關(guān)系問(wèn)題，我國(guó)政府和社會(huì)各界采取了加強(qiáng)立法、開(kāi)展宣傳教育、加強(qiáng)執(zhí)法力度等措施。D．在處理人與狗的關(guān)系時(shí)，要尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，例如在一些地區(qū)，狗被視為神圣的動(dòng)物，禁止捕殺和食用?！拘☆}2】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)政府和社會(huì)各界紛紛采取措施，如加強(qiáng)立法、開(kāi)展宣傳教育、加強(qiáng)執(zhí)法力度等。B．在日常生活中，我們也可以從自身做起，為和諧的人犬關(guān)系貢獻(xiàn)力量，如尊重狗的權(quán)益、遵守相關(guān)規(guī)定、培養(yǎng)良好的養(yǎng)狗習(xí)慣等。C．在處理人與狗的關(guān)系時(shí)，既要考慮人的利益，也要考慮狗的權(quán)益，做到雙方的利益都能得到尊重。D．狗作為人類最忠實(shí)的伙伴之一，不僅承擔(dān)著看家的責(zé)任，還陪伴著人們度過(guò)閑暇時(shí)光?！拘☆}3】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“如何處理人與狗的關(guān)系”的看法。答案：【小題1】B【小題2】B【小題3】（1）加強(qiáng)立法，規(guī)范養(yǎng)狗行為；（2）開(kāi)展宣傳教育，提高公眾對(duì)犬只管理的認(rèn)識(shí)；（3）尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣；（4）尊重狗的權(quán)益，避免虐待和遺棄；（5）遵守相關(guān)規(guī)定，如及時(shí)為狗接種疫苗、辦理養(yǎng)犬證等；（6）培養(yǎng)良好的養(yǎng)狗習(xí)慣，如不隨意放養(yǎng)、不擾民等。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目?！鹃喿x材料】①秋天，是一年四季中最富有詩(shī)意的季節(jié)。它有著獨(dú)特的魅力，能喚起人們對(duì)美好生活的向往和追求。秋天的美，美在收獲，美在風(fēng)景，美在人心。②秋天的美，美在收獲。秋天是農(nóng)民伯伯們辛勤勞作的結(jié)果，是汗水與智慧的結(jié)晶。金黃的麥穗、飽滿的稻谷、碩果累累的果園，無(wú)不展示著大自然的慷慨與賜予。在這個(gè)季節(jié)里，農(nóng)民們收獲了喜悅，也收獲了希望。③秋天的美，美在風(fēng)景。秋天的山川、河流、田野、森林，都披上了五彩斑斕的盛裝。那金黃的落葉、湛藍(lán)的天空、清澈的湖水、豐收的果實(shí)，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)卷。漫步在秋天的田野上，仿佛置身于一幅美麗的山水畫(huà)中。④秋天的美，美在人心。秋天是人們感恩、回饋的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，人們收獲了友情、親情、愛(ài)情，也收獲了成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓我們懷著感恩之心，珍惜眼前的美好，用心去感受秋天的魅力?！绢}目】請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“秋天，是一年四季中最富有詩(shī)意的季節(jié)”開(kāi)頭，點(diǎn)明了文章的中心思想。B.文章通過(guò)描寫(xiě)秋天的收獲、風(fēng)景和人心，展現(xiàn)了秋天的美。C.文章用“金黃的麥穗、飽滿的稻谷、碩果累累的果園”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地描繪了秋天的豐收景象。D.文章最后一句“讓我們懷著感恩之心，珍惜眼前的美好，用心去感受秋天的魅力”，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。答案：A2.請(qǐng)從以下兩個(gè)角度中選擇一個(gè)角度，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“秋天的美”的理解。（1）角度一：從秋天的收獲角度理解。（2）角度二：從秋天的風(fēng)景角度理解。答案：（1）角度一：秋天的美在于收獲。秋天是大自然賜予我們豐收的季節(jié)，金黃的麥穗、飽滿的稻谷、碩果累累的果園，無(wú)不展示著大自然