Unit2Differentfamilies（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Differentfamilies教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Differentfamilies的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于家庭的信息，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)生將提高自己的合作能力和跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和討論不同家庭的特點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察力和批判性思維。三、學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課進(jìn)行以下分析：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生已具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)操作。他們對(duì)圖片和實(shí)物較為敏感，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物更好地理解和掌握知識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠跟上課程進(jìn)度，但部分學(xué)生在發(fā)音和詞匯方面存在一定困難。學(xué)生在家庭、親人等方面有了一定的認(rèn)知，對(duì)家庭主題較為熟悉。

3.行為習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式學(xué)習(xí)。在課堂上，他們善于模仿和參與互動(dòng)，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師進(jìn)行有效引導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)家庭主題的熟悉度較高，有利于他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和詞匯方面的困難可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的注意力分散可能會(huì)影響課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論、互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，方便教師展示、演示和引導(dǎo)學(xué)生參與。

（3）在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Canyounamethepeopleinthepicture?Whataretheydoing?”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解新詞匯和句型。通過(guò)分角色朗讀、模仿等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行回答。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的家庭成員和相關(guān)信息。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于家庭成員的故事，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生可以繪畫(huà)家庭成員的圖片，并配以英文說(shuō)明。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。布置作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固新知識(shí)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭圖片集：收集各種不同類(lèi)型的家庭圖片，包括單親家庭、大家庭、跨國(guó)家庭等，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

-家庭視頻片段：尋找一些關(guān)于家庭的視頻片段，可以是電影、電視劇或紀(jì)錄片中的片段，用于讓學(xué)生觀看并討論。

-家庭故事繪本：推薦一些關(guān)于家庭的故事繪本，讓學(xué)生閱讀并分享感受。

-家庭調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫(xiě)并交流彼此的家庭情況。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里拍攝一張全家福照片，并用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的故事和經(jīng)歷，并以英語(yǔ)進(jìn)行記錄和分享。

-組織一次家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生們帶來(lái)有關(guān)家庭的故事、圖片或物品，進(jìn)行交流和展示。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看一些英語(yǔ)電影或電視劇中的家庭場(chǎng)景，并討論家庭關(guān)系和價(jià)值觀。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們的家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們了解不同家庭的文化和傳統(tǒng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入更多的家庭情境，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，如角色扮演、家庭故事分享等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)介紹不同國(guó)家的家庭文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，拓寬他們的視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力容易分散，影響教學(xué)效果。

2.詞匯掌握困難：部分學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在困難，影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前課堂評(píng)價(jià)主要依賴(lài)教師評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面客觀。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和小結(jié)，提醒學(xué)生保持注意力集中。同時(shí)，合理分配小組成員，鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督和幫助。

2.詞匯教學(xué)：針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物、故事等，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。同時(shí)，加強(qiáng)詞匯的練習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯掌握能力。

3.評(píng)價(jià)方式改進(jìn)：增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。同時(shí)，結(jié)合定量和定性評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作意識(shí)。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。對(duì)小組討論成果進(jìn)行展示和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試題目包括詞匯填空、選擇題和簡(jiǎn)答題等，及時(shí)給予學(xué)生反饋和解答。

4.家庭作業(yè)：檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，評(píng)估他們的復(fù)習(xí)和應(yīng)用能力。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予綜合評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)不足之處，并提出具體的學(xué)習(xí)建議和目標(biāo)。同時(shí)，與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-家庭主題的英語(yǔ)繪本閱讀：推薦《MyFamily》、《FamiliesaroundtheWorld》等英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭視頻資料觀看：尋找與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻資料，如TED演講、家庭生活紀(jì)錄片等，讓學(xué)生觀看并思考家庭的重要性。

-家庭調(diào)查報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、興趣愛(ài)好等，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行報(bào)告。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的英語(yǔ)繪本，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)評(píng)或感想分享。

-學(xué)生可以在家觀看提供的英語(yǔ)視頻資料，并記錄下自己的觀后感，或者與家長(zhǎng)進(jìn)行討論。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭情況，進(jìn)行家庭調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)，鍛煉自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

教師在課后要及時(shí)給予學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的資源推薦等，以確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。板書(shū)設(shè)計(jì)①課程主題：以“Differentfamilies”為主題，用醒目的字體書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生一目了然。

②核心詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“family,parent,child,brother,sister”等，用不同顏色標(biāo)注，便于學(xué)生記憶。

③句型結(jié)構(gòu)：板書(shū)本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如“Thisismymother/father/brother/sister.”等，用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和箭頭表示，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.藝術(shù)性和趣味性：