2024年秋一年級(jí)上冊(cè)我上學(xué)了教案()學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文示范課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年秋第一周周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：《我上學(xué)了》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教學(xué)內(nèi)容：以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，講解課堂禮儀、學(xué)校生活常識(shí)等內(nèi)容，并通過(guò)互動(dòng)、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)趣味小游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)，讓學(xué)生了解并掌握在學(xué)校中應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。

3.課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.鞏固練習(xí)：通過(guò)課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的自我管理能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)講解課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使他們?cè)趯?shí)際情景中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)，使學(xué)生了解和尊重我國(guó)的教育文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)新生，他們剛剛步入學(xué)校生活，對(duì)于課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)還較為陌生。在知識(shí)方面，他們對(duì)于基本的課堂禮儀和學(xué)校生活規(guī)則還沒(méi)有系統(tǒng)的了解，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)掌握。在能力方面，他們的思維能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)互動(dòng)、游戲等形式來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，他們的自我管理能力、合作能力和創(chuàng)新意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

同時(shí)，由于他們是新生，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)科還存在著一定的不適應(yīng)性，可能會(huì)有焦慮、緊張等情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過(guò)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。教師需要通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為他們今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)生座位表、課堂紀(jì)律表等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)校圖書(shū)館資源等。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、在線教育平臺(tái)、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、情景模擬、游戲互動(dòng)、課后作業(yè)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我上學(xué)了”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用教學(xué)管理系統(tǒng)功能或通過(guò)班級(jí)微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我上學(xué)了”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)趣味小故事，引出“我上學(xué)了”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我上學(xué)了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我上學(xué)了”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)有了更深入的理解和掌握。他們能夠明確地在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在學(xué)校中遵守基本規(guī)則、主動(dòng)與同學(xué)和老師交流等。

2.能力提升：學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和實(shí)踐能力方面得到了鍛煉和提升。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并合作解決問(wèn)題。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)、主動(dòng)尋找拓展資源并進(jìn)行反思總結(jié)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.合作意識(shí)：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享意見(jiàn)和解決問(wèn)題，這對(duì)于他們今后在學(xué)校的集體生活具有重要意義。

5.情緒管理：學(xué)生們?cè)谡n堂中逐漸學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，更加自信和積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)、保持教室整潔并遵守紀(jì)律，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的方式突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，可以用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注出課堂禮儀的幾個(gè)基本原則，如“尊重他人”、“守時(shí)守紀(jì)”等，讓學(xué)生一目了然。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖、流程圖等形式，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行邏輯性的組織，讓學(xué)生能夠更好地把握課程內(nèi)容的脈絡(luò)。

③藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用有趣的插圖、圖標(biāo)或字體設(shè)計(jì)，使板書(shū)更具吸引力。例如，在講解學(xué)校生活常識(shí)時(shí)，可以加入卡通插圖來(lái)表示學(xué)校中的不同場(chǎng)景，如圖書(shū)館、食堂等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。

-觀察：教師在課堂上對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)試或課堂練習(xí)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過(guò)批改作業(yè)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議。通過(guò)點(diǎn)評(píng)反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。通過(guò)鼓勵(lì)進(jìn)步，教師可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《我上學(xué)了》這一課時(shí)，我采取了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)這些方法，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)和不愿意積極參與的情況。這可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，或者是對(duì)所討論的話題不感興趣。另外，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏過(guò)慢，部分學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)聊和分心。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課堂禮儀和學(xué)校生活常識(shí)有了更深入的理解和掌握。他們能夠明確地在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在學(xué)校中遵守基本規(guī)則、主動(dòng)與同學(xué)和老師交流等。在能力提升方面，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和實(shí)踐能力方面得到了鍛煉和提升。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并合作解決問(wèn)題。然而，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生不愿意積極參與小組討論，或者在合作中缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在小組討論中，可以采取輪流發(fā)言的方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的參與度和積極性。

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用更多的實(shí)例和實(shí)際情景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也可以提高課堂的趣味性。

-可以通過(guò)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-在合作學(xué)習(xí)方面，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)本節(jié)課所學(xué)的課堂禮儀的三個(gè)基本原則。

答案：尊重他人、守時(shí)守紀(jì)、積極參與。

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校生活中的三個(gè)重要習(xí)慣。

答案：按時(shí)完成作業(yè)、保持教室整潔、遵守紀(jì)律。

3.連線題：

-將以下學(xué)校生活中的行為與對(duì)應(yīng)的正確做法連線。

A.上課遲到B.見(jiàn)到老師不打招