習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作：我的家人一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法。我的家人我有一個(gè)幸福的家，家里的每個(gè)成員都有自己的角色和性格。我的爸爸是家里的頂梁柱,勤方又愛(ài)操心。爸爸每天都很忙,天不亮就起床，還要幫媽媽做早飯，自己匆匆吃點(diǎn)兒早飯就走了，晚上回來(lái)有時(shí)已是晚飯之后了?；氐郊液?，爸爸總會(huì)和媽媽搶著做家務(wù)活。我每每看到他忙碌準(zhǔn)備幫忙時(shí)，他總是說(shuō):“趕快寫(xiě)作業(yè)吧，別耽誤了學(xué)習(xí)?！北M管爸爸工作很辛苦，但他也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，一有時(shí)間就會(huì)和我聊書(shū)本上的知識(shí)。如果有不會(huì)的問(wèn)題，他也會(huì)不厭其煩地給我反復(fù)講解，直到我理解、會(huì)做為止。我的媽媽則是家里的嚴(yán)師，她對(duì)我要求十分嚴(yán)格，因?yàn)樗胱屛易兊酶?。有一次，我放學(xué)回家后，看了兩個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，媽媽知道后十分生氣，只見(jiàn)她把眼晴瞪得大大的，眼珠子都快“蹦”出來(lái)了，像一只發(fā)怒的老虎一樣?？吹綃寢屵@副兇相，我識(shí)相地一聲不吭，急忙回到房間背英語(yǔ)單詞去了，生怕她會(huì)更加生氣。在我們這個(gè)家里，我就像一個(gè)小機(jī)靈鬼，總能想出許多的主意和創(chuàng)意。我有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛大而明亮，身材雖小卻異常靈活。有一次，我和爸爸切磋乒乓球，我略施小計(jì)，幾個(gè)高拋發(fā)球、扣球和滾地偷襲球，一套組合打法都逃過(guò)了爸爸的阻擊，成功得分!爸爸說(shuō)我身手敏捷，眼疾手快，我“機(jī)靈鬼”的名號(hào)由此而來(lái)。我們家雖然成員不多，可是卻很熱鬧。我覺(jué)得我生活在這樣的家庭里是最幸福的，因?yàn)榘职?、媽媽都很?ài)我。當(dāng)然，我也很愛(ài)他們,愛(ài)我家這個(gè)溫馨的小世界。1.本文是按___________的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)的?？偡挚?.本文是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“______”畫(huà)出來(lái)。我有一個(gè)幸福的家，家里的每個(gè)成員都有自己的角色和性格。點(diǎn)撥：本題考查中心句。中心句就是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，一般出現(xiàn)在首尾段，有時(shí)候也出現(xiàn)在文章中間。3.“我”家的三個(gè)人分別有什么特點(diǎn)?爸爸：________________媽媽：________________“我”：________________勤勞、愛(ài)操心對(duì)“我”要求嚴(yán)格機(jī)靈4.寫(xiě)人物，可以從多個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出人物特點(diǎn)。請(qǐng)你在文中找出相應(yīng)的句子寫(xiě)下來(lái)。(1)外貌：________________________________________________________________________________(2)性格：________________________________________________________________________________(3)品質(zhì)：_____________________________________我有一頭烏黑的短發(fā),眼睛大而明亮，身材雖小卻異常靈活。我的媽媽則是家里的嚴(yán)師，她對(duì)我要求十分嚴(yán)格。我的爸爸是家里的頂梁柱,勤勞又愛(ài)操心。點(diǎn)撥：本題考查提取信息的能力。外貌是人外表的樣子,包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。短文第4自然段有關(guān)于“我”的外貌的描寫(xiě);第3自然段有關(guān)于媽媽的性格的描寫(xiě);第2自然段有關(guān)于爸爸的品質(zhì)的描寫(xiě)。提取有關(guān)語(yǔ)句填寫(xiě)即可。5.生活在這樣的家庭里，作者有怎樣的感受?寫(xiě)一寫(xiě)。______________________________________________生活在這樣的家庭里，作者覺(jué)得自己是最幸福的。二、習(xí)作指導(dǎo)。審題：判斷，明確本次習(xí)作的任務(wù)。(1)本次習(xí)作要求寫(xiě)家人的突出特點(diǎn)。()(2)本次習(xí)作可以選擇一個(gè)家人來(lái)寫(xiě)，也可以選擇家中的幾個(gè)人來(lái)寫(xiě)。()(3)寫(xiě)作時(shí)，我們主要通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌突出人物的特點(diǎn)。()√√×點(diǎn)撥：本題考查審題的能力。根據(jù)教材中的“要選擇他們最與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)”可知(1)說(shuō)法正確;根據(jù)教材中的“可以選擇一個(gè)家人來(lái)寫(xiě),也可以選擇家中的幾個(gè)人來(lái)寫(xiě)”可知(2)說(shuō)法正確。根據(jù)教材中的“在選擇事例時(shí),也應(yīng)該選擇印象最深、最能反映他們特點(diǎn)的事”可知,通過(guò)事例反映人物的特點(diǎn)最恰當(dāng),因此(3)題說(shuō)法錯(cuò)誤。2.選材：典典將關(guān)于姐姐給他留下深刻印象的三件事列了出來(lái)，請(qǐng)你幫他理理思路。①姐姐為了幫助學(xué)校合唱團(tuán)在比賽中爭(zhēng)得榮譽(yù)，退出了個(gè)人演唱的節(jié)目。②姐姐演唱了一首關(guān)于夢(mèng)想與遠(yuǎn)方的歌曲，那歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，如同山間溪流流過(guò)人們的心田。當(dāng)她演唱完畢，在場(chǎng)的每一個(gè)人都陷入了短暫的寂靜。③姐姐在學(xué)唱歌的過(guò)程中，克服重重困難，堅(jiān)持了下來(lái)。(1)如果典典的習(xí)作寫(xiě)“姐姐的歌聲好聽(tīng)”，應(yīng)該選擇第________件事。②(2)其他兩件事分別可以表現(xiàn)姐姐的什么特點(diǎn)?填一填。第________件事表現(xiàn)了姐姐的特點(diǎn)，第________件事表現(xiàn)了姐姐________的特點(diǎn)。①無(wú)私堅(jiān)韌點(diǎn)撥：本題考查選材的能力。所選事例要能突出所要表現(xiàn)的人物的特點(diǎn)。通過(guò)閱讀材料可知,第②句話通過(guò)寫(xiě)姐姐演唱時(shí)歌聲的特點(diǎn)和演唱完畢后聽(tīng)眾的入迷,表現(xiàn)出了姐姐的歌聲好聽(tīng)的特點(diǎn)。第①句話通過(guò)寫(xiě)姐姐為了集體而犧牲了個(gè)人，表現(xiàn)了姐姐無(wú)私的性格特點(diǎn)。第③句話通過(guò)寫(xiě)姐姐克服困難堅(jiān)持唱歌的事例,表現(xiàn)了姐姐堅(jiān)韌的性格特點(diǎn)。3.思路:借助表格，寫(xiě)一寫(xiě)你要寫(xiě)的家人的特點(diǎn)及能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的具體事情。家人特點(diǎn)具體事情爸爸冷靜理智家里電器壞了，爸爸拿起工具，冷靜分析，不一會(huì)兒就解決了問(wèn)題。媽媽溫柔細(xì)心我遇到難題時(shí)媽媽總會(huì)溫柔地鼓勵(lì)我，幫我解決困難。點(diǎn)撥：本題考查構(gòu)思的能力。根據(jù)提示,填寫(xiě)家人的特點(diǎn)時(shí),注意選擇人物最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);填寫(xiě)具體的事情時(shí),要注意所選的事情能反映出人物特點(diǎn),填寫(xiě)事情的大意即可,不必把事情詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。4.表達(dá):仿照下面的語(yǔ)段，通過(guò)具體事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。爸爸是個(gè)充滿好奇心的人，他總是對(duì)未知的事物保持著濃厚的興趣，不斷探索和學(xué)習(xí)。有一次，我們?cè)谠鹤永锇l(fā)現(xiàn)了一種從未見(jiàn)過(guò)的植物。爸爸看到后，立刻被這種植物吸引了,他打量了一番，便拿出手機(jī)，開(kāi)始搜索這種植物的相關(guān)信息。后來(lái)，他還特地去了圖書(shū)館，借閱了幾本關(guān)于植物學(xué)的書(shū)籍，仔細(xì)研究起來(lái)。經(jīng)過(guò)一番努力，爸爸終于弄清楚了這種植物的所有信息，并興奮地與我們分享他的新發(fā)現(xiàn)。示例:我奶奶心靈手巧，善于利用一切資源。有一次，我發(fā)現(xiàn)襪子破了一個(gè)