六年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》和第六章《幾何圖形的認(rèn)識(shí)》兩個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。第五章主要學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減乘除、比較大小以及分?jǐn)?shù)的乘方等運(yùn)算，同時(shí)了解了分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第六章主要認(rèn)識(shí)了各種幾何圖形，包括三角形、四邊形、圓形等，學(xué)習(xí)了它們的性質(zhì)和判定方法，以及幾何圖形的計(jì)算和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法，能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題；2.使學(xué)生掌握幾何圖形的性質(zhì)和判定方法，能夠正確計(jì)算幾何圖形的面積和周長；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的乘方運(yùn)算和幾何圖形的復(fù)雜計(jì)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和幾何圖形的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以商場打折為例，讓學(xué)生計(jì)算打折后的價(jià)格，引出分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算；2.例題講解：講解分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算；4.幾何圖形認(rèn)識(shí)：介紹各種幾何圖形的性質(zhì)和判定方法，講解幾何圖形的計(jì)算方法；5.例題講解：講解幾何圖形的計(jì)算和應(yīng)用，如計(jì)算三角形、四邊形的面積和周長；6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固幾何圖形的計(jì)算；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算1.分?jǐn)?shù)的加法：同分母相加，分子相加；異分母相加，通分后分子相加；2.分?jǐn)?shù)的減法：同分母相減，分子相減；異分母相減，通分后分子相減；3.分?jǐn)?shù)的乘法：分子相乘，分母相乘；4.分?jǐn)?shù)的除法：乘以倒數(shù)。幾何圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算1.三角形：三邊相交的圖形，具有穩(wěn)定性；2.四邊形：四邊相交的圖形，具有不穩(wěn)定性；3.圓形：由無數(shù)條等長半徑組成的圖形，具有對(duì)稱性；4.面積和周長的計(jì)算：三角形面積=底×高÷2，周長=邊長之和；四邊形面積=底×高，周長=邊長之和；圓形面積=π×半徑2，周長=2×π×半徑。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)2/5+3/5；(2)2/31/6；(3)1/2×3/4；(4)4/7÷2/7。(1)一個(gè)底為6cm，高為4cm的三角形；(2)一個(gè)邊長為5cm的正方形；(3)一個(gè)半徑為3cm的圓形。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解了分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法。在幾何圖形的認(rèn)識(shí)和計(jì)算部分，學(xué)生能夠掌握各種圖形的性質(zhì)和判定方法，并能正確計(jì)算面積和周長。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于分?jǐn)?shù)的乘方運(yùn)算和幾何圖形的復(fù)雜計(jì)算，可以適當(dāng)增加練習(xí)量，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。課后拓展延伸：讓學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在生活中的其他應(yīng)用場景，如折扣、比例等，并嘗試解決實(shí)際問題。同時(shí)，可以讓學(xué)生深入了解幾何圖形的更多性質(zhì)和應(yīng)用，如圓的周長和面積的計(jì)算公式，以及多邊形的計(jì)算方法等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：在引入新課時(shí)，以商場打折為例，讓學(xué)生計(jì)算打折后的價(jià)格。這個(gè)實(shí)踐情景引入可以幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算方法：在講解分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算時(shí)，要注意讓學(xué)生理解同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的區(qū)別，以及乘法和除法的運(yùn)算規(guī)律。還要讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如商場打折、烹飪等。3.幾何圖形的性質(zhì)和判定方法：在介紹幾何圖形時(shí)，要注意講解各種圖形的性質(zhì)和判定方法，如三角形的穩(wěn)定性、四邊形的不穩(wěn)定性、圓形的對(duì)稱性等。同時(shí)，要讓學(xué)生了解幾何圖形的計(jì)算方法，如三角形和四邊形的面積和周長計(jì)算公式。4.分?jǐn)?shù)的乘方運(yùn)算和幾何圖形的復(fù)雜計(jì)算：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的乘方運(yùn)算方法，如分?jǐn)?shù)的乘方可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)的乘方再進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于幾何圖形的復(fù)雜計(jì)算，可以適當(dāng)增加練習(xí)量，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)題目要涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算、幾何圖形的計(jì)算等，并給出詳細(xì)的答案，以便學(xué)生自查和鞏固。7.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)。對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算和幾何圖形的計(jì)算方法，可以通過列表或圖示的方式進(jìn)行展示，以便學(xué)生直觀地理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，要保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動(dòng)、有趣?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：適時(shí)進(jìn)行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題?？梢圆捎脝l(fā)式提問、互動(dòng)式提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，如以實(shí)際生活中的例子引入新課，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。5.教學(xué)輔助工具：利用多媒體課件、板書等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)?？梢酝ㄟ^動(dòng)畫、圖片等形式，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.練習(xí)環(huán)節(jié)：在課堂中設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、動(dòng)腦思考，鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢栽O(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，滿足不同層次學(xué)生的需求。7.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在教學(xué)過程中，要對(duì)學(xué)生的回答給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。對(duì)于