2024-2025學(xué)年開展反霸凌主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：反霸凌主題教育班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月30日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解霸凌的定義和形式，培養(yǎng)同理心。

2.學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌行為，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.倡導(dǎo)校園友善氛圍，樹立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過觀看短片，讓學(xué)生了解霸凌現(xiàn)象，引發(fā)思考。

2.講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解霸凌的定義、形式及其危害。

3.案例分析：分析校園霸凌案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和預(yù)防霸凌行為。

4.小組討論：分組討論如何應(yīng)對(duì)霸凌，提高自我保護(hù)能力。

5.總結(jié)：教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)友善校園的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫心得體會(huì)，加深對(duì)反霸凌教育的理解。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)反霸凌教育的認(rèn)知。

2.課后收集心得體會(huì)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的吸收程度。

3.通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在校園中的行為表現(xiàn)，評(píng)估反霸凌教育的實(shí)際效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)情感和同理心，使其能夠理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.提高學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到反霸凌是法律義務(wù)，自覺維護(hù)自身和他人合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們?cè)诿鎸?duì)霸凌行為時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、積極干預(yù)的精神。

4.通過對(duì)霸凌問題的探討，鍛煉學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，提升綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解霸凌的概念及其危害，強(qiáng)調(diào)校園友善的重要性。

-掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的基本方法和技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，明白反霸凌是法律規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到言語和行為上的霸凌對(duì)受害者的傷害，強(qiáng)調(diào)使用禮貌語言和友善行為的重要性。教授學(xué)生在遇到霸凌時(shí)如何尋求幫助，包括向老師、家長(zhǎng)報(bào)告和依法維權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生建立同理心，從他人的角度理解霸凌的影響。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在復(fù)雜情境中識(shí)別隱蔽的霸凌行為。

-引導(dǎo)學(xué)生克服恐懼心理，勇于在現(xiàn)實(shí)生活中干預(yù)和制止霸凌行為。

舉例：通過角色扮演和討論，讓學(xué)生模擬不同霸凌場(chǎng)景，提高識(shí)別隱蔽霸凌的能力。同時(shí)，通過小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)霸凌的看法，培養(yǎng)他們勇于站出來維護(hù)正義的勇氣。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解即使不是直接受害者，也應(yīng)積極參與到反霸凌的行動(dòng)中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-短片播放設(shè)備

-投影儀

-講解PPT

-教學(xué)掛圖

-小組討論記錄板

2.課程平臺(tái)：

-教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)

3.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻

-互動(dòng)教學(xué)軟件（用于案例分析、角色扮演等）

4.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-討論與分享

-課后作業(yè)與心得體會(huì)

-問卷調(diào)查與反饋

注：以上資源均與課本內(nèi)容相關(guān)，旨在輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)反霸凌主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是霸凌嗎？它在我們的生活中有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于霸凌的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌給受害者帶來的傷害。

簡(jiǎn)短介紹霸凌的基本概念和反霸凌的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.反霸凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌的基本概念、形式和危害。

過程：

講解霸凌的定義，包括言語、行為和網(wǎng)絡(luò)霸凌等不同形式。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹霸凌的組成部分和危害，幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解霸凌在實(shí)際生活中的表現(xiàn)，以及它對(duì)受害者心理和身體的傷害。

3.反霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌的特性和反霸凌策略。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析，包括案例背景、發(fā)生過程和解決方法。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特點(diǎn)和反霸凌策略，讓學(xué)生全面了解霸凌的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何構(gòu)建友善校園環(huán)境，預(yù)防和減少霸凌現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與反霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的可行性策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)反霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反霸凌的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括霸凌的基本概念、形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)反霸凌在校園生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，積極參與反霸凌行動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于反霸凌的心得體會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》：介紹校園霸凌的類型、原因及預(yù)防措施。

-《法治教育手冊(cè)》：普及法律知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-《心理健康教育》：關(guān)注受害者心理，提供心理援助方法，促進(jìn)心理健康。

-《友善校園建設(shè)》：探討如何營(yíng)造和諧校園環(huán)境，預(yù)防和減少霸凌現(xiàn)象。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解身邊的同學(xué)、朋友是否有霸凌行為或遭遇過霸凌，分析原因，并提出解決方案。

-組織學(xué)生參觀法治教育展覽，了解法律在反霸凌工作中的重要地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加心理健康講座，提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

-開展友善校園主題活動(dòng)，如征文、繪畫、演講等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，共同營(yíng)造和諧校園。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)反霸凌主題教育課后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的方面。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度比我預(yù)想的要低。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)槲覍?duì)霸凌問題的講解過于理論化，缺乏實(shí)際案例的支撐。為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多生動(dòng)的案例，以更貼近學(xué)生生活的形式呈現(xiàn)，讓他們能夠更直觀地感受到霸凌的危害。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的主題設(shè)置不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何展開討論。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將細(xì)化討論主題，給出更具針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的討論興趣。

此外，課后作業(yè)的反饋也讓我意識(shí)到，學(xué)生在撰寫心得體會(huì)時(shí)存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上缺乏充分的思考和實(shí)踐。為此，我計(jì)劃在課堂上增加一些寫作指導(dǎo)，教授學(xué)生如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的寫作能力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解霸凌概念時(shí)，結(jié)合更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生身臨其境地感受霸凌的影響，提高他們的同理心。

2.明確小組討論的主題，給出具體的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生展開深入討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.在課堂上增加寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教授學(xué)生如何撰寫心得體會(huì)，提高他們的寫作水平。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋，提高他們的課堂參與度。

5.定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)诮虒W(xué)過程中的需求和困難，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的反霸凌行動(dòng)”的心得體會(huì)，要求不少于300字，內(nèi)容需包括自己對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)、反霸凌的重要性以及自己能夠采取的行動(dòng)。

2.分小組進(jìn)行一次校園霸凌現(xiàn)象的調(diào)查，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，分析校園霸凌的現(xiàn)狀，并提出至少三項(xiàng)預(yù)防和減少霸凌現(xiàn)象的建議。

3.每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)反霸凌的宣傳標(biāo)語，設(shè)計(jì)成海報(bào)，要求創(chuàng)意新穎，能夠吸引同學(xué)們的注意力，增強(qiáng)反霸凌意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于心得體會(huì)，我將重點(diǎn)批改學(xué)生對(duì)于霸凌概念的理解深度、反霸凌行動(dòng)的具體想法以及表達(dá)的邏輯性和清晰度。在反饋中，我會(huì)指出文章中的亮點(diǎn)和不足，對(duì)于理解不深或表達(dá)不清的地方給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)于小組調(diào)查報(bào)告，我會(huì)關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的深度和提出的建議的可行性。我將提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更科學(xué)地收集數(shù)據(jù)、更深入地分析問題，并鼓勵(lì)他們提出更具操作性的建議。

3.對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)，我會(huì)評(píng)價(jià)其創(chuàng)意性、視覺沖擊力和信息傳達(dá)的有效性。在反饋中，我會(huì)提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)技巧，同時(shí)強(qiáng)調(diào)反霸凌的核