蘇教版小學(xué)計算公式易懂解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涉及計算公式的學(xué)習(xí)與理解。具體章節(jié)包括加減乘除的基本運算，以及因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和記憶基本的計算公式，如加減乘除的運算規(guī)律。2.學(xué)生能夠運用計算公式進行簡單的數(shù)學(xué)運算，并能夠正確理解和運用因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。3.學(xué)生能夠通過解決實際問題，運用計算公式進行問題分析和解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解和記憶基本的計算公式，并能夠運用計算公式進行簡單的數(shù)學(xué)運算。難點：學(xué)生能夠理解和運用因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系，以及解決實際問題時的計算公式運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計算器學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時的計算，引入計算公式的學(xué)習(xí)。2.教材內(nèi)容講解：講解加減乘除的基本運算規(guī)律，以及因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。3.例題講解：通過具體的例題，演示計算公式的運用，并引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶計算公式。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對計算公式的理解和運用。5.板書設(shè)計：通過板書，清晰展示計算公式的運算規(guī)律，以及因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。6.作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進一步鞏固計算公式的理解和運用。六、板書設(shè)計加法：a+b=c減法：ab=c乘法：a×b=c除法：a÷b=c因數(shù)與積：a×b=c，其中a和b是c的因數(shù)商與被除數(shù)：a÷b=c，其中a是被除數(shù)，b是除數(shù)，c是商七、作業(yè)設(shè)計1.計算題目：（1）23+17（2）5628（3）8×4（4）64÷8答案：（1）40（2）28（3）32（4）82.應(yīng)用題目：題目：小明有20個蘋果，他吃掉了8個，還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下12個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課堂上的學(xué)習(xí)中，我通過實際的例題和練習(xí)題，理解和記憶了基本的計算公式，并能夠運用計算公式進行簡單的數(shù)學(xué)運算。我也理解了因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。但在解決實際問題時，我還需要進一步的練習(xí)和思考，以提高我的計算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：我可以通過參加數(shù)學(xué)競賽，提高我的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。我也可以在日常生活中，多解決一些實際問題，如購物時的計算，提高我的計算能力和應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.加減乘除的基本運算規(guī)律：教學(xué)內(nèi)容中強調(diào)了加減乘除的基本運算規(guī)律，這是計算公式的基石。學(xué)生需要理解每種運算的基本概念和規(guī)則，如加法交換律、結(jié)合律，減法的性質(zhì)，乘法的分配律，除法的定義等。2.因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系：學(xué)生需要理解因數(shù)與積之間的關(guān)系，即因數(shù)相乘得到積，以及商與被除數(shù)之間的關(guān)系，即被除數(shù)除以除數(shù)得到商。這有助于學(xué)生解決實際問題時，能夠正確找出關(guān)鍵的計算步驟。二、教學(xué)目標(biāo)和難點細(xì)節(jié)1.理解和記憶計算公式：教學(xué)目標(biāo)中強調(diào)了學(xué)生需要理解和記憶基本的計算公式。這是基礎(chǔ)，只有掌握了基本的計算公式，學(xué)生才能進行進一步的運算和問題解決。2.運用計算公式進行問題分析和解決：學(xué)生需要能夠?qū)⒂嬎愎綉?yīng)用于實際問題中，通過分析問題，找出關(guān)鍵的計算步驟，并運用計算公式進行計算和解答。3.解決實際問題時的計算公式運用：這是教學(xué)難點之一。學(xué)生在解決實際問題時，需要能夠正確地選擇和使用計算公式，這需要他們對計算公式有深入的理解和靈活的運用能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：黑板、粉筆、計算器。黑板和粉筆用于展示和講解計算公式，計算器用于輔助計算和驗證答案。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。學(xué)生用書用于查閱和復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，練習(xí)本用于做練習(xí)和記錄筆記，鉛筆和橡皮用于書寫和修改作業(yè)。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時的計算，引入計算公式的學(xué)習(xí)。這樣的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和記憶計算公式。2.教材內(nèi)容講解：詳細(xì)講解加減乘除的基本運算規(guī)律，以及因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。通過講解，學(xué)生能夠理解和記憶計算公式。3.例題講解：通過具體的例題，演示計算公式的運用，并引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶計算公式。例題的選擇應(yīng)涵蓋各種情況和運算，以便學(xué)生能夠全面理解和掌握計算公式。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對計算公式的理解和運用。練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。5.板書設(shè)計：通過板書，清晰展示計算公式的運算規(guī)律，以及因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。板書的設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶計算公式。6.作業(yè)設(shè)計：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進一步鞏固計算公式的理解和運用。作業(yè)題目的設(shè)計應(yīng)具有一定的實踐性，使學(xué)生能夠?qū)⒂嬎愎綉?yīng)用于實際問題中。五、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：學(xué)生可以通過參加數(shù)學(xué)競賽，提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。他們還可以在日常生活中，多解決一些實際問題，如購物時的計算，提高自己的計算能力和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解計算公式時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點和難點時，教師可以適當(dāng)?shù)胤怕俣?，重?fù)解釋，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解例題時，教師可以留出時間讓學(xué)生一起回答問題，以促進課堂互動。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過生活中的實際例子，如購物、分配物品等情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更好地理解和記憶計算公式，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我注意涵蓋了加減乘除的基本運算規(guī)律，以及因數(shù)與積、商與被除數(shù)之間的關(guān)系。這樣的內(nèi)容安排能夠幫助學(xué)生全面理解和掌握計算公式。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我注重了實踐情景的引入，通過生活中的實際例子，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶計算公式。同時，我也注意了課堂提問和隨堂練習(xí)的安排，以鞏固學(xué)生的理解和運用能力。3.教學(xué)方法：我運用了講解、示