2024-2025學年小學生體育教學設(shè)計關(guān)注性別平等課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《2024-2025學年小學生體育教學設(shè)計關(guān)注性別平等》課程將圍繞以下教材內(nèi)容進行設(shè)計：

1.《小學體育課程標準》四年級單元：基本運動技能與身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練；

-內(nèi)容包括：跑、跳、投、接等基本運動技能的練習，以及簡單的團隊配合游戲。

2.《小學體育課程標準》五年級單元：團隊運動與性別平等觀念；

-內(nèi)容包括：籃球、足球、排球等團隊運動的基礎(chǔ)技巧，以及性別平等意識在體育活動中的體現(xiàn)。

3.《小學體育課程標準》六年級單元：運動與健康生活方式；

-內(nèi)容包括：介紹運動對健康的重要性，引導(dǎo)男生女生共同參與運動，培養(yǎng)健康的生活習慣。

本教學設(shè)計將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重在體育教學中融入性別平等觀念，促進學生全面健康發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)教學旨在提升學生的體育學科核心素養(yǎng)，特別是運動能力、健康行為和體育品德方面。通過基本運動技能的訓(xùn)練，增強學生的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高運動能力。在團隊運動教學中，注重培養(yǎng)學生的合作精神、公平競爭意識，強化性別平等觀念，促進健康行為的形成。同時，通過體育活動引導(dǎo)學生樹立正確的體育品德，尊重他人，培養(yǎng)團結(jié)互助的良好品質(zhì)，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法1.重點：基本運動技能的掌握與提升，團隊運動中的性別平等觀念實踐。

難點：運動技能的協(xié)調(diào)性與團隊協(xié)作能力的結(jié)合，性別平等觀念在體育活動中的自然融入。

解決方法：通過分組練習，個別指導(dǎo)，提高學生運動技能；設(shè)計男女混合的團隊比賽，引導(dǎo)學生平等參與，相互尊重。

2.重點：運動中的健康行為和體育品德的培養(yǎng)。

難點：學生在運動中自我保護意識的建立，以及公平競爭、團結(jié)互助精神的內(nèi)化。

突破策略：結(jié)合實例講解安全運動的重要性，強調(diào)規(guī)則意識；通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中體會體育品德的價值，教師及時給予正向反饋和引導(dǎo)。四、教學方法與手段1.教學方法：

-采用講授法，結(jié)合動作示范，直觀講解基本運動技能和團隊運動技巧。

-運用討論法，組織學生探討性別平等在體育活動中的體現(xiàn)，增強學生主動思考能力。

-通過游戲教學法，設(shè)計趣味性運動游戲，提高學生的參與度和運動興趣。

2.教學手段：

-利用多媒體設(shè)備播放運動技能視頻，幫助學生直觀學習動作要領(lǐng)。

-使用教學軟件進行運動數(shù)據(jù)記錄和分析，提高學生自我評價和教學反饋的準確性。

-創(chuàng)設(shè)模擬比賽場景，運用信息技術(shù)手段模擬真實比賽環(huán)境，提升學生的團隊協(xié)作和應(yīng)變能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，上傳基本運動技能的教學視頻和性別平等在體育中的相關(guān)資料，設(shè)定預(yù)習目標和問題。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“基本運動技能與性別平等”課題，設(shè)計問題如“你認為男生和女生在運動能力上有差別嗎？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過學習平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學生的預(yù)習情況，及時給予指導(dǎo)。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀資料，初步了解基本運動技能。

-思考預(yù)習問題：學生對預(yù)習問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生通過平臺提交預(yù)習筆記或問題，與同學和老師分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生自主學習能力和對性別平等問題的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放體育比賽中性別平等的實際案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解基本運動技能的技巧，通過示范和圖解幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作游戲，如男女混合的接力比賽，強化團隊協(xié)作和技能應(yīng)用。

-解答疑問：針對學生在練習中產(chǎn)生的疑問，進行個別指導(dǎo)和集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：在小組合作游戲中，實踐所學的運動技能，體驗團隊協(xié)作。

-提問與討論：對技能掌握中的疑問大膽提問，與同學和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，確保學生對技能要領(lǐng)的理解。

-實踐活動法：通過游戲和比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對基本運動技能的理解和掌握。

-通過實踐活動，強化學生的運動技能和性別平等觀念。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的運動技能練習和性別平等主題的小論文。

-提供拓展資源：推薦與性別平等相關(guān)的閱讀材料和視頻，供學生深入理解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學習。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步了解性別平等的重要性。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學生通過反思，提升自我認識。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，提高學生對性別平等的認識。

-通過反思，幫助學生形成自我評價和持續(xù)改進的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《運動與性別：探索平等之路》

-《小學體育教育中的性別平等實踐》

-《運動技能訓(xùn)練手冊：提升小學生身體協(xié)調(diào)性》

2.課后自主學習和探究：

-研究不同運動項目中性別平等的實施情況，對比分析男生和女生在運動參與度、技能掌握等方面的差異。

-探索如何將性別平等觀念融入到體育課堂教學和學校體育活動中，提出具體的實踐策略。

-設(shè)計并實施一項家庭運動計劃，鼓勵家長和孩子們共同參與，促進家庭內(nèi)性別平等氛圍的形成。

-調(diào)查同學們對運動中性別平等的認識和態(tài)度，分析調(diào)查結(jié)果，提出提升性別平等意識的具體建議。七、板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-知識點：基本運動技能、團隊運動技巧、性別平等觀念

-關(guān)鍵詞：跑、跳、投、接、協(xié)調(diào)性、團隊協(xié)作、公平競爭、尊重

-重點句：運動無性別，平等共參與

②簡潔明了：

-圖文結(jié)合，使用簡筆畫展示運動動作要領(lǐng)

-列表形式，清晰呈現(xiàn)性別平等在體育活動中的體現(xiàn)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分運動技能類別，增加視覺吸引力

-設(shè)計運動人物卡通形象，增加趣味性，引導(dǎo)學生積極參與

-創(chuàng)意布局，將板書設(shè)計成運動場的樣子，讓學生仿佛置身于實際場景中，增強學習體驗和興趣八、重點題型整理1.簡答題：請描述在體育活動中如何體現(xiàn)性別平等？

答案：性別平等在體育活動中體現(xiàn)為男生和女生擁有相同的參與機會，無論是在運動技能的學習還是團隊運動的選拔中，都不應(yīng)因性別差異而給予不公平的對待。例如，在籃球比賽中，教練應(yīng)根據(jù)球員的能力而非性別來選拔隊員。

2.應(yīng)用題：設(shè)計一項男女混合的接力比賽，要求說明比賽規(guī)則和如何確保比賽的公平性。

答案：接力比賽規(guī)則如下：

-每隊由四名隊員組成，兩男兩女。

-每位隊員跑完固定距離后，必須在交接區(qū)將接力棒交給下一位隊員。

-比賽中的所有隊員必須遵守相同的比賽規(guī)則，如禁止推搡對手。

-確保公平性的措施：設(shè)立獨立的裁判員監(jiān)督比賽過程，保證所有隊員遵守規(guī)則；使用計時器記錄每位隊員的用時，確保成績的準確性。

3.分析題：分析基本運動技能（跑、跳、投、接）在男女學生中的掌握情況，并提出相應(yīng)的教學方法。

答案：

-跑：男生通常在速度和耐力上占優(yōu)勢，女生則可能在起跑和加速度上表現(xiàn)較好。

-跳：女生在柔韌性和協(xié)調(diào)性上往往更優(yōu)，而男生在力量和爆發(fā)力上占優(yōu)勢。

-投：男生通常在力量和遠投上表現(xiàn)更好，女生則可能在精準投擲上更有優(yōu)勢。

-接：男女學生在接球技能上差異不大，但女生可能在手眼協(xié)調(diào)性上更為細膩。

教學方法：針對男女生的特點，設(shè)計不同的訓(xùn)練項目和難度，如針對女生的柔韌性和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，針對男生的力量和耐力訓(xùn)練，同時鼓勵男女學生相互學習和交流。

4.討論題：如何通過體育教學培養(yǎng)學生的團隊合作意識和性別平等觀念？

答案：通過以下方法可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和性別平等觀念：

-設(shè)計男女混合的團隊運動，如籃球、足球等，讓學生在共同的目標下合作。

-在教學中強調(diào)團隊精神，鼓勵隊員相互支持，不計較個人得失。

-通過討論和反思，讓學生認識到性別平等對于團隊合作的重要性。

-教師通過正面反饋和榜樣示范，樹立性別平等和團隊合作的價值觀念。

5.創(chuàng)作題：設(shè)計一個家庭體育活動計劃，要求包括至少三種運動技能，并說明如何讓家庭成員共同參與。

答案：

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