學(xué)會(huì)換位思考的觀后感學(xué)會(huì)換位思考的觀后感篇一當(dāng)學(xué)生看電影被我打斷的時(shí)候，學(xué)生偶爾蹦出的言語(yǔ)，“不讓看電影，我也不好好上課?！边@句話立刻讓我想起了小品《不差錢》。學(xué)生流露出來(lái)的表情，讓我想了很多。學(xué)生難道在學(xué)校為了看電視不成？為了解決我心里的疑問(wèn)，我問(wèn)：“覺得應(yīng)該看電影的舉手。”結(jié)果只有反對(duì)的這個(gè)學(xué)生舉手了。為了更好的上課，我還是決定平心靜氣探究知識(shí)。當(dāng)我感受到學(xué)生骨子里的天真，我就平靜了很多。下課和學(xué)生聊，談話之后，他的眼睛里流露出柔和的感覺，讓我覺得孩子的確需要交流。“你對(duì)我特別的厚待，否則，你早就號(hào)召全體學(xué)生反對(duì)我上課了。我知道你討厭，但是我們不能否定他愛讀書的好習(xí)慣。你在別人身上學(xué)到他的優(yōu)點(diǎn)，為己所用更值得”。有的學(xué)生他就是有自己的立場(chǎng)，作為教師，真得需要換位思考。一番交流之后，我的心里很踏實(shí)。學(xué)生的那份糾結(jié)被解決了，老師抑郁的心情也煙消云散了。學(xué)會(huì)換位思考的觀后感篇二生活中，有許多這樣的人：他們只看到別人的缺點(diǎn)，老是抱怨別人，指責(zé)別人，而從不找自己身上的缺點(diǎn)和不足，隨著時(shí)間的推移和長(zhǎng)久的相處，這類人會(huì)離人群越來(lái)越遠(yuǎn)，會(huì)成為人們不想靠近的“刺猬”。人是社會(huì)的人，一個(gè)人不可能脫離社會(huì)而獨(dú)立存在。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能成為一個(gè)寬容大度的人，也才能與家人、同事、朋友等處好關(guān)系，也才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。人在自己的家庭關(guān)系里扮演多種角色，一個(gè)人同時(shí)是母親，是女兒、是妻子，是妹妹，是兒媳等，要善待老人，因?yàn)槟阋矔?huì)變老；夫妻之間要和睦，因?yàn)閷?duì)方也很不容易；要關(guān)愛孩子，容忍孩子的犯錯(cuò)，因?yàn)槟阋灿羞^(guò)青澀的青春年華；要關(guān)心兄弟姐妹們，因?yàn)樗麄円舶涯惝?dāng)成親人。在單位，要和同事處好關(guān)系，人與人能在一個(gè)單位也是緣分，能在一個(gè)辦公室工作更是緣分，要珍惜在一起工作的時(shí)光，不要去計(jì)較誰(shuí)做的多，誰(shuí)做的少；天生我材必有用，不要老覺得自己什么也會(huì)，什么也懂，看不起其他同事。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，誰(shuí)也不是萬(wàn)能的，誰(shuí)也不是沒有困難的時(shí)候，和同事要相互理解，相互信任，相互尊重，共同干好本職工作。對(duì)一生中值得信賴的朋友，要常常聯(lián)系，不要老覺得沒時(shí)間，不要老覺得浪費(fèi)時(shí)間，我看青山多嫵媚，料青山待我亦如是。有問(wèn)題時(shí)求朋友幫幫，心情不好時(shí)找朋友聊聊，有空時(shí)去朋友家看看，人生有幾個(gè)合得來(lái)的朋友足矣。人要換位思考，要嚴(yán)以律己，寬以待人，少抱怨，多奉獻(xiàn)，在自己短暫的人生中活出自己的精彩。學(xué)會(huì)換位思考的觀后感篇三一天晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們正在玩積木，我站在門口接待家長(zhǎng)，忽然聽見一聲大叫，我回頭一看，是孔在哭，孩子們聽到他的吼叫聲都圍了過(guò)去，只見他端起面前裝有積木的塑料筐用力朝地板上一砸，瞬間，積木四散。我連忙走了過(guò)去，問(wèn)他發(fā)生了什么事？為什么發(fā)這么大的脾氣！他邊哭邊大聲說(shuō)：“他們不給我玩具玩。”接著他便低頭閉口不語(yǔ)了。這時(shí)，我突然想：如果我是他的話，我會(huì)希望老師怎樣處理這件事呢？站在孩子的角度想一想，如果我是孩子，我一定希望老師能接納我的情緒，在我悲傷，難過(guò)的時(shí)候給予我更多的理解和尊重。用和藹、寬容的語(yǔ)氣對(duì)我曉之以理，動(dòng)之以情的說(shuō)明道理，指出我的錯(cuò)誤，那么我一定會(huì)接受老師的批評(píng)。于是，囑咐其他孩子把地上的積木整理好。輕輕地把孔拉到一邊，拍拍他的肩膀笑著說(shuō)：“小男子漢別哭了，有什么委屈跟老師說(shuō)說(shuō)，邊說(shuō)著邊遞給他一張紙巾，他沒有不理睬我，而是接過(guò)紙巾擦掉了鼻涕和眼淚。我看他情緒稍稍穩(wěn)定了些，就拉起他的小手輕聲地問(wèn)他：“發(fā)脾氣摔玩具這樣做對(duì)嗎？”他抬起頭望著我說(shuō)：“不對(duì)。”我又問(wèn)道：“小朋友不和你玩，你就摔玩具大哭，他們就更不喜歡和你玩了。下次遇到這樣的事情，你覺得該怎么辦呢？”他不好意思地說(shuō)：“好好地和他們說(shuō)，讓他們和我一起分享?！蔽倚α耍骸罢f(shuō)的好！老師相信你下次一定會(huì)這樣做的。”他也笑了，笑的很靦腆也很好看。做為老師，我們?cè)谔幚砗⒆又g的矛盾時(shí)，應(yīng)該站在孩子的角度去體會(huì)他們的所思所想，以及他們的各種行為所產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)換位思考，用寬容和愛心化解孩子們內(nèi)心中的“結(jié)”。學(xué)會(huì)換位思考的觀后感篇四在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活之中，時(shí)時(shí)刻刻都存在矛盾，這些矛盾的存在是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，但得有一個(gè)前提條件：那就是，這些矛盾都得到很好地解決，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，反之則會(huì)矛又加盾，到處是矛盾，矛矛盾盾。那么，任何正確處理同學(xué)們之間的矛盾呢？我給同學(xué)們提幾點(diǎn)解決方法：1、重解決日常學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積，更不要讓矛盾惡化。2、當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，矛盾的雙方要保持冷靜。俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響就是這個(gè)道理，冷靜是處矛盾的最佳方式。冷靜會(huì)使人們變得理智，冷靜會(huì)化解一切矛盾的煙云，從而使人們成功度過(guò)矛盾的危機(jī)，從矛盾之中解脫出來(lái)。3、矛盾發(fā)展到僵持的時(shí)候，不妨通過(guò)正確的途徑，尋求老師、家長(zhǎng)、學(xué)?；蛘哂嘘P(guān)團(tuán)體、單位、社區(qū)的幫助。通過(guò)幫助，使得矛盾的雙方從危機(jī)的邊緣走向合作的、伙伴的境地，這正是我們平常所說(shuō)的“退一步，海闊天高”。4、矛盾發(fā)展到一觸即發(fā)的時(shí)候，矛盾的雙方要保持克制，想盡千方百計(jì)的辦法來(lái)挽救僵局。克制是一種自我控制和調(diào)控的心理行為，是只有像人類這樣的高級(jí)動(dòng)物才擁有的品質(zhì)。5、注重解決日常生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積，不要讓矛盾惡化。6、在處理矛盾的過(guò)程中，矛盾的雙方應(yīng)該多采用“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對(duì)方著想。同學(xué)們，解決矛