唐山九中第一階段九年級語文學科學業(yè)水平抽樣評估2023.10第一部分(1—5題21分)1.在下面的橫線上寫出相應的句子。(7分)(1)，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(2)不應有恨,?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。(歐陽修《醉翁亭記》)(4)商旅不行，，，虎嘯狼啼。(范仲淹《岳陽樓記》)(5)《行路難》中表現(xiàn)李白一往無前的精神，道出詩人堅信抱負必能實現(xiàn)的詩句是：,.2.給加線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)(1)滿池荷花嫂婷()綻放，那優(yōu)美的姿態(tài)令人如癡如醉。(2)我們精神的三間小屋中有一間盛著我們復雜的愛和恨，小屋會被擠得滿滿的，間不容發(fā)()(3)一代天jiāo(),成吉思汗,只識彎弓射大雕。(4)把勞作做到圓滿的唯一mìjué()就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的就是敬。3.下列句子中，劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.教育是百年大計，也是國家培養(yǎng)人才的不二法門。B.由于保護不力，古墓被瘋狂盜掘，墓中文物蕩然無存。C.老師經(jīng)常提醒我們，寫字時一定要正襟危坐，眼睛距離書本一尺遠。D.她神態(tài)自若，沒有絲毫矯揉造作。4.閱讀《當黎明穿上了白衣》，回答后面的問題。(5分)紫藍的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡，/綠的草原，/綠的草原，草原上流著/一一新鮮的乳液似的煙…啊，當黎明穿上了白衣的時候，/田野是多么新鮮！/看，/微黃的燈光，/正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時間。/看I(1)詩中的“黎明”“燈光”象征什么?畫線句蘊含怎樣的哲理?(3分)(2)你感受到了詩人怎樣的情感?(2分)5.為《水滸傳》的部分章節(jié)補全回目。(2分)(1)梁山泊落草，汴京城楊志賣刀。(2)趙員外重修文殊院，大鬧五臺山。第二部分閱讀(6—18題39分)一、閱讀下面這首詩，回答6—7題.(5分)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水決涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟閑笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟倒畔千帆過，病樹前頭萬木存。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6.以下對詩歌理解有誤的一項是()(3分)A.首聯(lián)“建涼”“棄”等詞，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激之情。B.領(lǐng)聯(lián)運用典故，表達詩人對故友嵇康的悼念及歲月流逝、人事變遷的慨嘆。C.尾聯(lián)同應首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。D.仝詩借酬答朋友之機寫仕途艱辛，知交零落，但詩人并沒有沉淪于個人遭遇。7.簡要說說詩的頸聯(lián)所蘊含的哲理。(2分)二、閱讀下面的文字,完成8-11題。(13分)[甲]崇預五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余琴一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子嘀喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！盵乙]夜雪大作，時欲登舟至沙市，競為雨雪阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲。暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往，輒復不遂，然流行坎止③，任之而己。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。(袁中道《夜雪》)[注]①雪子：霰，一種不透明的雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅。8.解釋下列句中加線的詞語。(4分)①堊②強飲③焉得更有此人④輒復不遂9.下列句子中，加線詞的意義或用法相同的一項是()(3分)A.湖中人鳥聲俱絕/來此絕境，不復出焉B.然萬竹中雪子/然而禽鳥知山林之樂c.競為雨雪所用/或異二者之為D問其姓氏/甚真無馬邪10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)另凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(2)魯直所謂“無處不可寄一夢”也。11.甲乙兩文都展現(xiàn)了文人的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里?請各寫一點。(2分)三、閱讀下面的文字，回答12~14題。(共9分)讓崇尚英雄成為時代風尚①“誰是英雄?今天，我們一起尋找”，5月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖?，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《中華人民共和國英雄烈士保護法》上月底全國人民代表大會常務委員會第二次會議全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻?！雹墼谝粋€和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、緊倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代.英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。12.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.崇尚英雄就是要讓孩子去學做英雄，大膽無畏地和壞人、壞事作斗爭。B.《英雄烈士保護法》的全票表決通過，體現(xiàn)了國家和人民對英雄的尊敬。C.英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在長期的執(zhí)著堅守中。D.本文標題“讓崇尚英雄成為時代風尚”，就是這篇議論文的中心論點。13.為了“讓崇尚英雄成為時代風尚”，國家、社會、學校分別做了什么事?請結(jié)合選文簡要概(3分)14.請簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。(3分)三、閱讀下面的文字，回答15一18題。(12分)落在童年的雨①陪兒子從培訓機構(gòu)出來，暴雨已經(jīng)下了近半個小時，它還在撒著怒氣，絲毫沒有就此罷休的苗頭。②前水順著馬路由高坡向低處流淌，淹沒了井蓋，洗凈了駛過的車輪；我的思緒隨著雨水上漲，漫延到我的童年——③那個驕陽似火的暑假，田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁，他→們必須趕在那團烏云飄來前，將水稻割完，把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場和屋頂平臺上，利用烏云裹挾而來的強烈熱浪和強勁疾風，草草地讓稻谷迅速脫水，收攏后堆放在避雨的角落。④風越刮越猛，呔過殷實的田野，翻滾金色的巨浪。‘只見父親順著風奔跑，母親挑若一擔稻谷，艱難緩慢地擋住風吹去的方向，我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母親背后，編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來，順著我的肩膀，滲透我的衣服，一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。⑤風夾著清涼的濕氣，父親已經(jīng)在屋頂平臺上手忙腳亂，從他所站的位置，我猜想他已經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風越來越沉，被水汽拖累。風止，雨至。急切的雨子彈似的擊中我的肩背，打得、“啪啪”作響，一瞬間，我和母親被蜂擁而至的雨柱團團包圍，前方、后背、左邊、右側(cè)，一片片混沌不清的迷霧，一聲聲萬馬齊喑的嘈雜，一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親，她在我前面蹣跚地行走，籮筐里的稻谷沾上雨水，擔子變得越來越沉，腳下的耕基路變得泥濘不堪，每一步都變得艱難。⑥前面是一個小土坡，母親試圖踩上去，右腳落上去時用力踩實，人和扁擔歪成斜坡狀，左腳想跟進時，一個踉蹌，連人帶篋翻倒在土坡下，稻谷灑落在泥濘的路面和稻田里。母親癱坐在泥里，重擔壓得她喘不過氣來，她回頭看著我，強忍著沒有哭出，只是長長地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起，和母親一起把灑落的稻谷捧入籮筐。雨絲毫沒有停息的意思；父親出現(xiàn)在雨幕中，接過母親肩上的擔子，母親接過我肩上的編織袋。父親沖在前面，母親緊跟其后，我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前行，被雨幕遮蔽，被聲響掩埋，被涼氣沖淡，消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。⑦那一刻，我懂得了父母的艱辛，懂得了生活的不易。那場雨后，我慢慢長大，慢慢變得少年老成，那年我10歲。⑧“爸爸，我們打電話給媽媽，讓她來接我們吧?！庇赀€在下；我和兒子站立在樓道里。一個想法急切地跳了出來，“兒子，要不我們冒雨走回家吧?”他愣了一下，然后欣然接受。⑨我拉著兒子的手，漫步走在雨中。雨水肆無忌憚地潑灑，濕透的衣衫緊緊裹著我們的身體，雨水浸透衣服，滲入身體的每一個毛孔，清爽卻帶著一絲涼意。15.作者在文中插敘了哪件往事?請簡要概括。(2分)16.請從修辭手法的角度對第①段進行賞析，并說說本段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。