教師資格考試模擬測試題核心考點

含答案

1.公元395年,羅馬帝國分裂為東、西兩部分，其中東羅馬帝國地處亞、

非、歐、交界處延續(xù)了千年之久,東羅馬帝國的首都是()。

A.羅馬

B.安條克

C.大馬士堇

D.君斯坦丁堡

2.春秋時代統(tǒng)治階級內(nèi)部分為不同階段，下列選項中，其等級由高到低的

排序，正確的是()。

A.公、王、大夫、±

B.公、王、士、大夫

C.王、公、士、大夫

D.王、公、大夫、士

3.中國古代有一種被稱為詩余,長短句，曲子的文學(xué)樣式，其特點是:調(diào)有

定格，句有定數(shù)，字有定聲，這種文學(xué)樣式的名稱是()。

A詩

B.詞

C.曲

D.賦

4.小敏幾乎每晚都將所有的時間用來復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的新知識，但復(fù)習(xí)效

果不佳一每次復(fù)習(xí)過的知識沒多久就會忘記。同學(xué)們知道小敏的困惑

后，都很熱心的向小敏分享復(fù)習(xí)的建議。以下建議中不正確的是()。

A.復(fù)習(xí)時盡可能使多種器官參與記憶

B.復(fù)習(xí)時學(xué)會從不同角度來理解知識

C.復(fù)習(xí)時利用限時記憶法提高大腦興奮度

D根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律逐漸推遲復(fù)習(xí)時間

5.有一天曹操得到一頭大象，曹操想稱一下這個龐然大物到底有多重,

問他手下大臣有什么辦法。大臣們提出的方法都被曹操否定。這時候年

方7歲的曹沖出了好主意：把大象牽到船上。記下穿邊的吃水線，再把

大象牽下船，換成石塊裝上去，等石塊裝船達到同一吃水線時再把石塊

卸下來，稱出石塊的重量就得到了大象的重量。這個故事中曹沖解決問

題主要依靠的是()。

A.創(chuàng)造性思維

B.形象思維

C.直覺思維

D.動作思維

參考答案l.D2.D3.B4.D5.A

1.結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破

壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由()給予處罰。

A行政機關(guān)B.司法機關(guān)C.檢察機關(guān)D.公安機關(guān)

2.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)

定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由()給予批評教育，責(zé)令限

期改正。

A.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

B.縣級人民政府教育行政部門

C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

D.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣級人民政府教育行政部門

3.(),依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。

A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的

B.分設(shè)重點班和非重點班的

C.選用未經(jīng)審定的教科書的

D.出版未經(jīng)依法審定的教科書的

4.()按照基準(zhǔn)價確定教科書的零售價。

A.國務(wù)院價格行政部門和出版行政部門

B.國務(wù)院價格行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門

C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門和出版行政部門

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門和圖書管理部門

5.下列行為中，縣級人民政府或其教育行政部門不需要承擔(dān)法律責(zé)任是

()o

A.將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的

B.學(xué)?；蛘呓處熢诹x務(wù)教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的

C.未采取措施組織適齡兒童、少年入學(xué)或者防止輟學(xué)的

D.改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的

參考答案l.D2.C3.D4.C5.B

1.國粹是指一個國家固有文化中的精華。下列選項中，不屬于中國〃三

大國粹〃的是()。

A.中國功夫

B京劇

C.中國醫(yī)學(xué)

D.中國畫

2.我國傳統(tǒng)文化中的〃杏林〃指的是()。

A.教育界

B.醫(yī)學(xué)界

C.文學(xué)界

D.藝術(shù)界

3.《西斯廷圣母》的作者是()。

A.但丁

B.拉斐爾

C.達芬奇

D.米開朗奇羅

4.在制作ppt課件時對重點內(nèi)容要突出顯示，比如借助字體的格式或顏

色。這是因為（）。

A.感覺上形成明顯的對比，有助于提高實際效率

B.形成鮮明的對比，有助于教師講授內(nèi)容

C.突出顯示內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

D.以上都對

5.某班同學(xué)隨著教師知識呈現(xiàn)的進程加快，形成了本節(jié)課的知