高考專題復(fù)習(xí)之語言運(yùn)用得體語言運(yùn)用

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得體[2017年全國卷1]19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A

A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。

B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”

C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。

D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。典型例題[2017年全國卷2]19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）BA．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。

典型例題[2017年全國卷3]19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)CA.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D.由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。典型例題

“能夠恰當(dāng)使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求?！笨键c(diǎn)解讀

也就是說，在運(yùn)用語言時(shí)，要根據(jù)不同的語境條件和不同的語體特征，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，分清不同的對(duì)象、不同的場(chǎng)合、不同的目的等要素，使語言發(fā)揮最佳效果?？碱}形式

語言運(yùn)用得體”是高考語用題的一個(gè)考點(diǎn)，通常以選擇題、改錯(cuò)題和主觀表述題的形式來考查。試題設(shè)計(jì)選用來自生活的語言材料，側(cè)重從語言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來檢測(cè)考生的表達(dá)能力。

⒈根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容；⒉根據(jù)交際的對(duì)象來決定：用詞得體，正確使用謙敬詞；⒊根據(jù)交際的場(chǎng)合來決定：公共與私交場(chǎng)合，莊重與隨意等教學(xué)目標(biāo)如何表達(dá)？如何解題？解題原則一、明確目的，有的放矢三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確四、注重語體，符合要求二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸做個(gè)會(huì)說話的人一、明確目的，有的放矢⒈（09年廣東卷）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。___________________：____________________________________________________________________________________________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)。最后，___________________________________________尊敬的華南大學(xué)的各位代表

感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈(zèng)了一批圖書和電腦。你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來表示熱烈歡迎，再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝。有什么事說什么話二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸

為什么會(huì)這樣？見什么人說什么話

(1)對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)用“家”,如家嚴(yán)(父)、家慈(母)、家兄等。(2)對(duì)人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”，如舍侄、舍弟、舍妹等；或用“小”“犬”等字表謙稱。如小女、犬子等。(3)稱呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”,如令尊、令堂、令郎、令愛、令閫等;或用“貴”等字表敬稱。如貴客、貴校、貴公司等.大“家”小“舍”自己人，“令”“貴”需知是外人。

敬語謙辭（稱呼）：還有一些常見的敬語謙辭：求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍請(qǐng)人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請(qǐng)人勿送說留步，請(qǐng)人決定說鈞裁日常交際中的語言表達(dá)要看對(duì)象。假如你（18歲）作為一個(gè)人口普查員，到下列三個(gè)對(duì)象家里去調(diào)查其配偶的出生年月，你該怎么樣發(fā)問？調(diào)查對(duì)象一：農(nóng)村五十多歲的婦女。答：調(diào)查對(duì)象二：城市四十歲左右的女性知識(shí)分子。答：調(diào)查對(duì)象三：自己的語文老師，男性，五十多歲。答：對(duì)象一：大娘，請(qǐng)問您老伴（小孫子的爺爺）是什么時(shí)候出生的。對(duì)象二：阿姨（老師），您先生是什么時(shí)候出生的？對(duì)象三：老師，師母（您太太、夫人）是什么時(shí)候出生的？

1、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的是：A、給朋友寫信，末尾用了“夏安”。B、學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C、有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D、有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！盌（“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長的敬辭。）2.下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是A、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。B、你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D、拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D（A項(xiàng)，“惠存”，敬辭，表示請(qǐng)(對(duì)方)保存。B項(xiàng)，“斧正”，敬辭，表示請(qǐng)別人修改文章。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級(jí))詢問自己。這三項(xiàng)都不當(dāng)。D項(xiàng)，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

3、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰……1、將

改為

；2、將

_改為

_；

3、將

改為

；4、將

_改為

_。

光臨回到至今健在精神矍鑠高足

學(xué)生

欣慰高興環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：⑴正式場(chǎng)合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語；⑵工作場(chǎng)合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語行話；⑶生活場(chǎng)合：說話自然、靈活，多用口語；⑷娛樂場(chǎng)合：說話風(fēng)趣、生動(dòng)三、適應(yīng)場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確到什么山唱什么歌1、下列標(biāo)語符合張貼場(chǎng)所環(huán)境特點(diǎn)的是：

（）

A．敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。

B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場(chǎng)近鄰）

C．某盤山公路下山方向：陡坡，慢！

D．考場(chǎng)門口：失敗是成功之母。C⒉在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？陳亮第一次走進(jìn)建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見了問：（）

A、“你要存多少錢，先生？”

B、“你想取多少錢，先生？”

C、“我能為您服務(wù)嗎，先生？”

D、“你想干什么？”C四、辨清語體說得體（口語、書面語）：不同的文體有不同的語言要求，要做到量體裁衣實(shí)用性文章語言特點(diǎn)：便條、書信：組織句子合乎語法、用口語、標(biāo)點(diǎn)明確、表意清晰。廣播稿——明白、口語化，避免同音詞；新聞稿——簡潔、扼要，概括性強(qiáng)；合同——措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰等。驚悉——聽說閣下——您造訪——看望饋贈(zèng)——送上例、穆天宇給余爺爺留了一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有四處用詞不得體，請(qǐng)將不得體的詞語找出來并修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面，現(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)。小宇