春潮拍岸北師大版課件潮起教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中地理八年級(jí)下冊(cè)第11課開(kāi)放中的中國(guó)，第三子目融入國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的內(nèi)容。主要講述了中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用，以及加入世界貿(mào)易組織后，中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的權(quán)益和挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的重要性和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，積極融入國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的重要性和挑戰(zhàn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教材、練習(xí)題、黑板、粉筆。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的圖片和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材中關(guān)于中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂講解（10分鐘）教師通過(guò)講解，使學(xué)生了解中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)。四、案例分析（5分鐘）教師展示加入世界貿(mào)易組織后，中國(guó)在某一行業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中中國(guó)的應(yīng)對(duì)策略。五、課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，教師批改并給予反饋。六、課堂小結(jié)（3分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)：人口眾多、市場(chǎng)廣闊、勞動(dòng)力資源豐富、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好。劣勢(shì)：科技水平較低、環(huán)境問(wèn)題突出、企業(yè)管理水平有待提高。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)權(quán)益：獲得更多的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)會(huì)、參與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的制定、提高國(guó)際地位。挑戰(zhàn)：面臨國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、需要改革國(guó)內(nèi)相關(guān)政策和法規(guī)、保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)結(jié)合教材，舉例說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。答案：略2.請(qǐng)分析中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、案例分析等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及加入世界貿(mào)易組織后我國(guó)所面臨的權(quán)益和挑戰(zhàn)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)案例的分析不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后收集我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的成功案例，下節(jié)課進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明。關(guān)于中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)展示圖片和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，并為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)和課堂講解做鋪墊。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，了解中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。教師在這一過(guò)程中應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入理解中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的例子和深入的分析，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在案例分析環(huán)節(jié)，教師展示了加入世界貿(mào)易組織后，中國(guó)在某一行業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的案例。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例，深入理解和掌握中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。關(guān)于中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)，這也是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師詳細(xì)講解了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入理解中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的重要性和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的例子和深入的分析，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在案例分析環(huán)節(jié)，教師展示了加入世界貿(mào)易組織后，中國(guó)在某一行業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的案例。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例，深入理解和掌握中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生深入理解中國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后的權(quán)益和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的例子、深入的分析和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們?cè)趪?guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)。針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，采用不同的語(yǔ)調(diào)，如在講述優(yōu)勢(shì)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可較為輕松、積極；在講述劣勢(shì)時(shí)，語(yǔ)調(diào)則需顯得嚴(yán)肅、認(rèn)真。2.時(shí)間分配：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、課堂講解和案例分析。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，留出一定時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)，解答疑惑。3.課堂提問(wèn)：針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。在提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的層次性和針對(duì)性，讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢越Y(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生更加關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和生動(dòng)性，通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分參與和理解課程內(nèi)容。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與回答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，成功吸引了學(xué)生的注意力。