幼兒園教師美術(shù)培訓心得體會和感悟（范文）

下面是我為大家整理的幼兒園老師美術(shù)培訓心得體會和感悟（范文推舉）,供大家參考。

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我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文大全，供大家參考，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

幼兒園老師美術(shù)培訓心得體會1

在幼兒園，美術(shù)活動是幼兒喜愛的一種藝術(shù)活動，是幼兒熟悉世界、探究世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培育熬煉孩子的觀看、記憶、想象、表現(xiàn)和制造力量，幼兒把自己、感愛好的事物和幻想的美妙世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，活動中老師應(yīng)盡量避開呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用敏捷多樣的教學方法，讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。

1、愛好激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學習愛好是幼兒制造性的基礎(chǔ)，俗話說，愛好是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的愛好呢?老師要注意豐富孩子的生活閱歷，調(diào)動幼兒繪畫的樂觀性。并通過嬉戲活動，培育幼兒的繪畫愛好。在幼兒繪畫活動中，老師運用嬉戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、開心的嬉戲中獵取學問和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜愛的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的愛好。繪畫是幼兒的嬉戲，但也有的孩子對畫畫沒有愛好，其緣由是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫愛好。范文寫作在教學活動中，老師首先要考慮選材是否合適。

2、觀看與認知脫離"示范仿照'的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是由于他沒有很好的觀看事物。如，幼兒畫樹時經(jīng)常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀看一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

3、構(gòu)思、繪畫法鼓舞幼兒先想后畫來學習構(gòu)思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思索的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構(gòu)思，在嬉戲中學習構(gòu)思，在想象中學習構(gòu)思，在觀看中學構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以嬉戲引發(fā)孩子的愛好和表達表現(xiàn)的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培育幼兒的想象力和審美力量，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導幼兒的想象力。

4、在評價中讓幼兒充分體驗到勝利的歡樂。

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓舞性的評價可以愛護孩子的創(chuàng)作熱忱，期盼下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的愛好和樂觀性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)覺自己的力量和才能，讓幼兒體驗到勝利的歡樂，從而促進幼兒的進展。

范文集錦幼兒園老師美術(shù)培訓心得體會2

今日我參與了教育學院組織的美術(shù)新課標培訓，由姬爽老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術(shù)技能訓練到美術(shù)的人文教育。二培育同學的自主探究學習力量。

美術(shù)課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識，在教學中應(yīng)留意哪些呢?其實，人文性質(zhì)就是美術(shù)課程的基本性質(zhì)!美術(shù)是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術(shù)作為人文學科的核心之一，分散著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注人的抱負、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、共性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、才智、美、愛、自由等等。通過美術(shù)教育，我們可以有效的促進形成和進展同學的人文意識。這首先我們就要努力通過各個方面的學習形成和進展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng)，假如我們老師不具備人文意識和素養(yǎng)，就不行能在美術(shù)教學活動中向同學進行人文素養(yǎng)教育，其實，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動一般在教學觀賞、導入上運用，在課堂中盡可能讓同學接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)當是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學習過程中要留意時間的支配，在"造型表現(xiàn)'心得體會學習領(lǐng)域及"設(shè)計應(yīng)用'領(lǐng)域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練。

新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，轉(zhuǎn)變往昔以師為主生為輔的教學模式為以生為主，師為輔的過程，強調(diào)同學在學習過程中的導地位。關(guān)心同學在學習中學會自主，培育同學的自主力量，和增加同學主體人格。而美術(shù)學科本身的性質(zhì)打算了本學科更適合同學的學習方式：自主學習、探究學習和合作學習。在教學活動過程中，我們首先要敬重和愛惜同學，要承認每個人都是獨一無二的存在，差異無好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財寶，這在課堂溝通爭論中得到了充分的運用。當然，強調(diào)同學在學習過程中的主體地位，并不是對同學的學習實行放任自由的態(tài)度，我們應(yīng)當作為主導，起向?qū)?，顧問作用，指導同學健康歡樂地成長。

幼兒園老師美術(shù)培訓心得體會3

通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。

愛好是學習美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)當充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并將這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)學問和技能在關(guān)心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，用真心真情去教美術(shù)。在教學中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神，同時要注意師生互動，肢體語言和美麗語言相互結(jié)合，充分調(diào)動孩子的樂觀性。還有嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，全面的范文寫作網(wǎng)站在新課改理念的指導下，細心組織、預(yù)備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓同學主動參加自主學習，教學以同學為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導同學深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給同學制造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學科的特點，同學運用多種形式，設(shè)計出精致、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以同學為本的思想，是把活動作為顯線，而學問作為隱線。在美術(shù)教學中，注意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教同學技巧，還要教他們思維。在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。要讓同學多使用美術(shù)語言，尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美術(shù)課中很重要。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結(jié)合老師的評價，TOP100范文排行是評價進一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓同學體驗到勝利的樂趣。在教學之余，還要注意老師自身進展進步，樂觀參與課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老老師學習教學閱歷，努力提高自身素養(yǎng)。

通過本次培訓，在今后工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

幼兒園老師美術(shù)培訓心得體會4

為進一步提升我園老師美術(shù)教育技能，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)教學模式。8月29日，我園特邀貝貝樂培訓中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術(shù)培訓。

在培訓活動中，彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著好玩的戲劇表演，彭老師對老師進行了美術(shù)技能的實踐訓練，引導我們注意將仿照思維習慣漸漸變成制造思維習慣，引導幼兒從新的角度去突破、去思索。要求我們要注意幼兒想象。在進行美術(shù)活動時讓幼兒在已有的閱歷水平上有所進展，綻開想象。

通過材料的不同，引導我們指導幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個角度動身，在不斷轉(zhuǎn)變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識和美的選擇搭配意識;許多都是生活中常見的材料，而這些順手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫紙;而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫筆，讓孩子在無窮的新穎感中學會各種繪畫的技能，拓展對繪畫的熟悉。

引導我們要學會讓幼兒愛上繪畫。由于我們看孩子的畫不是有進展前途，不看現(xiàn)在畫得好壞，而是看孩子對繪畫的入迷程度。有了深厚的愛好，幼兒的學習才是樂觀、主動、輕松開心的，才能內(nèi)化為自己的學習動力，思想?yún)R報范文表現(xiàn)出超人的才智和頑強的毅力。

此次培訓，為我在美術(shù)教學中打開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意力量和動手力量起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的嬉戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。此次培訓，使我茅塞頓開，受益匪淺，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術(shù)教學激情和對美術(shù)素養(yǎng)的追求。

幼兒園老師美術(shù)培訓心得體會5

通過這次____市組織的美術(shù)老師課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、精確?????的把握新教材，都有很大的關(guān)心;也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課，感受許多。愛好是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關(guān)心同學美化生活方面的作用，入黨申請書使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

老師要仔細挖掘教材，充分備好每一堂課，細心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)同學的學習愛好，要讓課堂布滿生氣。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學手段的多樣化;有時需要老師學問的儲量大，總之，對老師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著預(yù)備下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學任務(wù)而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得自己學問太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應(yīng)時代的進展需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益簡單的同學思想道德，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而老師培訓學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在