WelcomeUnit單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“WelcomeUnit”中的單詞講解，包括人教版《高中英語》必修第一冊第一章的內(nèi)容，主要涉及日常生活中常用的動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，這些單詞是學(xué)生在初中階段已接觸過的基礎(chǔ)詞匯，但在高中階段需要更加深入理解和熟練掌握。本節(jié)課將通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展這些詞匯的用法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用“WelcomeUnit”中的單詞，提高詞匯表達(dá)能力，為日常交流和后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過程中，能夠了解單詞背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握詞匯學(xué)習(xí)的方法和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是“WelcomeUnit”中出現(xiàn)的動(dòng)詞如"welcome"、"introduce"，名詞如"friend"、"school"，形容詞如"happy"、"friendly"，以及副詞如"always"、"never"等。教師需要通過例句和實(shí)際情境，讓學(xué)生理解和掌握這些詞匯的正確用法。

-詞匯搭配：強(qiáng)調(diào)單詞在不同語境中的搭配，如"makefriends"（交朋友）、"behappy"（快樂），讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將單詞靈活運(yùn)用到句子中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-多義詞辨析：例如，單詞"get"是一個(gè)多義詞，它可以表示"得到"，也可以表示"到達(dá)"或"理解"。學(xué)生可能難以區(qū)分這些不同的含義和用法，需要通過具體的例句和練習(xí)來強(qiáng)化理解。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)：在講解動(dòng)詞如"do"、"have"、"go"等時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的用法，以及主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的區(qū)別。教師可以通過設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)和語態(tài)轉(zhuǎn)換的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)。

-單詞拼寫：一些單詞如"necessary"、"recognize"等可能因?yàn)樽帜附M合復(fù)雜或發(fā)音不規(guī)則而難以拼寫。教師可以通過拆分單詞、記憶技巧和拼寫練習(xí)來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解單詞的定義、用法和例句，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

-互動(dòng)討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中使用新學(xué)的單詞，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：模擬實(shí)際生活場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)和使用單詞，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示單詞的圖片和例句，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用在線詞典和英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)練習(xí)來鞏固單詞記憶。

-錄音設(shè)備：播放單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確的語音和語調(diào)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園生活的短視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感知本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的單詞。

-提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生視頻中出現(xiàn)了哪些新單詞，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解單詞：逐一介紹“WelcomeUnit”中的單詞，通過例句展示每個(gè)單詞的用法和搭配。

-例如，講解單詞"welcome"時(shí)，展示例句："Wewelcomeournewteacherwithwarmapplause."（我們用熱烈的掌聲歡迎我們的新老師。）

-情境互動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬對話，使用新學(xué)的單詞，如介紹新同學(xué)、表達(dá)友好情感等。

-核心難點(diǎn)解析：針對多義詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)等難點(diǎn)，通過具體例句和對比分析，幫助學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-單詞拼寫練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，教師隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀和拼寫。

-互動(dòng)討論：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞編寫小對話或短文，并在小組內(nèi)分享。

-多媒體練習(xí)：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線詞匯練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，以檢驗(yàn)學(xué)生對單詞的理解和運(yùn)用。

4.課堂提問與反饋（用時(shí)5分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如單詞的用法、搭配等，以檢查學(xué)生的掌握情況。

-反饋：根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)正確的回答，糾正錯(cuò)誤的理解。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組游戲：組織一個(gè)單詞接龍游戲，每個(gè)學(xué)生輪流說出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生需要用前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開始新的單詞。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬不同場景（如學(xué)校、家庭、旅行等），使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-創(chuàng)新活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試用本節(jié)課的單詞創(chuàng)作一首小詩或故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生帶走核心知識。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的詞匯練習(xí)和拓展閱讀，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和提升。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-動(dòng)詞：welcome,introduce,do,have,go

-例句：Wewelcomeournewteacherwithwarmapplause.（我們用熱烈的掌聲歡迎我們的新老師。）

-名詞：friend,school,family,student,teacher

-例句：Ihavealotoffriendsatschool.（我在學(xué)校有很多朋友。）

-形容詞：happy,friendly,necessary,important,interesting

-例句：Sheisaveryfriendlyperson.（她是一個(gè)非常友好的人。）

-副詞：always,never,often,sometimes,usually

-例句：Ialwaysgotoschoolbybus.（我總是乘公交車去學(xué)校。）

2.詞匯搭配：

-makefriends（交朋友）

-例句：It'seasytomakefriendsatthisschool.（在這所學(xué)校交朋友很容易。）

-behappy（快樂）

-例句：Wearehappytoseeyouagain.（我們很高興再次見到你。）

-doone'shomework（做作業(yè)）

-例句：Studentsshoulddotheirhomeworkeveryday.（學(xué)生應(yīng)該每天做作業(yè)。）

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)：

-現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)

-例句：Hegoestoschoolbybike.（他騎自行車去學(xué)校。）

-過去時(shí)：描述過去發(fā)生的事情

-例句：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜訪了我的祖父母。）

-將來時(shí)：描述將來要發(fā)生的事情

-例句：Wewillhaveapartynextweek.（我們下周將舉辦一個(gè)派對。）

-被動(dòng)語態(tài)：描述主語是動(dòng)作的承受者

-例句：Thebookwaswrittenbyhim.（這本書是他寫的。）

4.多義詞辨析：

-get：得到、到達(dá)、理解

-例句：Igotanewbike.（我得到了一輛新自行車。）

-例句：Wegottothemuseumat10AM.（我們上午10點(diǎn)到達(dá)了博物館。）

-例句：Idon'tgetwhatyoumean.（我不明白你的意思。）

5.單詞拼寫和發(fā)音：

-necessary（必要的）

-發(fā)音：[?nes?s?ri]

-recognize（認(rèn)出）

-發(fā)音：[?rek?ɡna?z]

-introduce（介紹）

-發(fā)音：[??ntr??du?s]

6.文化意識：

-了解中西方交流禮儀的差異，如如何禮貌地介紹他人、如何表達(dá)友好情感等。

-通過學(xué)習(xí)單詞，了解不同國家的學(xué)校生活和家庭結(jié)構(gòu)。

7.思維品質(zhì)：

-觀察能力：通過觀察單詞的拼寫和發(fā)音，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-分析能力：分析單詞在不同語境中的用法和搭配。

-歸納能力：歸納動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法。

-推理能力：通過單詞學(xué)習(xí)，推理出相應(yīng)的語法規(guī)則。

8.學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用在線詞典和英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

-終身學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識到英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要不斷積累和提升。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“WelcomeUnit”的單詞講解進(jìn)行，我嘗試了多種教學(xué)方法，也取得了一些成效，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足之處。

在教學(xué)方法上，我使用了講授法、互動(dòng)討論法和情境教學(xué)法，這些方法有助于學(xué)生理解和記憶單詞。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新學(xué)的單詞，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更深刻地理解單詞的含義和用法。同時(shí)，小組討論和角色扮演等活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對單詞掌握不夠自信。

在教學(xué)策略上，我注重了核心難點(diǎn)的講解，尤其是多義詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)的辨析。通過具體的例句和對比分析，學(xué)生們對難點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識。但我也意識到，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，這些難點(diǎn)可能還是難以掌握。今后，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問題不夠積極。我反思，可能是我的提問方式不夠吸引他們，或者是我沒有給他們足夠的時(shí)間思考。下次我會(huì)嘗試改變提問方式，比如使用更加開放的問題，或者給學(xué)生一些提示，幫助他們更好地參與到課堂討論中來。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確拼寫和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，對單詞的用法也有了一定的理解。在技能方面，通過互動(dòng)討論和角色扮演，學(xué)生們的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，這讓我非常欣慰。

但同時(shí)，我也看到了一些問題。例如，有些學(xué)生在單詞拼寫上還存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗卧~的記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后布置一些針對性的拼寫練習(xí)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行小測驗(yàn)，以鞏固他們的記憶。典型例題講解1.完成句子：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，完成以下句子。

-例題：Mybrother__________(be)ateacher.He__________(go)toschoolbybuseveryday.

答案：is,goes

-補(bǔ)充例題：

-Theweathertodayisvery__________.(happy/interesting)

答案：interesting

-She__________(welcome)toourpartylastnight.(be)

答案：was

-We__________(do)ourhomeworkafterschool.(have)

答案：have

-He__________(make)alotoffriendssincehemovedhere.(do)

答案：hasmade

-Thestudents__________(introduce)theirnewteachertousyesterday.(be)

答案：wereintroduced

2.寫作練習(xí)：根據(jù)給定的情景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞編寫一個(gè)短對話。

-例題：情景：你和新同學(xué)在校園里見面，你向他介紹你的朋友。

-答案：A:Hi,I'mLiMing.Thisismyfriend,Tom.Heisveryfriendlyandalwayshelpsothers.

B:Nicetomeetyou,Tom.I'mWangHua.Ihopewecanbegoodfriends.

-補(bǔ)充例題：

-情景：你和你的朋友在討論周末的計(jì)劃。

-A:Whatareyougoingtodothisweekend,Tom?

B:I'mgoingtovisitmygrandparents.Andyou?

A:I'mgoingtothelibrarytoreadsomebooks.It'sverynecessaryformetostudyhard.

-情景：你在機(jī)場迎接來自國外的親戚。

-A:WelcometoChina,Auntie!I'msohappytoseeyou.

B:Thankyou,dear.It'sgreattoseeyoutoo.Howiseveryone?

A:Theyareallfine.Wemissyousomuch.

3.角色扮演：模擬不同場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行角色扮演。

-例題：場景：在學(xué)校門口，你遇到了一個(gè)新同學(xué)，你用英語和他打招呼并介紹自己。

-答案：A:Hi,I'mJack.What'syourname?

B:I'mAlice.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Whereareyoufrom?

B:I'mfromNewYork.Howaboutyou?

A:I'mfromBeijing.Let'sbefriends!

-補(bǔ)充例題：

-場景：在餐廳，你和你的朋友在點(diǎn)餐。

-A:I'dliketohaveapizzaandacupofcoffee,please.

B:AndI'llhaveasaladandabottleofwater.

A:Thatsoundsgood.We'llsharethepizza.

-場景：在公園，你在和一個(gè)陌生人聊天。

-A:It'sabeautifulday,isn'tit?

B:Yes,itis.Ilovecomingtotheparkonweekends.

A:Metoo.Ioftencomeheretoreadbooksandrelax.

B:That'snice.Maybewecanstudytogethernexttime.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧今天學(xué)習(xí)的單詞，讓學(xué)生回憶并說出它們的意思和用法。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和短語，如"welcome","introduce",