大班科學活動教案：怎樣落下來活動名稱：大班科學活動——怎樣落下來一、設計意圖我設計這節(jié)科學活動的初衷，是希望通過觀察和操作，讓幼兒了解不同物體落下的現(xiàn)象，探究物體落下的原因，培養(yǎng)他們的觀察力、動手操作能力和問題解決能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。二、教學目標1.讓幼兒觀察不同物體落下的現(xiàn)象，感知物體落下的規(guī)律。2.通過動手操作，讓幼兒了解物體落下的原因。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力和問題解決能力。4.培養(yǎng)幼兒的團隊精神和溝通能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒通過觀察和操作，了解不同物體落下的現(xiàn)象和原因。難點：讓幼兒能夠用語言描述物體落下的現(xiàn)象，并用簡單的科學知識解釋原因。四、教具與學具準備教具：不同材質的物體（如紙片、小球、木塊等）、實驗桌、罩子、風機等。學具：記錄表格、畫筆、彩色紙等。五、活動過程1.引入：通過一個簡單的實驗，讓幼兒觀察不同物體落下的現(xiàn)象，引發(fā)他們的興趣。（3分鐘）2.實驗操作：讓幼兒分組進行實驗，觀察不同物體在相同條件下的落下現(xiàn)象，并用語言描述，記錄在表格上。（10分鐘）3.分享交流：讓每組幼兒分享自己的實驗結果，引導他們用簡單的科學知識解釋物體落下的原因。（5分鐘）4.拓展延伸：讓幼兒自己設計實驗，探索不同因素對物體落下的影響，并用風機等工具進行實驗操作。（7分鐘）六、活動重難點重點：讓幼兒通過觀察和操作，了解不同物體落下的現(xiàn)象和原因。難點：讓幼兒能夠用語言描述物體落下的現(xiàn)象，并用簡單的科學知識解釋原因。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在這節(jié)活動中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能積極參與實驗，并用語言描述物體落下的現(xiàn)象。但在解釋原因時，部分幼兒還有一定的困難。在今后的活動中，我將繼續(xù)引導幼兒觀察和操作，幫助他們更好地理解物體落下的原因。拓展延伸：可以讓幼兒在家進行類似的實驗，觀察不同物體落下的現(xiàn)象，并用簡單的科學知識解釋原因。還可以引導幼兒觀察自然界中的物體落下現(xiàn)象，如樹葉、小鳥等，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。重點和難點解析在本次大班科學活動“怎樣落下來”中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。這些細節(jié)對于幼兒的理解和參與至關重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、實驗操作的設計細節(jié)在活動開始時，我設計了一個簡單的實驗，讓幼兒觀察不同物體落下的現(xiàn)象。這個實驗的細節(jié)設計得很重要，因為它是引起幼兒興趣和好奇心的開端。我選擇了不同材質的物體，如紙片、小球、木塊等，讓幼兒自己動手操作，觀察它們在相同條件下的落下現(xiàn)象。這樣的設計可以讓幼兒親身體驗，增強他們的感知和動手能力。二、記錄和分享的細節(jié)在實驗操作過程中，我要求幼兒用語言描述物體落下的現(xiàn)象，并將結果記錄在表格上。這個細節(jié)的設計是為了培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。通過記錄和分享，幼兒可以更好地理解和記憶所觀察到的現(xiàn)象，并且能夠與他人交流和表達自己的想法。三、問題解決的細節(jié)在實驗操作和分享交流之后，我引導幼兒用簡單的科學知識解釋物體落下的原因。這個細節(jié)的設計是為了培養(yǎng)幼兒的問題解決能力。通過自己的努力和思考，幼兒可以更好地理解和掌握科學知識，并且能夠用語言表達出來。四、拓展延伸的設計細節(jié)在活動結束之前，我鼓勵幼兒自己設計實驗，探索不同因素對物體落下的影響，并用風機等工具進行實驗操作。這個細節(jié)的設計是為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過自己設計和操作實驗，幼兒可以更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也能夠將所學的科學知識應用到實踐中?？偟膩碚f，這些細節(jié)的設計和關注是為了讓幼兒能夠在活動中積極