22《禮記》二則雖有嘉肴課時練習(xí)（含解析）《禮記》二則課時作業(yè)

一、單選題

1.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

下列加橫線的字古今意思相同的一項是（）

A.不知其旨也B.雖有嘉肴C.教然后知困D.教學(xué)相長也

2.下列句子不是判斷句的一項是（）

A.《齊諧》者，志怪者也。B.鰷魚出游從容，是魚之樂也。

C.南冥者，天池也。D.我知之濠上也。

3.下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A.選賢與能B.不獨子其子C.是謂大同D.使老有所終

4.下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）

A.是鳥也，海運則將徙于南冥（míng）。

B.選賢與（yǔ）能，講信修睦。

C.《兌（yuè）命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎。

D.摶（tuán）扶搖而上者九萬里。

5.大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

下列句中加線詞的意思和用法與例句相同的一項是()例句：貨惡其棄于地也

A.至于夏水襄陵B.一狼徑去，其一犬坐于前

C.吾十有五而志于學(xué)D.業(yè)精于勤，荒于嬉

6.下列加下劃線的詞語解釋有誤的一項是（）

A.不知其旨也（味美）雖有至道（最好的道理）

B.教然后知困（困難）知不足，然后能自反也（反思）

C.選賢與能（指才干出眾）講信修睦（培養(yǎng)）

D.男有分（職分，職守）盜竊亂賊而不作（興起）

7.下列加下劃線的詞意義相同的一項是（）

A.①北冥有魚，其名為鯤②山不在高，有仙則名

B.①是故學(xué)然后知不足②是謂大同

C.①莊子與惠子游于濠梁之上②子之不知魚之樂，全矣

D.①子固非魚也②我非子，固不知子矣

8.下列句中加下劃線詞的古今意義相同的一項是（）

A.雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。B.盜竊亂賊而不作。

C.故曰：教學(xué)相長也。D.貨惡其棄于地也。

9.給加下劃線的字選擇正確的解釋。

女有歸___

A.歸宿B.回去

10.給加下劃線的字選擇正確的解釋。教然后知困___________

A.困惑B.困難

11.顏淵、季路①侍②。子曰：“盍③各言爾志："子路曰：“愿車馬衣輕裘④與朋友共敝之而無憾⑤?！鳖仠Y曰：“愿無伐⑥善，無施⑦勞。"子路曰：“愿聞子之志?！弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖?，少者懷之。"

(節(jié)選自《論語》)

【注釋】①顏淵、季路：孔子的兩個學(xué)生，季路即子路。②侍：古代后輩陪從在尊長者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：輕暖的皮襖。⑤憾：遺憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。

下列句子中“之”字的用法，不同于其他三項的是()

A.軍中聞將軍令，不聞天子之詔B.實是欲界之仙都

C.策之不以其道D.投諸渤海之尾

二、綜合性學(xué)習(xí)

12.為弘揚中國的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化"為主題的活動，請你參與。

（1）【傳播禮儀】學(xué)校團委將邀請禮儀文化專家在學(xué)校禮堂做關(guān)于“中國禮文化與個人素養(yǎng)”的講座，小齊代校團委擬寫了一則通知，其中存在一些問題，請你按提示修改。

通知各位同學(xué)：我校將于本周五下午三點邀請禮儀文化專家來校進行“中國禮文化與個人素養(yǎng)"的主題講座，請大家按時參加。此致敬禮××中學(xué)團委2021年5月24日

①通知內(nèi)容上存在一處缺漏，應(yīng)補上__。

②通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____。

（2）【探尋禮儀】閱讀下面的材料，說明中國古代禮儀的兩個特點。（每個特點限用四字回答）

材料《禮記》是中國古代一部記錄禮儀制度的書籍。書中這樣說：“古之道，五十不為甸徒，頒禽隆諸長者?！边@句話的意思是五十歲以上的老人不必親自打獵，但分配獵物時要得到優(yōu)厚的一份。古籍《養(yǎng)蒙便讀》也說：“侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。"《禮記》中還記載：“往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也?！边@就是說交往時要對等，只有單方面的行為，就不算有禮，所以接受別人的好意，必須報以同樣的禮敬。

①__②__

（3）【踐行禮儀】下面是兩位同學(xué)的對話，請根據(jù)語境，補寫出小芳說話的內(nèi)容。

小明：都什么年代了，傳統(tǒng)禮文化就是一堆糟粕，我可不想被它們束縛。

小芳：___________

小紅：是呀，小明，我也認(rèn)為應(yīng)當(dāng)傳承禮文化，尤其是其中積極的部分。

13.“禮"是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，知書達禮是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校在打造“禮儀校園”的過程中，準(zhǔn)備開展以“學(xué)禮·明禮·守禮"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）你所在班級的研究選題是“學(xué)生校園禮儀規(guī)范”，請你分條列舉“學(xué)生校園禮儀規(guī)范"應(yīng)該包含的具體內(nèi)容，寫出三條即可。

_______________________________________

（2）在以“做知書達禮的中學(xué)生”為主題的班會上，同學(xué)們正在熱烈討論遵守“學(xué)生校園禮儀規(guī)范"的意義?，F(xiàn)在該你發(fā)言了，你會說點什么呢？請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生理解古今異義詞的詞義的能力。所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠。這種詞義的差異，是由詞義發(fā)展變化造成的。

【解答】

選項A“旨"的古義為“味道鮮美”，今義指“意義，目的"。選項A古今意思不相同。

選項C“困”的古義為“不通，理解不了”，今義指“陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無法擺脫”。選項C古今意思不相同。

選項D“長"的古義為“促進，提高，指師徒之間相互交流，相互促進，共同提高”，今義指“陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無法擺脫"。選項D古今意思不相同。

選項B“肴”指做熟的魚肉等。選項B古今意思相同，故選B。

2.【答案】D

【解析】略

3.【答案】C

【解析】A.句中的“賢"能”皆為形容詞用作名詞，意為“品德高尚的人"才干出眾的人”。

B.句中的前一個“子"是名詞用作動詞，是“以……為子”的意思。

D.句中的“老"為形容詞用作名詞，是“老年人”的意思。

4.【答案】B

【解析】“與"讀作“jǔ”。

5.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生把握文言虛詞的能力。做此類題目，要著眼“意義"和“用法”兩點，“意義"是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲。

【解答】

A到的意思。故A不同。

B和例句都是在的意思。故B相同。

C引出對象。故C不同。

D由于。故D不同。

故選B。

6.【答案】B

【解析】選項B的“困"意為困惑，故選B。

7.【答案】B

【解析】A項①“名字”；②“出名"。

C項①“的”；②助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。

D項①“本來"；②“固然”。

B項兩個都是“這”，故選B。

8.【答案】D

【解析】【分析】

本題運用【古今異義詞分析法】。古今詞義的變化，大致有以下幾種：①詞義轉(zhuǎn)移，即古代表示某個意義的詞，現(xiàn)在表示另外的意義了。如“恨”，古義為遺憾，今義為仇恨。②詞義擴大，即指同一個詞，現(xiàn)在所表示的意義比古代廣泛。如“河”，原來特指黃河，現(xiàn)在泛指一般的河流。③詞義縮小，即指某個詞在古代所表示的意義比現(xiàn)在廣泛。如“谷”，古代泛指糧食作物，現(xiàn)在指稻子或谷子。④感彩變化。另外，辨別古今詞義還要注意古代合成詞的雛形和現(xiàn)代漢語合成詞的差別。

【解答】

A項“雖"的古義：即使；今義：雖然。

B項“賊”的古義：害人；今義：小偷，盜賊。

C項“長"的古義：推動，促進；今義：增長。

D項“惡”的古今義都有厭惡，憎恨的意思，故選D。

9.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生理解文言文中重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

【解答】

歸：歸宿。故A解釋正確。

故選A。

10.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生理解文言文中重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

【解答】

困：困惑。故A解釋正確。

故選A。

11.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生對文言詞語用法的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進行解釋，注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。尤其要注意文言虛詞的意義和用法。做到分類辨析，理解記憶。

【解答】

A.之：助詞，的。

B.之：助詞，的。

C.之：代詞，指千里馬。故C項“之"字的用法不同于其他三項。

D.之：助詞，的。

故選C。

12.【答案】（1）①講座的具體地點

②刪去“此致”“敬禮"

（2）①尊敬老人（或：敬重長者）②禮尚往來

（3）示例：小明，傳統(tǒng)禮文化不全是糟粕，其中蘊藏著不少寶貴的精神財富，這些財富完全可以為我們的時代所用，對于提高個人修養(yǎng)，建立和諧人際關(guān)系