幼兒園大班下學(xué)期語言教案《小草大力士》大班語言教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班下學(xué)期語言教案《小草大力士》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

生活中小草隨處可見，但是幼兒并不了解小草為了見到陽光健壯成長而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長的品德，為了更簡單的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事，突顯小草堅(jiān)韌、執(zhí)著的性格。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。

2、知道大力士的真正含義。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：

老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的競(jìng)賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。

二、基本部分：

1、老師給小伴侶敘述故事《小草大力士》的第一部分，并提問與小結(jié)，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞？（）；爬出洞做什么事情？遇到了什么事？（）；小草為什么肯定要把壓在身上的石塊掀掉舍命往上生長？（）。老師依據(jù)幼兒的回答總結(jié)這一段主要敘述了什么。

2、老師給小伴侶敘述《小草大力士》的其次部分，并提問與小結(jié)，花喜鵲告知了大家一個(gè)什么樣的好消息？（）；狐貍說誰的力氣最大？蚯蚓說誰的力氣最大？（）；黑黑說誰的力氣最大？最終誰有得了第一名？

3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。

三、結(jié)束部分：

帶幼兒回教室，()讓沒有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍給大家看。

四、活動(dòng)延長：

父母可以利用休息日帶孩子爬山來觀看小草從石頭縫隙中生長的堅(jiān)韌品德。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課上的特殊流暢，幼兒精力特別集中，在授課形式上采納了敘述、提問小結(jié)、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，其中，課前預(yù)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的特別到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺得這節(jié)課活動(dòng)簡潔，指教效果還不錯(cuò)。

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2021幼兒園大班教案《小草大力士》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《小草大力士》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道大力士的真正含義，引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格，情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。

2.知道大力士的真正含義。

3.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

4.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的競(jìng)賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。

二、基本部分

1.老師給小伴侶敘述故事《小草大力士》的第一部分，并提問與小結(jié)，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞？（）；爬出洞做什么事情？遇到了什么事？（）；小草為什么肯定要把壓在身上的石塊掀掉舍命往上生長？（）。老師依據(jù)幼兒的回答總結(jié)這一段主要敘述了什么。

2.老師給小伴侶敘述《小草大力士》的其次部分，并提問與小結(jié)，花喜鵲告知了大家一個(gè)什么樣的好消息？（）；狐貍說誰的力氣最大？蚯蚓說誰的力氣最大？（）；黑黑說誰的力氣最大？最終誰有得了第一名？

3.讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。

三、結(jié)束部分。

帶幼兒回教室，讓沒有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍給大家看。

活動(dòng)延長：

父母可以利用休息日帶孩子爬山來觀看小草從石頭縫隙中生長的堅(jiān)韌品德。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課上的特殊流暢，幼兒精力特別集中，在授課形式上采納了敘述、提問小結(jié)、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，其中，課前預(yù)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的特別到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺得這節(jié)課活動(dòng)簡潔，指教效果還不錯(cuò)。

幼兒百科：草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

大班科學(xué)紙張大力士

這是大班科學(xué)紙張大力士教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿樂觀想方法，讓紙張站起來。

2、通過實(shí)踐，了解紙的承載力。

3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡若干、小筐、卡紙、記號(hào)筆、若干本同樣的書、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今日有幾位紙家族成員要來我們班做客，我們來看看它們是誰。它們想考考小伴侶們，怎么樣讓它們站起來。

二、引導(dǎo)幼兒樂觀動(dòng)腦，想各種方法讓紙站起來。

1、老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了紙，請(qǐng)小伴侶動(dòng)手試一試。

2、幼兒自由操作。

3、請(qǐng)小伴侶介紹自己的方法。

三、幼兒猜想，試驗(yàn)站起來的紙能否承載書本。

1、老師出示記錄紙。

2、猜一猜哪種折法放的書最多。

3、老師提出要求。

4、幼兒分組操作并記錄。

四、集體溝通。