26課校園讀書節(jié)策劃與組織教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年北師大版初中綜合實踐活動七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：校園讀書節(jié)策劃與組織

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年北師大版初中綜合實踐活動七年級上冊

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的策劃與組織能力，提升其解決實際問題的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的溝通協(xié)作素養(yǎng)，提高團隊協(xié)作效率。

3.增強學(xué)生的信息搜集與處理能力，為校園讀書節(jié)策劃提供有力支持。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)其在讀書節(jié)活動中的創(chuàng)意發(fā)揮。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了校園活動的基本流程和籌備方法。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解讀書節(jié)的意義。

-學(xué)生在之前的綜合實踐活動中，已經(jīng)接觸過策劃和組織的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于參與校園活動充滿熱情，愿意投入策劃和組織工作中。

-學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維，能夠提出新穎的活動構(gòu)想。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有善于獨立思考的學(xué)生，也有偏好團隊合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對策劃和組織流程不夠熟悉，需要引導(dǎo)和實踐。

-部分學(xué)生可能在團隊協(xié)作中溝通不暢，需要培養(yǎng)良好的溝通技巧。

-學(xué)生可能對某些專業(yè)術(shù)語和活動細節(jié)理解不夠深入，需要教師在教學(xué)過程中提供具體案例和解釋。教學(xué)資源-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園讀書節(jié)相關(guān)資料、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻案例

-教學(xué)手段：小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演、工作坊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對校園讀書節(jié)策劃與組織的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道校園讀書節(jié)嗎？它對于我們的學(xué)習(xí)生活有什么意義？”

-展示一些往屆校園讀書節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受讀書節(jié)的活動氛圍。

-簡短介紹校園讀書節(jié)的基本概念、重要性以及策劃與組織的基本流程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園讀書節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解校園讀書節(jié)策劃與組織的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解校園讀書節(jié)策劃與組織的定義，包括其主要目標和活動內(nèi)容。

-詳細介紹策劃與組織的組成部分，如活動主題設(shè)定、場地安排、宣傳推廣等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實例講解策劃與組織的原理，如活動策劃的方法、組織協(xié)調(diào)的技巧等。

3.校園讀書節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園讀書節(jié)策劃與組織的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個成功的校園讀書節(jié)案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的策劃背景、組織過程、實施效果等，讓學(xué)生全面了解讀書節(jié)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園文化建設(shè)的意義，以及如何應(yīng)用策劃與組織知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論校園讀書節(jié)的創(chuàng)新點和發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的策劃方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個校園讀書節(jié)策劃與組織的具體方面進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該方面的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園讀書節(jié)策劃與組織的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括策劃方案的內(nèi)容、實施步驟等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園讀書節(jié)策劃與組織的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園讀書節(jié)策劃與組織的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)校園讀書節(jié)策劃與組織在校園文化建設(shè)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園讀書節(jié)策劃與組織的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解校園讀書節(jié)策劃與組織的基本概念，掌握策劃與組織的基本流程和方法。

-學(xué)生能夠列舉出校園讀書節(jié)的主要組成部分，如活動主題、場地安排、宣傳推廣等，并理解其作用。

-學(xué)生通過案例分析，能夠識別出成功讀書節(jié)策劃的關(guān)鍵要素，如創(chuàng)意新穎、組織有序、參與度高、影響力大等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了團隊合作能力，學(xué)會了如何協(xié)作解決問題。

-學(xué)生在策劃方案的設(shè)計過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-學(xué)生通過課堂展示，提升了表達能力，能夠清晰、有條理地展示自己的策劃思路和成果。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的讀書節(jié)策劃案例進行評價和反思。

-學(xué)生通過思考校園讀書節(jié)的社會意義，增強了社會責(zé)任感，意識到個人在校園文化建設(shè)中的作用。

-學(xué)生在策劃方案中融入了社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的校園讀書節(jié)策劃與組織活動中，提高了活動的質(zhì)量和效果。

-學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，同時鍛煉了寫作能力，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運用策劃與組織的原理，提高自身在項目管理、團隊協(xié)作等方面的能力。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對校園讀書節(jié)策劃與組織產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了參與校園文化建設(shè)的積極性和主動性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了策劃與組織活動的樂趣，對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了信心和期待。

-學(xué)生通過參與讀書節(jié)活動，培養(yǎng)了熱愛閱讀的良好習(xí)慣，提升了自身的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計①校園讀書節(jié)策劃與組織的基本概念

-重點知識點：策劃的定義、讀書節(jié)的目的、組織的基本流程

-重點詞語：策劃、讀書節(jié)、組織、流程

-重點句子：校園讀書節(jié)策劃是為了提高學(xué)生閱讀興趣，組織流程包括活動主題確定、場地布置、宣傳推廣等。

②校園讀書節(jié)策劃與組織的關(guān)鍵要素

-重點知識點：活動主題的選擇、場地布置的要點、宣傳推廣的方法

-重點詞語：主題、場地、宣傳、推廣

-重點句子：活動主題應(yīng)貼近學(xué)生興趣，場地布置要符合活動氛圍，宣傳推廣要注重創(chuàng)意和實效。

③校園讀書節(jié)策劃與組織的實施與評估

-重點知識點：實施步驟的安排、評估標準的確立、反饋與改進

-重點詞語：實施、評估、反饋、改進

-重點句子：實施步驟要明確具體，評估標準要公正合理，及時反饋有助于活動的持續(xù)改進。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《校園讀書節(jié)策劃與組織》這一節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的重要性，以及學(xué)生在實踐活動中的主體地位。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)策劃與組織知識。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于理論知識的掌握并不扎實，導(dǎo)致在策劃方案的設(shè)計過程中出現(xiàn)了一些問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對理論知識的講解，確保學(xué)生能夠理解并運用這些知識。

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和課堂展示的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和表達能力。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有個別學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不愿意在小組討論中發(fā)表意見。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用個性化的教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時容易偏離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。為了提高課堂效率，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論能夠圍繞主題進行。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生掌握了校園讀書節(jié)策劃與組織的基本概念、組成部分和實施流程。通過案例分析，學(xué)生能夠識別出成功讀書節(jié)策劃的關(guān)鍵要素，如創(chuàng)意新穎、組織有序、參與度高、影響力大等。

在技能方面，學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了團隊合作能力和表達能力。在策劃方案的設(shè)計過程中，學(xué)生鍛煉了創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對校園讀書節(jié)策劃與組織產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了參與校園文化建設(shè)的積極性和主動性。學(xué)生通過參與讀書節(jié)活動，培養(yǎng)了熱愛閱讀的良好習(xí)慣，提升了自身的文化素養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強理論知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠理解并運用這些知識。

2.關(guān)注每一位學(xué)生的成長，采用個性化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.加強課堂管理，確保討論能夠圍繞主題進行，提高課堂效率。

4.鼓勵學(xué)生積極參與校園讀書節(jié)的策劃與組織活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。典型例題講解例題一：校園讀書節(jié)策劃書撰寫

題目：請根據(jù)以下信息，撰寫一份校園讀書節(jié)策劃書的基本框架。

信息：活動主題為“書香滿校園”，活動時間為一周，主要活動包括開幕式、名家講座、讀書分享會、詩歌朗誦比賽等。

答案：策劃書基本框架：

一、活動背景

二、活動目的

三、活動主題：書香滿校園

四、活動時間：XX年XX月XX日至XX日

五、活動地點：學(xué)校圖書館、報告廳、操場等

六、活動內(nèi)容

1.開幕式

2.名家講座

3.讀書分享會

4.詩歌朗誦比賽

七、活動組織架構(gòu)

八、活動預(yù)算

九、活動宣傳方案

十、活動評估與反饋

例題二：場地布置方案設(shè)計

題目：請設(shè)計一份校園讀書節(jié)場地布置方案，包括布置主題、布置元素和布置效果預(yù)期。

答案：場地布置方案：

一、布置主題：書香氛圍營造

二、布置元素：

1.書架和書籍：在場地四周擺放書架，上面放置各類書籍，營造濃厚的書香氛圍。

2.掛圖和海報：懸掛與讀書節(jié)主題相關(guān)的掛圖和海報，增加視覺效果。

3.植物和花卉：擺放一些綠色植物和花卉，營造自然、舒適的環(huán)境。

三、布置效果預(yù)期：場地布置完畢后，應(yīng)呈現(xiàn)出濃厚的書香氛圍，讓學(xué)生一進入場地就能感受到讀書節(jié)的獨特魅力。

例題三：宣傳推廣策略制定

題目：請針對校園讀書節(jié)，制定一份宣傳推廣策略，包括宣傳渠道、宣傳內(nèi)容和預(yù)期效果。

答案：宣傳推廣策略：

一、宣傳渠道：

1.校園廣播

2.校園海報

3.社交媒體（如微信、微博等）

4.校園官方網(wǎng)站

二、宣傳內(nèi)容：

1.活動主題和目的

2.活動時間和地點

3.活動內(nèi)容和亮點

4.參與方式

三、預(yù)期效果：通過多渠道的宣傳推廣，提高校園讀書節(jié)的知名度和參與度，吸引更多學(xué)生積極參與活動。

例題四：讀書分享會組織流程

題目：請描述一次校園讀書分享會的組織流程，包括前期準備、活動進行和后期總結(jié)。

答案：讀書分享會組織流程：

一、前期準備：

1.確定分享會主題和分享書籍

2.邀請分享嘉賓

3.安排場地和設(shè)備

4.宣傳推廣

二、活動進行：

1.開場介紹

2.嘉賓分享

3.互動環(huán)節(jié)

4.結(jié)束語

三、后期總結(jié)：

1.收集反饋意見

2.總結(jié)活動亮點和不足

3.提出改進措施

例題五：活動評估與反饋

題目：請設(shè)計一份校園讀書節(jié)活動評估與反饋問卷，包括評估指標和反饋問題。

答案：活動評估與反饋問卷：

一、評估指標：

1.活動組織秩序

2.活動內(nèi)容質(zhì)量

3.參與者滿意度

4.活動宣傳效果

5.活動對校園文化的影響

二、反饋問題：

1.您對本次校園讀書節(jié)的整體滿意度如何？

2.您認為本次讀書節(jié)活動的亮點是什么？

3.您認為本次讀書節(jié)活動還有哪些不足之處？

4.您對今后校園讀書節(jié)活動有何建議或期待？教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動提問和分享自己的觀點。

-學(xué)生在小組討論中能夠發(fā)揮自己的特長，協(xié)作完成策劃方案的設(shè)計。

-學(xué)生在課堂展示中表現(xiàn)出自信和表達能力，能夠清晰地闡述自己的策劃思路。

2.小組討論成果展示：

-各小組的策劃方案具有創(chuàng)新性和可行性，能夠體現(xiàn)對校園讀書節(jié)的深入思考。

-學(xué)生在展示過程中能夠運用圖表、圖片等多種形式展示策劃方案，增強了展示效果。

-各小組之間能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對校園讀書節(jié)策劃與組織的基本概念和組成部分有較好的掌握，能夠正確回答測試題目。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計活動主題、安排場地、制定宣傳推廣方案等。

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生整體對本次課程的學(xué)習(xí)效果較好。

4.學(xué)生自我評價：

-學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進行自我評價，認識到自己在策劃與組織方面的不足，并提出改