【知識(shí)精講】縮寫句子二年級(jí)語文縮寫句子：就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌o論多么復(fù)雜的句子，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，就像把一棵大樹的枝枝葉葉都去掉，最后留下樹干那樣。

可是有許多同學(xué)總是不清楚究竟應(yīng)該留下什么去掉什么，所以今天老師教給大家一個(gè)非常簡(jiǎn)單的“三步快速縮句法”只要熟練掌握了這種方法，就能準(zhǔn)確快速的完成任何形式的縮句練習(xí)。“三步快速縮句”法：

1.當(dāng)拿到一個(gè)縮句練習(xí)時(shí)，我們第一步要做的就是提取句子的主干，即快速找出這個(gè)句子說的是“誰——做——什么”“什么——怎么樣”。

第一步：提主干比如說：“小強(qiáng)津津有味的看著新買的課外書?！边@句話中我們用“誰——做——什么”來套用，“誰”指的就是小強(qiáng)，“做”即是表示動(dòng)作，當(dāng)然就是“看”，那么“什么”也就對(duì)應(yīng)了小強(qiáng)看的是什么東西，我們找到了，是“課外書””。

第二步：去修飾

主干提取完了，那么剩下的字詞是不是就應(yīng)該完全去掉呢？我們?cè)賮磉M(jìn)行第二步，檢查除主干以外的內(nèi)容是不是都是用來形容小強(qiáng)或者小強(qiáng)的動(dòng)作的。

第二步：去修飾

“津津有味地”形容的是看東西時(shí)的神態(tài)，可以劃掉?！靶沦I的”形容的是“課外書”的樣子，也去掉。第二步就完成了。第二步：去修飾去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環(huán)境和語言的詞語：我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中，取得了成績(jī)。句中：“在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中”是用來強(qiáng)調(diào)在什么情況下“我們”才取得了成績(jī)，可以刪除。所以縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。

第三步：檢查“著、了、過”

相信同學(xué)們都知道，縮句有一個(gè)重要的規(guī)則就是“著、了、過”三個(gè)字必須保留。因?yàn)椤爸弊直硎玖藙?dòng)作正在進(jìn)行，如：“孩子們做著游戲”，如果縮成“孩子們做游戲”，就沒說清楚是正在游戲還是以前做游戲。

第三步：檢查“著、了、過”

小強(qiáng)津津有味的看著新買的課外書。小強(qiáng)看著課外書。

第三步：檢查“著、了、過”

“了”字用在表示動(dòng)作的詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課?！睉?yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課?！比艨s成“趙老師上科學(xué)課?！笔钦谏希€是上完了？不知道。

第三步：檢查“著、了、過”

“過”字用在表示動(dòng)作的詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過去。如：“我游覽過美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經(jīng)游覽？沒有說清楚。應(yīng)當(dāng)縮成“我游覽過桂林。”由此可見，句子里面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。例如：中午的時(shí)候，太陽(yáng)閃耀著燦爛的光芒。縮寫為：太陽(yáng)閃耀著光芒。在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好。縮寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好。縮寫句子的口訣

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讀懂原句，明白句意找出主干，刪去修飾認(rèn)真檢查，保留原意按照要求寫句子。廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮寫句子）________________________________________________答案：燈照耀著建筑。清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地